1楼：baby速度
中华民族，这是个多灾多难的民族。但是，这同样又是个坚强的民族。经历了那麽多磨难，却依然是民族之林中一棵挺拔的青松。因为，它有中国脊梁。
可是，那脊梁究竟在何处？竟然，有如此巨大的力量，能承担起一个国家的兴盛辉煌。告诉你吧！
这脊梁就在我们每一个普通的中华儿女身上，我们都是祖国的栋梁。我们有坚挺的脊梁，我们会让祖国的未来更加辉煌。
看，汶川大**时，我们最可爱的人——人民子弟兵。第一时间，第一地点，他们将运筹帷幄的指挥部设在了抗震一线。向前，向前，向前！
通路，通电，通信！这可爱的十万子弟兵啊，水陆空齐头前进，八方突击。用铁锹，用双手，挖呀，挖呀！
挖开了一条条生命之路，挖出了老人，妇女，儿童，挖出了13亿人民的希望！每一分钟，都在发起生命的总攻；每一秒钟，都在和死神较量，为的是夺回亲人们的心跳。他们是中国人民的希望，是中国坚挺的脊梁。
还有一位最勇敢的班长——林浩。一时间，山摇地动。他一度被掩在倒塌的教学楼中，身上还压着另外两名同学，他用一首《大中国》平静了大家的心情。
后来，他逃了出来。但身为班长的他并没跑开，他几度返回废墟，背出了他的同学。小小的躯体，在生死关头却爆发出令人意想不到的力量。
他是中国人民的骄傲，是中国坚挺的脊梁。
最可敬的人——白衣天使。一个个身着白大褂的亲切身影，一个个温暖的微笑组成了灾后救援的主力军。他们用精湛的医术与生命为大的责任筑起了抗震救灾的后援墙。
他们将灾难挡在门外，为灾区人民提供最温暖的港湾。他们是中国人民的亲人，是中国坚挺的脊梁。
我相信，中华民族会因为有了我们而更加辉煌，因为我们身上有撑托中华民族的坚挺的中国脊梁。
关于中小学生人格教育和学习能力的观后感
2楼：翰林学库
网上搜读《中小学生人格教育》有感
老师让我们在周日早上8:30收看于丹教授电视讲座，时间未到，我就怀着好奇心地打开了电视机。
于丹老师首先讲了要有快乐的生命，快乐的学习。而不是为了父母和老师才学习的。她用一句话来讲就是“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”我们要有兴趣的去学习，这样才能轻松愉快地掌握知识。其次她还讲了不要轻易放弃。挫折是我们人生路上不可避免的成长经历，只有经过挫折的磨练，我们才会更加成熟。
如果放弃困难，放弃学习，久而久之，你可能放弃生命。这话说得很对，现在的电视、报纸上经常报道有一些中小学生为了一些鸡毛蒜皮的小事和家人、老师或同学闹别扭而自杀了。所以我们要学会自我控制，正确地认识自己、认识别人，使自己处于一种又快乐又朴素的状态，在逆境中自我修复，快乐成长。
我还明白了许多：我们要学会自立，学会感恩，不要凡事都依靠别人。现在很多孩子都是家里的“小王子”、“小公主”，被家长们视为掌上明珠，娇生惯养，造成了他们自我为中心，眼高手低的特点，这不利于他们健康快乐的人格培养。
我们还要在逆境中学会自我修复，不要只会哭，因为哭是无能的表现。也不要凡事只求父母给，父母做不到的就说是他们无能。我们更要孝敬父母。
这次讲座，使我受益匪浅。
3楼：匿名用户
1234567860
4楼：匿名用户
我还不知到，你问我，我问谁去？
5楼：京京成长
8:30应该是7:40
6楼：学神之称
鹿晗热巴热巴鹿晗热巴鹿晗热巴鹿晗鹿热巴热死了吗你不想已经放在一人一人的是刘启发王子鸣梁海战
7楼：匿名用户
天还亮着灯塔防水布料市场了没有啊！！！！！！！！！！！！！！！！↖手戊乡十发给我了一次饭钱呢吧台椅背后说别人说什么？之父子关系的吗有没有？
8楼：一鹿有你
指缝中流出了多少时光，秋雨中淋湿了多少记忆，尘埃中飘过了多少欢乐，泪水中流露了多少情谊……六百多个日夜，两只牵着的手，一段欢笑与泪水交织的日子。你，我又怎能轻易忘记？
记得吗？怀揣着一丝好奇、一点忐忑与一份梦想迈进校园，找到班级。眼中映入干净的教室、整齐的桌椅、黑板上五颜六色的欢迎话语，两个女孩竟那么合拍地坐在一起，走在一起。
记得吗？你是班里出了名的“疯丫头”，有着洪亮得有些扰民的嗓音，极快的语速配上乱糊糊的逻辑总让人听不明白想要表达什么，你虽没那么耐心，却不得不无奈地重复几遍；还有着一套经典动作，每次老师提问叫到你的名字，你总是伸出双手站起来，伴着一声长长的“啊……（二声）”，大有“张牙舞爪”之势。夏日的午后，当同学们垂涎三尺的时候提问你，还真能“惊起一滩鸥鹭”，缓和气氛。
不知不觉，从前内向的我也被你“熏”得开朗起来，惭愧的是
，疯疯癫癫的功力始终没能超过你。
记得吗？我们露了馅儿的“团结合作”。班级规定不可以吃零食，而你却从未遵守过，每次袖子里藏着的零食几乎都被老班发现，你总是将手中的零食传给身后的我，由于“交接”失败，零食落地。
伴着那哗哗乱响的包装袋声音和老班炯炯有神的道德谴责目光，你嘟着嘴，怏怏归位。不到两节课后，早已忘了丧失零食的愤懑，某个方位，又传来你的笑语。
记得吗？每当我考试失利或心有不顺，虽然不哭，但却总向你抱怨。这时，你脸上早已不见往日的开心的笑，只是蹙一下眉头，期期艾艾地崩出几句没文采的安慰或鼓励的话，然后硬捏着我的脸让我笑给你看，我分明看到，你那勉强弯起的嘴角和焦虑不安的眼神。
后来，在某个课间，猛然发现桌上躺着我最爱吃的冰激凌，上面贴着的便利贴上跳跃着你的字体。是啊！我会用心去品味每一次挫折，用心去感悟你告诉我的话：
跟着阳光走，把影子留在身后。面对挫折怎能不伤心？可有你相伴，我怎能不幸福？
看着你那蹩脚却很认真的字体，不觉莞尔。
记得吗？最初你并不是一个十分像女孩子的女孩儿，你会骂人，会和某一个稍稍惹恼你的人唇枪舌战。后来，你似乎改变了许多，性格也趋向于温和而不再浮躁，你非要叫我“x姐”，你说虽然我比你小，但知道的比你多，虽然这个昵称不算太好听，但我喜欢，我喜欢听到你亲切的语气，我可爱的妹妹！
记得吗？那个冬天喜欢飘雪，而一直爱雪的我却开始讨厌起那季的雪，因为，我们面临分别——班级里咔咔作响的快门声，讲台前
老班语重心长、饱蘸深情的话语，还有你塞给我的一张密封得严实的纸，外皮上醒目的写着：
9楼：龚俊熙芸熙
11111哈咯了5部和和气气咯哇
10楼：美美的小乔公主
或许u有何贵干与uuu
11楼：匿名用户
照我说你们给点赞我写我的。
12楼：匿名用户
乖，中小学生人格教育与学习的力有敢。
13楼：执梳水瓶
中小学生人个格教育和学习能力的反馈表
14楼：匿名用户
噢噢噢噢噢噢噢破偶哦哦哈了个?爸爸说的话费查询话费吧唧吧唧?
15楼：li叫什么好
ikookkpoloo
16楼：傲娇琨
老师让我们在周日早上8:30收看于丹教授电视讲座，时间未到，我就怀着好奇心地打开了电视机。
于丹老师首先讲了要有快乐的生命，快乐的学习。而不是为了父母和老师才学习的。她用一句话来讲就是“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”我们要有兴趣的去学习，这样才能轻松愉快地掌握知识。其次她还讲了不要轻易放弃。挫折是我们人生路上不可避免的成长经历，只有经过挫折的磨练，我们才会更加成熟。
如果放弃困难，放弃学习，久而久之，你可能放弃生命。这话说得很对，现在的电视、报纸上经常报道有一些中小学生为了一些鸡毛蒜皮的小事和家人、老师或同学闹别扭而自杀了。所以我们要学会自我控制，正确地认识自己、认识别人，使自己处于一种又快乐又朴素的状态，在逆境中自我修复，快乐成长。
我还明白了许多：我们要学会自立，学会感恩，不要凡事都依靠别人。现在很多孩子都是家里的“小王子”、“小公主”，被家长们视为掌上明珠，娇生惯养，造成了他们自我为中心，眼高手低的特点，这不利于他们健康快乐的人格培养。
我们还要在逆境中学会自我修复，不要只会哭，因为哭是无能的表现。也不要凡事只求父母给，父母做不到的就说是他们无能。我们更要孝敬父母。
这次讲座，使我受益匪浅。
心理健康与学习习惯观后感300字
17楼：天蝎小灰马
这段时间，我阅读了邓明珍的《大学生
心理素质教育》，这本书带给我很多启发。
首先，我要分析一下大学生心理健康现状。大学生是社会上文化层次水平较高、思维最为活跃、最有朝气的群体之一。他们渴求知识、积极向上、胸怀博大，时刻关注国内外的风云变幻，把个人的理想和志向同祖国的兴旺发达和民族的繁荣复兴融合在一起。
但是，由于社会转型和自身发展阶段的影响，使得正处于青春期、社会阅历浅的大学生在心理健康方面出现了诸多问题。据有关调查显示，全国大学生中因精神疾病而退学的人数占退学总人数的 54.4%。
有28%的大学生具有不同程度的心理问题，其中有近10%的学生存在着中等程度以上的心理问题。在最近的几次对大学生的心理健康调查表明，大学生中精神行为检出率为16%，心理健康或处于亚健康状态的约占30% [3] 。诸多的数据和事实表明，大学生已成为 心理弱势群体。
大学生的心理问题主要表现为：
1、没有学习目标，缺乏学习动力，不能集中精神进行学习，适应困难。其中有些自控能力较差的学生往往由于沉迷于网络游戏或上网聊天，学习成绩不佳，进而对学习产生厌倦、对考试感到焦虑。
2、自我评价失调。许多大学生都是中学时的学习尖子，心理上有较强的优越感，而进入大学后，这种优势不再，这使得他们的优越感受到重创。这时一旦学习成绩稍有波动，就会降低自信心，甚至产生失落感和自卑感。
3、人际关系适应不良。由于存在交际困难，同面对面的交流相比较，一些大学生更愿意在网络这个虚拟的环境中进行交流，迷恋于虚拟世界，自我封闭，与现实世界脱离。长此下去，对大学生的认知、情感和心理定位会产生巨大的影响。
4、就业心理困惑。这在大四学生当中尤为普遍。学生在择业过程中，没有做好就业心理准备，不能很好的认清当前的形势，对自我的定位及自我能力的评价不够确切，好高骛远，一日三变。
还有部分学生在择业中不认真思考，盲目从众。
大学生是社会的栋梁之才，他们的健康成长关系到社会的未来，因而，我们不能不关注大学生的心理健康问题。
针对上述出现的问题，我认为：
1、大学生应当好好地思考，自己想要的究竟是什么，自己究竟想成为再怎样的人，自己想要的究竟是怎样的生活，然后为了自己想要的东西，为了成为自己想成为的人，为了自己想要的生活，自己究竟要怎么做。有了这样的思考与选择，相信他们聚会为了自己而好好努力。
2、大学生应当正确审视自己的能力水平，然后坦然的接受它。但是这并不意味着你很差，而是你目前的水平与他人有差距而已。为了缩小这个差距，你需要付出心血与汗水，好好努力，提高自己的能力与水平。
等到收获那一天，相信你的笑容是甜美的。
3、大学生不应当自埋首于书本，俗话说读万卷书不如行万里路，大学生应当拥有开阔的心胸与视野，多结交朋友，这对于大学生的沟通交流能力非常有帮助。
4、大学生应当树立正确的就业观。在大学四年应当积累一定的就业知识，着有助于看清就业形势。同时大学生应当，对自我的能力进行正确的定位，切忌好高骛远。
其实，刚刚出来工作的大学生一般没有什么经验，你要想想，用人单位凭什么给你很高的待遇?所以，刚开始的待遇不太好是正常的，但是，你要用实力去证明，你有足够的能力去获得应得的待遇。