1楼：du知道君
卢梭崇尚自然教育,追求人的自由
人的自由问题是卢梭关注和追求的核心，同时也是他的教育的最高目的。尽管卢梭是启蒙运动时代的产儿，不过，相对于其他的启蒙思想家，他更加强调自由，他把自由拔高到无以复加的程度，看**的本质力量，甚至发出了“不自由，毋宁死”的呐喊，认为放弃自己的自由，就是放弃自己做人的资格，就是放弃人类的权利甚至就是放弃自己的义务，取消了自己意志的一切自由，取消了自己行为的一切道德性。在卢梭看来，自由就是自主，包括三个不断进展的层面：
自然自由、社会自由和道德自由。所谓自然状态的自由是天赋的，生而有之，不可剥夺；社会自由的实现是一个克服人性堕落、扬弃社会异化的动态历史过程；道德的自由实现则是这个历史过程的自觉化，亦即是人性本身的完善化过程。
为什么现在的幼儿教育都注重回归自然
1楼 陈璐燕 秉承 天人合一 的教育信念和理想 天人合一，是中国古老的思想信念，也是我们实行自然教育的哲学基础。 人是自然进化的产物，自然之子。所以，自然环境对孩子的生命成长 心灵启迪至关重要，尤其在养护孩子的 真善美 及 智慧和灵性 等方面有着社会所无法比拟和替代的作用。 美国当代著名的海洋地理学...
卢梭的“自然教育”有何意义,卢梭的儿童自然教育思想对今天的儿童教育有何借鉴意义
1楼 广西师范大学出版社 卢梭的 自然教育 理论，具有解放思想，打破死气沉沉的教育局面的进步意义，有利于充分发挥儿童的主动性和培养独立活动的能力。但是卢梭过分地强调儿童的自由活动，忽视教师正面的指导作用，这是不可取的。 卢梭的儿童自然教育思想对今天的儿童教育有何借鉴意义 2楼 哊点坏 卢梭在的自然教...
卢梭的“自然教育”：我们该如何对待儿童
1楼 匿名用户 作为教育家，卢梭在 体裁的教育著作《爱弥儿》一书中，反对封建经院主义教育，提倡 自然教育 。 自然教育 的目的 培养自由 平等 独立的自然人 卢梭从其激进的社会政治观出发， 认为教育的目的应该是培养忠于祖国， 能履行职责的公民。可是， 在当时的 主义国家中， 人民的主权被摧毁， 人的...