1楼：任玲凤
历尽心血：妈妈为了养育我，历尽心血，我一定要好好报答妈妈的养育之恩！
闻一多先生的说和做中高标的意思
2楼：baby鞋子特大号
《闻一多先生的说和做》中“高标”的意思：高的标准，文中形容值得学习的人。
“高标”一词出自原句：“他,是口的巨人.他,是行的高标。”这句话称赞闻一多那种既敢于高声说真理,又勇于以身相殉的伟大精神,突出闻一多先生在“说”和“做”上为我们树立了榜。
3楼：以以城区
口的巨人意味这闻一多先生能为正义,自由，民族大声呼喊.
行的高标是指勇于牺牲的精神.
闻一多先生的说和做，七下语文书后面的词语
4楼：折煞叼羊羔
衰微，赫然，迭起来
，高自标，锲而不舍，兀兀穷年，沥尽心血，潜行关注，心会神凝，迥乎不同，一反既往，慷慨淋漓，气冲斗牛
闻一多先生的说和做
这篇文章选自1980年2月12日的《人民**》。是“农民诗人”臧克家（zāng kè jiā）所作， 原名《“说和作──记闻一多先生言行片断”》， 入选初中教材时经作者同意更改为此名称。 这篇文章不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。
5楼：匿名用户
衰微 赫然 迭起 高标 锲而不舍 兀兀穷年 沥尽心血 潜心贯注 心会神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 气冲斗牛
6楼：匿名用户
经国家就尽管入境检疫局
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闻一多先生的说和做 点击答案
7楼：铎祺辜珍瑞
作者采用第一人称的写法,抓住最能突现闻一多先生个性特点的“说与做”作为中心作者用闻一多先生的“说和做”总领全文，上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现闻一多“学者方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，表现了闻一多“革命家的方面”。课文两部分之间，是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻一多的一个方面。
“闻先生还有另外一个方面——革命家的方面”，这句领起了文章的后一部分。这两个句子关联得十分紧密，“仅……还……”“一个方面……另一个方面……”这都是起关联作用的词语，“学者的方面”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法。作者在两个部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，在两句之间又注意彼此的关联，使衔接紧密，过渡自然。
8楼：殷简贝乐欣
、首先是为了对比，同样是没有梳头，杜甫是因为“疏懒”，而闻一多却是因为忙的没有时间料理，更显得闻一多做研究的认真；其次也是为了承接上文他研究唐诗。
2、“之”——古代典籍的研究；“它”——夜晚的灯光。
《闻一多先生的说和做》1~7段解析 5
9楼：张定宇
“人家说了再做，
我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对**，争取民主!
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”
他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
这是为争取民主，反对**，他起稿的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!
他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
【解析】
将闻一多先生前者是指闻一多先生作为一个卓越的学者他所做出的行动,主要体现他的严谨的治学态度,而后者是指闻一多先生作为一个大勇的烈士他大无畏的英雄气概,彭湃的爱国热情.
10楼：匿名用户
思路综述：
1． 教材分析
这篇散文感情充沛，语言精警。从单元设计来看，学习本文，在品味生动形象的语言的基础上，应让学生了解闻一多先生的事迹，深入领会他言行一致的崇高品格和澎湃执著的爱国热情；学习文章的结构技巧和选材技巧。
2． 教法分析
本文结构严谨，选材精当，裁剪得体，语言生动凝练，感情充沛，可在学生充分诵读的基础上，通过师生互动，采用学生自主、合作、**学习方式，让学生在讨论、交流中认识得到提高，情感得到升华。
[教学设计]：
教学目标 ：
1. 知识与能力：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的
基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；
2 方法与过程：在教师的引导下，学生采用自主、合作、**的学习方法。
3 情感、态度和价值观：通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。
闻一多先生的说和做中的6个成语造句
11楼：晓林清风
锲而不舍qiè ér bù shě 锲：镂刻；舍：停止；不：表示否定.镂刻不停,比喻有恒心,有毅力.
兀兀穷年wù wù qióng nián 辛辛苦苦地一年到头这样做.兀兀,劳苦的样子.穷年,终年,一年到头.
沥尽心血lì jìn xīn xuè比喻付出了全部精力.多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力,或耗尽心思和精力.
潜心贯注qián xīn guàn zhù付出所有的心血,灌输到某样物品中.专心致志,高度集中.
心会神凝xīn huì shén níng 指精神高度集中.凝：凝聚,聚集.
迥乎不同jiǒng hū bù tóng形容差别很大,或完全不一样.很不一样.迥,差得远.
慷慨淋漓kāng kǎi lín lí 慷慨：充满正气,情绪激昂.淋漓：充盛,畅快.形容情绪、语调十分激动,说话十分畅快.
一反既往yī fǎn jì wǎng现在完全不同于过去,有时也形容变化之大.
气冲斗牛qì chōng dǒu niú形容气势之盛可以直冲云霄.气：气势；牛、斗：即二十八宿中的斗宿（南斗六星）、牛宿,指天空.形容怒气冲天或气势很盛.
造句：潜心关注……做学问办事情必须潜心关注，否则一事无成。
气冲斗牛……少林**舞枪弄棒吼声震天，气冲斗牛。
锲而不舍……程刚同学锲而不舍孜孜以取的学习精神实在令人敬佩。
兀兀穷年……旧社会劳苦大众含辛茹苦过着兀兀穷年的日子。
迥乎不同……抚今追昔天翻地覆，现在与过去真是迥乎不同。
一反既往……他一反既往的态度令我莫名其妙。
闻一多先生的说和做的生字词和课下注释
1楼 衷乐池芮濡 弥高 更高。弥，更加。 锲而不舍 镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。 兀兀穷年 辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，穷苦的样子。穷年，终年，一年到头。 群蚁排衙 文中指整齐地排列着。 迥乎不同 很不一样。迥，差得远。 气冲斗牛 形容气势之盛可以直冲云霄。斗牛，星宿名，泛指天空。 慷...
闻一多先生的说和做中的成语造句,闻一多先生的说和做中的6个成语造句
1楼 晓林清风 锲而不舍qi r b sh 锲 镂刻 舍 停止 不 表示否定 镂刻不停 比喻有恒心 有毅力 兀兀穷年w w qi ng ni n 辛辛苦苦地一年到头这样做 兀兀 劳苦的样子 穷年 终年 一年到头 沥尽心血l j n x n xu 比喻付出了全部精力 多形容为事业 工作 文艺创作等尽心...
闻一多先生的说和做课后的生字词注音
1楼 狂国英干秋 衰微赫 h 然 形容令人惊讶或引人注目。 迭 di 起 屡次出现 多次出现。 高标锲 qi 而不舍 镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲 刻。 兀兀 w w 穷年 辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀 劳苦的样子。 沥l 尽心血 用尽心思和力量。 潜心贯注 用心专而深，全部精力都放在上面。 ...