1楼：匿名用户
那座拱桥弯弯的像是天上的月牙
学校的操场小得似乎连蚂蚁通过都会觉得拥挤
2楼：匿名用户
那做拱桥像月亮一样弯弯的
3楼：匿名用户
那座拱桥像月亮一样弯弯的
4楼：匿名用户
那座拱桥像月亮似的弯弯的
5楼：匿名用户
好友，你不容、你如何处罚，
我们操场很小，怎能踢球呢？（改为夸张句）
6楼：小女孩
我们的操场只有巴掌般大小，怎么能踢球呢？
望采纳 谢谢
7楼：匿名用户
球门都放不下，转身就出界的操场，还能踢球？
球门都放不下，转身就出界的操场，怎能踢球。
8楼：匿名用户
我们的操场比蚂蚁还小，怎能踢球呢？
9楼：糊涂人生
我们操场，弹丸之地，怎能踢球呢？
10楼：匿名用户
巴掌大的操场，怎么踢球啊？
11楼：手机用户
我们操场那么小，从这走几步都到头还想踢球，这是要踢人去吗
12楼：匿名用户
我们的操场
只有巴掌大小，怎么能踢球呢？
我们的操场佷小，怎么踢球呢？（改为夸张句
13楼：雪山飞虹
我们的操场巴掌大，怎么能踢球呢
14楼：匿名用户
我们的操场小得跟球一样，怎么踢球呢？
15楼：匿名用户
我们操场像鼻屎那么小，小宇宙都爆发不了，怎么踢球呢。
16楼：kon守护天使
我们的操场只有巴掌那么大，怎么踢球呢？
17楼：小飞侠
我们的操场像兔子窝那么小，怎么踢球呢？
教室里真安静（改为夸张句）
18楼：匿名用户
教室里真安静，连心跳声都听得清清楚楚!
这里采用夸张，心跳的声音十分微小，再安静也很难听到，侧面突出教室里十分安静的情况。
夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
19楼：暴走少女
1、教室里安静得连同学们的心跳都听得见。
2、教室里安静得连一根针掉地上都听得见。
3、这个教室的学生难道被孙悟空施了定身法？一动不动，一点儿声音都听不到。
夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。
为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
扩展资料：
一、夸张手法分类
1、扩大夸张：
故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。
2、缩小夸张：
故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
现有成语寸土必争、滴水不漏、寸步难行等也有同样的表达效果。
3、超前夸张：
在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：
“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。” 又如 宋·范仲淹《御街行》中的 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪也是这个意思。
二、使用注意事项
1、夸张不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，所以不能失去生活的基础和根据。下面运用的夸张就不合事理。
2、夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。
3、夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理性文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。
20楼：匿名用户
教室安静的连呼吸声都听得一清二楚 望采纳
21楼：邱吉铭
1、教室里安静的连一片树叶掉下来都能听见，2、教室里安静得连一根针掉下来都听得见，3、教室里安静的，连同学们的心跳声都能听见。
22楼：匿名用户
教室里静的连一张纸掉在地上都能听见
23楼：匿名用户
连根笔芯掉在地上都听得一清二楚。
24楼：英木
教室里真安静，静得连同学们的呼吸声都能听见。
25楼：匿名用户
教室里真安静，连风的声音都能听见
26楼：匿名用户
教室里安静得连呼吸的声音都听不到。
27楼：流逝
教室里安静的连针掉地下都能听见！
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