1楼：北之熊
如果是广义上的体毛，那在娘肚子里便有了。如果是指**、腋毛、胡须等，是在青春期开始萌动时候出现，这因人而异，发育早的10左右便有，发育晚的15岁才开始，大部分是11～14之间吧。
2楼：**挂
我知道你说的是腋毛,**这些
就是在发育的时候长得比较快哈
就是青春器
但是没个人发育的时间不一定
有的人10岁就开始发育
有的人20岁还没发育
3楼：匿名用户
10-14岁....有的早有的晚...大概就这个时候把
4楼：哑怪
体毛？一出生就有体毛了啊，头发就是体毛的一种啊。
5楼：在乎你耶
天生的，但后天只是长长，不会再多了
一般小孩几岁开始说话？
6楼：厦门沃鸿信息技术****
一、正常情况下，宝宝的语言发育是怎样的？
宝宝的语言发育，有四个阶段会出现跳跃式发展，一是7-8个月时的咿呀学语期；二是1岁左右的语言起步期；三是2岁左右的语言**期；四是2岁半左右的发现兴趣期。
●新生儿：
哭泣是新生儿与**交流的主要方式。
●2个月：
宝宝已经能辨认出妈妈的声音了。当宝宝心情好的时候，如果你向宝宝说话或微笑，他会做出类似微笑的表情，还会发出一些单音节的元音，比如“a/o”。这种声音虽然不是语言，但也是一种发音练习。
●3个月：
宝宝的嘴里经常发出“a/o”之类的声音，喜欢用叫声来表达自己的感觉，还会逐渐拉长音调来引起爸爸妈妈的注意。这是宝宝语言学习的开始，爸爸妈妈要知道，宝宝的语言发育并不是孤立的，而是和听、看、闻、摸、运动等相互联系的，要综合训练宝宝说话的能力。
●4个月：
宝宝除了发出尖叫，已经可以发出辅音中的唇音，比如“b/p/m”。
●5个月：
宝宝进入咿呀学语阶段，语音越来越丰富。看到熟悉的人或物时，会主动发音，听到叫自己的名字时，会注视并微笑。
●6个月：
宝宝开始对自己发出的一系列高低不平的声音很感兴趣，常常自言自语或者和别人对话，并且可以用语音来表达高兴或不高兴等情绪了。
●7个月：
这时候宝宝已经开始主动模仿说话声了，在开始学习下一个音节之前，宝宝会整天甚至几天一直重复这个音节。这时候，除了要教宝宝叫“爸爸”、“妈妈”，也要同样耐心地教他一些其它的简单词汇，比如“猫”、“狗”、“热”等。
●8个月：
宝宝会自然地发出各种声音，还开始模仿别人的嘴和下巴的动作，在理解大人的语言上也有了明显的进步，能听懂大人的一些话，比如，如果问宝宝说“妈妈呢”，他会将头转向妈妈。
●9个月：
宝宝开始有明显高低音调出现，会用声音加强情绪的激动。
●10个月：
宝宝会叫“爸爸”、“妈妈”，还可能会说一两个发音还不清楚的字。能将语言和动作配合在一起，比如，跟宝宝说“再见”，会挥手。
●11个月：
宝宝可以长时间地咿呀学语，可能会说惯用语，如“走”“拿”“水”等。
●12个月：
宝宝可以控制音调，会发出接近爸爸妈妈说话时的声音，会说简单的单词，比如“没了”、“不要”、“拜拜”等，会模仿动物叫声。
●1岁-1岁3个月：
这时宝宝能听懂的话比他能说的话要多得多，他的词汇量大概有一二十个，经常用一个词表达多种意思，比如“饭饭”可以表示“我要吃饭”或者“这是饭饭”。可以做一些简单的命令，比如“把衣服给我”、“把球放在桌上”等。
●1岁4个月-1岁半：
宝宝能听懂一些简单的对话。对于一些指令式的语言，不用借助表情和动作也可以明白了。比如，你对他说“宝宝，过来。
”以前他理解这句话，可能更多的是凭借你伸出双手迎接的动作，现在，你只要说出这句话就行了。
●1岁半-1岁9个月：
这个阶段，宝宝的语言表达能力发展迅速。宝宝在经过了较长的一段单字词语后，很快向双字词语发展，可以比较完整地表达一定意思的词，比如“妈妈抱”“拿来”等。宝宝还开始使用否定和疑问的表达方式了，比如“不睡”、“哪儿”“什么”等。
●1岁10个月-2岁：
宝宝会说出3-5个字组成的句子，开始用语言独立表达自己的要求，不再只借助肢体语言。这时候宝宝会从大人的谈话中观察到一些语法现象，并“总结”套用的许多场合，但有时可能是错误的。爸爸妈妈不用担心，这是正常的，宝宝会根据大人的语言不断修改这些“自创”的语法规则，直到正确。
这时宝宝还能正确地使用代词“我”和“你”了，也能指出**中的物品名称和用途，比如被子、小狗等。宝宝也可以指认身体的口、鼻、眼、耳、手、脚等部位了。
●2岁-2岁3个月：
宝宝几乎每天都能说出新词，能够通过2-6个词语构成的句子来表达意愿、需求和感受。现在是宝宝语言能力发展的关键时期，你对宝宝说得越多，唱得越多或者读得越多，宝宝脑部的语言就越发达。
●2岁4个月-2岁半：
大约一半的宝宝能说出包含7个字以上的句子，开始在句子中使用形容词和连接词。宝宝开始用语言表达自己的心情和感受，比如说“我生气了”“我肚子疼”，不过，这通常是不准确的。
●2岁半-2岁9个月：
宝宝开始对语言产生浓厚的兴趣，会出现跳跃式的进步。宝宝现在能顺利地加入大人的对话了，基本上能用母语表达自己的需求和看法，有时还会语出惊人，让大家惊讶不已。
●2岁10个月到3岁：
现在宝宝已经能够使用各种基本类型的句子了，他的造句能力也增强了，不仅能说6-7个字的句子，比如“我家还有玩具”，还能说10个字以上的句子，比如“上午爸爸带我出去公园玩了”。
7楼：吉佑平大鸟
宝妈不要着急，每个宝宝的生活环境不一样，那么说话肯定早晚也不一样。我家
宝贝现在2岁，只会唱歌，儿谣，唐诗。平时一句话都不说。根本不怎么表达，因为
从很小的时
候就给她唱歌，讲故事，唐诗这些东西，而且我家就我一个人带她，所以，她现在也只会这些东西，不过，唱歌能唱五六十首，认字也是上百个。就是平时不说话，
这说明，环境很重要。因为我很少和她沟通。我觉得每个宝宝情况不一样，顺其自然吧。我从来没有担心过，因为我相信自己的宝宝。宝妈也要相信自己的宝宝
哈。。。还有，一定要多和宝宝说，如果见到什么就对宝宝说什么，做什么就对宝宝说什么。达到眼到嘴到，那么宝宝说话就很快了。可惜，我没有做到。因为一个
人带宝宝，太累。。。
8楼：雪博学嵇攸
宝宝7、8月的时候开始无意识的叫爸爸，妈妈，一般一周岁会说单字的话，但是很少。
9楼：匿名用户
一般小孩。一周多一点开始说话。一周二三就可以简单的叫爸爸妈妈，一周五六就可以很好的跟人沟通。
10楼：香凝之雪
我家宝宝一岁半已经可以说:有尿尿，有粑粑之类的
现在两岁一个月，已经可以连贯说一整句话（10字左右，而且很清楚）
11楼：漆雕良涂甲
那要看宝宝自己的语言发育的，有的宝宝会在一岁以前就会说话的，有的要在一岁半，我儿子在两岁的时候谁说的话还不是很多的，大部分是说不清楚，全部说清楚要在三岁左右吧。
12楼：奈问筠左双
宝宝说话有的早,有的迟,出生过后可以利用孩子醒来的时候多和他说话,开发语言,多鼓励宝宝说话,宝宝说话时你要注意宝宝说什么,鼓励宝宝说出自己的想法,说了以后给宝宝赞扬,
13楼：寻思源宓震
因人而异的，早的**个月能叫爸爸妈妈，一岁半以后会简单的会话，有的晚的两三岁才会简单的表达
除了孩子本身的因素，家庭的影响也是很大的，多种语言，家庭成员的交流也对孩子说话早晚有影响
14楼：韶永逸舜霓
6个月有意识的蒙出爸爸妈妈，花简单字（要待小孩的家长经常教孩子，引导孩子的）
一般一岁二个月就能说出两个字
15楼：儿科医生王玲
三四个月大时发“咿咿呀呀”音，七八个月大时会无意识的发“mama、baba”音，九十个月时有意识的喊“妈妈”，一岁后进入学说话和学走路的敏感期，如果平时没有限制孩子的主动运动营养也跟得上语言环境刺激丰富的话，一岁两个月能独走，近两岁时开始自己造句。
16楼：蓝蓝的天空
一般小孩一周岁就开始蒙话了
有时候你不知道他在说啥
17楼：恭青雪洋君
很小就会说一些简单的，真正会说话大概就得一两岁了
18楼：匿名用户
早的有不到1岁，晚的有3-4岁 应该经常教他，引导他 还有就是男孩比女孩一般晚
19楼：匿名用户
首先得说明白，你所谓的说话是什么意思？要不都不好回答哦，两、三个月的宝宝就会咿呀发音了，九个月左右开始可以有意识的叫爸爸妈妈，1岁左右有很多宝宝已经可以说出简单的词语，1岁半模仿**发音，会用语言表达自己的意愿，2岁左右很多宝宝已经可以背诵诗歌，唱歌，说出自己的姓和名等。这些只是大致时间。
说话和教育方式，生活学习氛围，家庭成员受教育程度，自身智力及性格等很多方面都有关系，所以不能一概而论。
20楼：匿名用户
有的早点，有的晚点，一般一岁多点就会说了。
21楼：匿名用户
经常教他 一岁左右就会，还可提高智商
22楼：发法国大本营
小宝宝一般多大会说话？
23楼：高临辛一嘉
我妹妹也差不多5岁才会说话
24楼：咸简蓟平凡
语言的发育有快有慢，个人差异较大。第一次发出“妈妈”等有意义的词时一般是10个月专至1岁半。母亲要尽量属以清晰的声音，主动地和孩子说话，并把语言和动作
结合在一起表达。如果在3周岁时仍对周围人的语言或叫名字毫无反应的话，并自己不发音，有可能是听力问题，或语言发育迟缓，体检时让医生仔细检查一下。
25楼：希悦浦恬静
说话有早有晚的,有没有做一下智力方面的检查呢?如果都是正常,那就不用担心内.因为我妈容说我舅舅小的时候到八岁才说话的,当时村里每个人都叫他哑巴,但是到八岁过后,就自然会讲了,而且什么都会讲,具体为什么会这样,我也不太清楚,但是建议要去做一下智力检查.
26楼：蚁陶释昭昭
说话就跟语言环境有很大的关系。一、制造充分的语言刺激环境，多给孩子念儿歌、故事，适当重复，增加孩子对语音语句的印象。
二、跟孩子对话时语速要放慢，吐词要清晰、并且接近孩子最近的发展水平。
三、孩子开口说话前要多指物体命名，比如孩子的眼睛看着电视机就跟随他的目光一边指一边告诉他这是“电视机”并且多重复几遍，如果孩子对花感兴趣就告诉他这是“花”，不要说儿语什么“花花、汪汪、饭饭”，这样孩子将来要第二次学说正确名称造成不必要的学习浪费。
做了这些之后，剩下的就是耐心等待，如果准备功课做足了，孩子常常会给你意料之外的惊喜。
每个孩子因为语言环境的关系或者开口早或者开口晚，但不论是哪个孩子都会以自己的速度遵照同一个语言发展轨迹来发展口语：那就是语音方面来说是从单音字——双语词——多音节词；从词语性质来说是从名词——动词——介词——完整句。在一岁到两岁半孩子的语言发展最关键期施以最有效的循序引导就会“事半功倍”，使孩子轻松掌握母语，俗话说“语言是思维的外壳，语言是思维的结晶。
”如果能尽早掌握语言对孩子思维发展当然是很有好处的。长大也更有可能成为一个善于言谈的人。
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