1楼：九岁猫
组块设计及其特点
所谓组块，就是由若干具有相同性质的实验任务所组成的一个刺激序列。组块设计的典型特点就是实验操作的基本单元是组块。在组块设计中，研究者往往根据实验的目的将刺激分成不同的类型，并将同一类型的刺激组合成一个组块，然后交替向被试呈现实验任务和控制任务，并借此来考察研究者所关心的实验任务引起的皮层激活模式。
可以说，组块设计在早期的脑成像研究中获得了许多有意义的发现和结论，同时由于在组块设计中同类刺激往往组合成组块而以组块作为实验操作的基本单元，bold信号也是通过刺激叠加的方式获得的，因而组块设计往往具有比较高的信号探测能力。尽管组块设计对信号比较敏感，但是它也存在一些自身的缺陷。首先，组块设计依赖于两个苛刻的前提假设:
即纯插入原则和线性叠加原则。如果纯插入的前提假设不成立的话，那么任务条件与控制条件之间的信号差异可能并不是因为研究者所感兴趣的认知过程所引起的，而是由于加入的认知过程与预存的认知过程之间的交互作用引起的。而线性叠加原则则假定，神经活动转化成fmri信号时是线性的。
但是有些研究却发现神经活动转化成fmri信号时并非是线性叠加的。同时，受组块设计本身的属性的限制，组块设计不能随机化呈现刺激，而是将相同类型的刺激以组块的方式呈现。因而在组块设计中，被试可能会根据组块呈现的序列位置而产生期望效应和习惯化效应。
事件相关设计及其特点
事件相关(event-related)设计，也称为单事件设计。就是在实验设计中可以操作的最小单元是单个的刺激，或者事件，而不是组块。它是使用fm2ri技术来探测大脑皮层对简短的刺激或任务的血液动力学反应。
典型的事件相关设计通常在刺激间隔短达1.5s的情况下，以比较短的刺激呈现时间向被试随机地呈现一个或多个刺激。相对于组块设计，事件相关设计最大的优势就是其刺激的呈现是基于事件的，而不是基于组块的。
从本质上讲，由于事件相关设计关注的是单个刺激引发的神经反应，因而其仅仅抽取了研究者所感兴趣的事件引发的短暂的皮层激活模式。
二者比较，基于事件的设计有许多基于区块的设计所不能比拟的优势。首先，事件相关设计可以随机混合呈现刺激，这意味着对单个事件的反应既不会与被试的认知状态相混淆，也不会受到以前事件的影响。因而，事件相关设计可以避免区块设计中出现的期望效应和习惯化效应。
而对于认知实验而言，避免预期效应和习惯化效应是非常重要的。其次，事件相关设计可以根据被试的正确率以及反应时等行为指标事后对事件进行分类。再次，有些实验，比如“odd-ball”范式不能实现区块设计。
但是利用事件相关设计可以实现“odd-ball”范式的相关研究。另外，基于事件相关的fmri结果可以直接与其他的基于单个事件的神经科学方法所获得的结果直接进行比较。除此以外，事件相关设计还有许多其他方法学的优势。
尽管其信号探测能力没有区块设计那么高，但是由于事件相关设计有许多区块设计所不能比拟的方法学优势，因而，在能探测到有效的信号，并且在条件许可的情况下，事件相关设计成了当前认知科学研究领域非常普遍的一种研究范式。
这些很容易找到，晚上回来再补例子。实在抱歉！一个问题还分次上来回答。
自己设计一个心理学实验
2楼：树苹果
有志气！瞄准心理学难题、谜团进行设计，一旦成功，就是对社会的贡献。自古英雄出少年，勇敢前进，坚忍不拔，就一定“有志者事竟成”。
3楼：闪电
把经典实验加个变量研究研究就行了
心理学试验中控制组和实验组分别是什么，有什么区别？
4楼：匿名用户
控制组（又叫对照组）是不接受实验变量处理的对象组。实验组是接受实验变量处理，能够实现了预期结果的对象组。
两者区别：
一、概念不同：
1、实验组是根据实验目的、针对研究对象而进行的实验操作，用来得出结论。
2、对照组是为了排除其他无关因素或非研究因素的干扰或同时证明实验操作过程、实验方法正确与否而进行的操作。
二、两组处理方式不同
1、对照组：如空白对照组，不给予实验变量处理，但其余所有的处理与实验组相同。
2、实验组：给予实验变量处理。
5楼：匿名用户
实验组是指
随机选择的实验对象的子集；控制组是指不接受实验处理的被试组。
1、特点不同
控制组：除了自变量，许多实验还设置一些控制组（被试间设计）。控制组不接受自变量水平的处理；
实验组：实验组中的个体要接受对照组所没有的某种特殊待遇。几乎所有设计较好的实验(有时也包括观测研究) 都有一个对照组和一个或多个实验组。
2、原理不同
控制组：控制组是实验组自己已知的，不用试验就知道的常识；
实验组：实验组的结果是之前不知道的，只有通过实验才能知道。实验组和对照组的实验结果受多种变量影响，须通过“控制变量法”来进行研究。遵循变量单一原则，即要保证。
6楼：小言
实验组就是你对其进行实验处理的组。比如说进行光照啊，或者使用某种教学方法之类的。
控制组是对照实验组的，不进行条件处理。用来对照实验组的。
如果实验组和控制组最后的结果不同，那么可以在一定程度上说明是你的实验起作用了。
understand?
心理学实验设计 5
7楼：酆溦
心理学实验的种类很多，就这一句话，没什么根据，也不知道你想做什么内容，要怎么设计呢？
8楼：匿名用户
你这给的范围也太宽泛了吧，还有，貌似你给的奖励不够有吸引力哇
实验心理学的实验该如何设计？求实例~
9楼：匿名用户
实验设计思路简介：
为了探索影响学生上课效率的因素，我们设计了一个混合设计实验：
三个自变量分别为：被试的性别，上课的教室大小（空间大小），上课的人数多少。
由于是混合设计，我们将学生分为初中组，高中组和大学组……
心理统计学中关于2 3实验设计有几个交互作用谢啦
1楼 在前进路上 交互起码是两个因素的 只能说是两个因素 或者更多个 的交互作用 一般来说3个因素已经够多了 再多的话在解释上就困难了 你说的2 3的设计只有一个两因素的交互作用 三因素实验设计的话在理论上有3个两因素交互作用 和一个三因素交互作用 2楼 一个交互作用，因为只有两个自变量，两个自变量...
中小学物理与生物实验室有什么设计要求
1楼 徐天来 物理实验室 1 物理实验室宜设仪器室 准备室 实验员室等附属用房。 2 物理实验室的设计应符合下列规定 1 做光学实验用的实验室宜设遮光通风窗及暗室。内墙面宜采用深色。 2 做光学实验用的实验桌上宜设置局部照明。 生物实验室 1 生物实验室宜设准备室 标本室 仪器室 模型室 实验员室等...
设计心理学的内容简介,设计心理学这本书具体内容是什么 5
1楼 儞 诺曼博士用诙谐的语言讲述了许多我们日常生活中常常会遇到的挫折和危险，帮我们找到了这些问题的关键，即产品设计忽略了使用者在一定情境中的真实需求，甚至违背了认知学原理。诺曼博士本书中强调以使用者为中心的设计哲学，提醒消费者在挑选的物品，必须要方便好用，易于理解，希望设计师在注重设计美感的同时，...