1楼：匿名用户
山狸：野生动物名，即豹猫。教学
内容与学
法指导预习任务：
1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的**及民族之间团结友爱的故事。
2、自读课文1——
3辫，要求正确、流利。
3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。（1
）注音坪坝戴
招蝴蝶孔
雀舞铜粗
尾一.导入
.1．展示自己找到的有关**，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2．教师利用课后资料袋中的**，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。二.
揭示课题，范读课文。
1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？2
．板书课题：我们的民族小学。
3．教师配乐范读。三.
自学生字新词，试读课文。
1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
补充资料
2．学生试读。
3．指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。
学生感到陌生的词语也该提示。四.
分组朗读，组间比赛
1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2．各组练习后进行比赛。五.
巩固字、词，指导写词。1、
指名读生字，新词。2、
指导书写课后田字格中的字。
a．着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。
“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。
“蝴”左中右结构，相互要靠近些。
“蝶”字要注意右旁的构成。
“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。
“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。
b．学生写字。
3.抄写词语表中列出的本课的词语。目标
检测坪坝（b
à）傣（dǎ
i）族景颇（p
ō）族阿昌（chā
ng）族
德昂（áng）
族蝴蝶孔雀舞摔跤（ji
āo）山狸
凤尾竹摇晃（huàng
）目标达成情况题课
堂小结学了本课你有什么收获？
作业与练习
坪坝（b
à）傣（dǎ
i）族景颇（p
ō）族阿昌（chā
ng）族
德昂（á
ng）族
蝴蝶孔雀舞
摔跤（jiāo
）山狸凤尾竹摇晃（huà
ng）板书
设计我们的民族学校
景色优美
团结友爱
令人难忘、向往
欢乐祥和总结
与反思请采纳
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三年级上册语文书课文,三年级上册语文课本。
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1楼 决战中的蔬菜君 作业还是自己做吧，如果实在有不会的可以问问同学问问家长，或者就直接问老师，最直接的方法，老师也能知道学生有哪些薄弱的地方 希望能帮到你，请采纳正确答案 你的点赞或采纳是我继续帮助其他人的动力 小学三年级语文优化设计答案上册13课 5 2楼 匿名用户 在网上问答案是一个不好的习惯...
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