1楼：喵喵儿歌故事
四季儿歌
春风暖,布谷叫,小苗出土咧嘴笑,
夏天热,蝉儿叫,荷花出水咧嘴笑,
秋天凉,雁儿叫,颗颗棉桃咧嘴笑,
冬季里,雪花飘,朵朵梅花咧嘴笑,
过新年,放鞭炮,小朋友们咧嘴笑.。
如何教孩子画画
2楼：壮壮妈
引导宝宝学画画的方法
1、“听”孩子的画其
3楼：匿名用户
1，启蒙期。从小孩刚开始拿笔在纸上乱画，到画出第一张能叫做“画儿”的东西，这段时期虽然还不能算已经开始学画画，但对于家长来说，这是一个非常重要的，抓早期智力开发的关键时期，这点在后面还要专门谈。
2、早期。孩子以自由“涂鸦”为主要内容，以临摹、忆写儿童画刊来提高自已，这个时期除了请老师外，在家里基本依靠家长抓。
3、中期。在提高的基础上能自由组合，创作出较有意义的画幅，这个时期仍是主要靠家长辅导，也可以请老师略加指点。
4、晚期。在老师的指导下，创作一些比较完整的命题画之类，即进入儿童画创作时期。如果方法得当，许多儿童在学龄前就可以进入这个时期。
家长应激发和保持孩子画画的兴趣，具体做法如下：
1、孩子画出新画，家长应该为之高兴，给予鼓励，遇有得意之作，尤其是有新意的创作要表扬，可以贴在墙上，介绍给客人，当然，也要指出不足，帮助修改，以防自满自得。
2、当孩子要纸画画时，不要随便撕一张了事，最好裁些白纸订成本子，孩子对于本子和对于纸片的态度截然不同，在本子上画画要认真得多，这样提高很快。但要注意，本子不要太厚，以便经常更换本子，每换一次都能重新唤起孩子的新鲜感。另外，本子利于保存，家长可以和孩子一起回顾他的学习历程，从进步中产生新的兴趣。
3、要多买些儿童画刊之类，特别是以**人物(如唐老鸭等)为题材的画刊，儿童的早期老师实际上就是这些画刊而不是家长;应按早、中、晚期给这些孩子逐步添置画具，从铅笔、蜡笔到水彩笔直至水彩颜料、图画纸等。
4、如果有条件，有时间，家长最好能和孩子一起画几幅，家长能画得很好，自然是个示范，家长画得不好，也可以起到鼓励孩子的作用，看，我和爸爸妈妈都画得差不多了，更重要的在于家长的参与使孩子更高兴，就象一起做游戏那样，更加充满家庭的温馨和竞争的刺激。当然，如果家长实在有困难也不必勉强。
5、到孩子能创作时，应该鼓励他给儿童画刊投稿，或为儿童画展搞创作，这时也可请老师指导，当然能参加美术学习班就更好了。当孩子开始正式创作时，换上正规的画纸画具，他会变得非常认真，甚至进入“竞技状态”，我的大孩子在有一次创作时，整整半个月“日夜奋战”，连饭都来不及吃。这倒并非因为“一定要入选”的欲望在鞭策他，实际上，由于他第一次画出了自己都想不到的画，被作品中的美强烈地吸引住了，决心要“尽善尽美”，笔笔不苟，连我都想不到他能忽然画得这么好。
这时绘画水平会来一次飞跃，兴趣当然就会更加浓厚。
6、儿童搞创作不要由大人越俎代庖，否则欲速则不达，他在大人的包办下，也许能“画”出很好的作品，待作品入选后，自已却再也画不出原来那样水平的作品，他就会觉得“退步”而心灰意懒，失去兴趣的。所以家长会不会画无关紧要，关键是会不会教，会不会引导。
7、经常带孩子去看画展(尤其是儿童画展)及其它各种展览，以激发他的兴趣，这不仅能学到很多东西，重要的是大人的陪同本身就是对孩子最有力的支持。
8、如果家长有一定的艺术鉴赏水平，可以对孩子的作品经常给予讲评，主要是指出哪幅画在哪一点上有创新，有趣味，有进步，多鼓励，少批评，一定注意不要把儿童画中的天真可爱当做缺点来批评。
4楼：从守勤
*从小抓起*
据我个人体会孩子最好从两岁多就开始抓， 这时孩子活泼好动，懵懂初开，周围的一切对他都是新奇的世界，给他一支笔，一张纸，他就会在上面心肺的话，不要怕，浪费纸也不要怕麻烦，真其自然乱吐几个月后，他对抓比比较熟悉了，就可以略加指导。
*家长教他画一个园，添上简单的眼睛、嘴巴成娃娃头。我的孩子在刚三岁时自己画出了第一张作品，高兴的直叫。我的小女孩加了点指导，两岁半就画出了第一张画。
为什么要强调？从两三岁抓起，我认为绝大多数孩子在这个时期都有突突，画画的天然要求，这是个难得的美术开发区，只要抓住了，孩子都能激发起对美术的爱好原始人可以说是人类的童年，在有文字之前一产生了古朴的绘画艺术，这正是人类天然的会话需求索死人，我的一位亲戚家中无人爱好画画，也许受了我的一点影响稍微抓了一下，对孩子略加了点鼓励，孩子们都爱上了美术。
5楼：
画小鸟。
1.先画一个大一点的圆圈（头）；
2.在大圆圈里再画一个小圆圈（眼睛）；
3.在大圆圈的右下边画一个椭圆（翅膀）；
4.画上嘴；
5.在大圆圈的下方画一个椭圆（另一翅膀）；
6.按上尾巴。
6楼：无色无色
个人意见：这点要看你对孩子未来的需要，如果想搞美术专业，就不要学简笔画，它和素描的技巧背道而驰，学了简笔画，以后学素描等会有困难，可以教孩子画点线描、国画，也可以让孩子搞点创意设计这点也重要，小朋友画得未必要像，但是却可以从中学到很多东西。如果仅仅想孩子练习运笔，可以买些简笔画，学画，
7楼：社会观察员是我
找个美术专业老师引导。如果想往这方面发展就要找高中以前专业美术老师指导
8楼：东方娃娃丹老师
其实画画一点也不难。首先要撇开“画的像”的错误观念，对幼儿来说，画画就像大人写日记般，他们会以既有的、熟悉的表现手法，用点、线、圆各式图样， “记录”深刻于心中的生活经验，几条简洁的线，代表的是妈妈：纷乱的错误，代表的是弟弟：
圆圆的形状，代表的是好吃的饼干......。孩子用“画”来讲述自己的感受和发现。所以，我们看孩子的画时，并不是看他画得像不像，而是要“听”他画中所表达的东西，并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。
在引导涂鸦期的孩子画出心中意象和对生活经验的感受时，您还可在孩子用点线描画的图样旁，加上附注文字。
当孩子想要画一件事物，却不知如何表现时，请您以“言语”来引导他做画。例如：孩子想画“大象”，您可先和他一起讨论大象的特征，若能辅以**或书籍，加深孩子的印象，甚至带孩子到动物园**，都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。
然后，鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想，大象的头和长长的鼻子像什么形状?圆形还是长方形?
”“很好!身体又是什么形状呢?”“长方形。
”若要进一步丰富孩子的画作内容，则可和孩子共同讨论分享，掌握何人、何时、何地、何事的原则，对孩子做言语上的刺激。
个人认为画画可以有针对性的找补习班启蒙一下，东方娃娃是很好的推荐。
9楼：匿名用户
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10楼：gool秧
关于这个问题，我问过澳通乐儿研发团队的一位老师，老师给我讲了一个故事！老师说：我曾经是一位幼儿园老师，被父母多次问过这个问题。
以前我上课的时候，我经常会指着某些东西，问孩子故事这些东西是什么颜色？。当我们走到外面时，我会问他们草、树、泥土等是什么颜色。在孩子绘画或上色的时候，我会问孩子，如果你来画草、树或者任何东西的时候，它会是什么颜色呢？
在他们画完之后，我会问他们，在真实的世界中，这个物体是什么颜色呢？
幼儿启蒙教育 涂鸦真有趣
我经常会给孩子一张绘图纸，上面写着他们的名字和这次绘画的主题。在开始绘画之前，我会带领孩子就我们的主题讲故事，我会邀请每一个小朋友说一个关于主题的话、印象或者故事。例如主题是苹果，那么我再最后可以看到各种各样的东西，从黑色的涂鸦到绘制精美的苹果树，甚至是一家人在树荫下野餐。
学龄前儿童对世界的理解差异很大，有一天，也许明天，也许两年后，那个紫色的苹果我相信会出现，甚至和红色或绿色一样，成为苹果的正常颜色。当然，可能在孩子成长为大人之前，苹果还是没有变成紫色，那也没关系。
因为我也是成年人，我也有成年的子女，可是我仍然喜欢孩子为画作添上不同的颜色！我在一次绘画的时候，给猫染成了粉红色，孩子们笑着问我，哪有猫是粉红色的啊？我的回答是：
“我知道真正的猫不是粉红色的，但这是一种幻想，因为猫和粉红色都是我最喜欢的，所以我的猫是粉红色的！”。
幼儿启蒙教育 **上是什么
苹果可以是紫色的，猫可以是粉红色的，天空可以是绿色的。真的没关系！！！
不得不说，老师的话语真的很有感染力，我也同意让儿童以他们喜欢的任何颜色在物体上着色。我们应该允许儿童自由地表达自己的意见，而不是强迫他们绘制真实的物体，建立一种刻板印象。
如果有人反对这种不尊重现实的自由着色，我可以有很多答案来反对。比如苹果公司的标志就是现存最著名的公司标志之一，而这个标志的苹果就是一种完全不现实的灰色。而且紫色苹果并不是臆想，因为在很多报道中出现过，紫色的苹果是真实存在的。
11楼：思妈育儿
宝宝：“我不画画，就是不画”（生气中......）
妈妈：“前几天不是挺喜欢画画嘛，怎么今天就不画呢？”
宝宝“反正我就是不画，哼~”
......
这是发生在我小侄女家的一幕。思妈清晰的记得，上个月小侄女说她想画画，于是我就带她出去买了画画用的材料。
下午回到家，她就迫不及待的掏出了画笔，开始了“创作”之路，还得意的跟我了她的想法。
可过了一周，我再去看她的时候，就看到她跟她妈妈赌气的画面。那个小嘴巴噘的都能挂一只油瓶了~当时我就很纳闷，不应该啊~
随即我翻看了放在桌子上的图画本，上面出现了这样几幅简笔画，旁边还清晰的备注了简笔画的步骤。
瞬间我就明白小侄女为什么抗拒画画了。原因就是她画不出妈妈那样漂亮的画，幼小的心灵被打击到了~
可能很多的父母看到这里，都会有一个疑问：“家长教孩子画画很正常啊，有啥不对的？”
你这样说，那是因为没有认识到问题的严重性，请听我慢慢给你道来：
“家长教孩子画画 = 毁了孩子的天分”
孩子3-7岁，本就是思维启蒙的**时期。孩子通过画画的方式，可以很好的锻炼想象力以及动手能力。
可很多的家长在看到孩子画出的画时，都会觉得孩子的绘画水平不行，所以就想帮帮孩子。
可你这一帮，不但没起作用，还毁了孩子的天分。
别不信！毕竟你给孩子教的是**画，不是儿童画，这样一来，就会逐渐阻碍孩子的动手能力以及语言能力的发展。
众所周知，语言被称作是第二信号系统。
像杯子、碗这样的具体事务，即使现在不在眼前，我们也可以通过语言想象他们的样子。
举例来说：当我们听到“妈妈在做饭”这句话时，就会在大脑中想象这一情景，并把它画出来。语言的作用就是让脑海中能够浮现不在眼前的事物。
再者，过早的给孩子教**画，就像是过早的给孩子戴上了有色眼镜，孩子因此变得不能用自己的眼睛去看，也不能用自己的言语去说，甚至无法表达自己内心的真实想法。
这样的孩子，由于画不出自己想象中的画，就只能复制大人教过的东西，在成长的过程中始终无法体会自由表达的喜悦。
因此，也就无法画出有创造性的作品，也就容易变成不喜欢画画的孩子。
那要如何做，才能让孩子喜欢画画呢？
1、陪伴孩子一起画出属于她年龄阶段的画
当孩子对画画很着迷的时候，大人不要过于计较她的写实能力，对孩子横加干涉，这样是没有用的，不如和孩子一起动手吧。”
我还是拿我的小侄女的例子来说吧，在侄女抗拒画画的那一个月里，他的爸爸妈妈闭口不提画画的事情，我觉得孩子也差不多淡忘那件事了，就买了两本涂鸦册去看她。
到家之后，我就拿出了涂鸦本，试探性问侄女想不想跟我一起画画，她很乐意的答应了。为了让她的兴致能够更高，她画什么，我就跟着画什么。
比如：她画圈圈我就画圈圈；她画线条我就画线条。画到后面，侄女也越来高兴，还跟我讲她的想法~（嗯，终于还是让她又一次拿起了画笔~）
（我画的）
（侄女画的）
你看，当你走进孩子的世界，跟她一起做同一件事时，她就会跟你诉说自己的想法，久而久之，孩子的语言能力不就培养了吗？
2、不要过早的给孩子报美术培训班
过早的给孩子抱美术培训班，只会毁掉孩子的天分。
因为孩子3-7岁正是思维启蒙的最佳时机，在这个阶段里，父母就不要过多的约束孩子，他想画什么就让他自由发挥。
关于这一点，我身边就有一个真实的案例：我朋友的女儿，从小就很喜欢画画，但朋友工作很忙，顾不上给她报培训班，小姑娘就一直自己画着玩。
直到上中学，才开始接受绘画技巧的培训。后来人家顺利的考上了北影动漫专业，目前已是动漫界小有名气的漫画家。
所以说，我们不能单纯的以**眼中像或是不像来作为评判儿童画的标准，什么阶段有什么阶段的标准和要求。
儿童时期重点是开发思维和想象力，拔苗助长或本末倒置往往会毁掉一个有潜力的小画家。