1楼：匿名用户
应试学习思路：
1，课堂上效率一定要提高，上课掌握老师所讲的知识点。基本上考试重点，在课堂上老师都能讲过，如果不能把握课堂的学习机会，仅凭自学只能说事倍功半。
2，刚入学可以以课后练习为主，多做针对各种知识点的类型题，开始的时候可以看参***，到后期做熟练了一定要做到看到类似题目就条件反射地找到解题思路。
3，考前一年半开始，重视各种模拟考试，训练自己在规定时间内做完套题考卷，并练习估分。自己平时也可以在白天时候找出整块时间做模拟卷纸，习惯考试节奏。
4，晚上尽量不要熬夜学习，注意生活规律。毕竟考试是在白天，如果习惯黑白颠倒，容易在考场上犯困，而考前也不容易入睡。
高中数学该不该刷题到底该怎样刷
2楼：君子兰
很多同学经常有这样一个问题，做了很多题目，可是在考试中却并没有感到效果，于是产生了一个疑问，学好数学到底需不需要大量刷题？如果刷题到底该怎样刷？
下面樊瑞军就和各位同学共同来**分享一下这个问题，首先学好数学必须要做一些题目，这是毫无疑问的，那么我们到底该做什么样的题目，做多少才合适呢？相信这是大多数同学都非常关注的。
一.刷题到底有用吗？
目前大多数同学刷题就是随便买几本题库做一做，题目难的翻翻答案，题目冗杂的略过，题目简单的跳过，做完一本就继续下一本，有的同学也通过网络题库，自己感觉做了很多题目，可是遇到新的题目或者将旧的题目再改编，马上又陷入困境，虽然刷了大量的题目，然而最终确实效果有限。
首先大家要知道，我们刷题的目的是什么，绝对不是追求数量，我们很多同学是报着我要把考试遇到的题目，在平时全部做过，靠模仿和熟悉的感觉赢得考试，我想这绝对是行不通的，樊瑞军认为作题主要有三个目的：一是帮助理解知识点，二是查缺补漏，三是保持做题的敏感性。
如果脱离了这三个目的，那么我们的刷题就会很难起到大的效果，当然刷题也会因人而异。
二．我们到底要做什么样的题目
题海茫茫，回头是岸，对于每一个高中同学而言那么我们的岸在**？其实就目前的学习环境和评价模式，学的好坏就是通过分数衡量的。
学好数学和考试得高分，这是完全不同的，要想学好数学确实很难，没有捷径可走，但应对考试就简单多了，因为考试是有一定的框架的，一套数学试卷就22道题目，不可能考所有内容，尤其是高考更是如此，这就意味着我们学的很多内容方法，考试几乎不涉及，考试只能考非常重要的，而且有相当数量的题目就是程式化的，从这个角度来讲考试并没有大家认为的这么复杂，而之所以大家感觉数学非常难，是因为我们是冲着学好数学这个目标的，我们企**决所有我们遇到的数学题目，这就是非常难的，所以我们在学习中要学会取舍，从高一开始就要锁定高考，以高考的考试为核心目标，在学习中有明确的侧重点，在解题时要有目标性和选择性。
三．做题的正确方法是什么，怎么做才会有效
一般正规的考试通常不会出现很多的原题，在题目的选择上绝对不可能是随意的，而且一定会按照所学内容的侧重点或高考的侧重点来命题，当然随着学习内容的增多，侧重点也会不断发生变化，虽然具体的题目我们无法**，但是方法思路都是类似的，当你在考试看见类似的题目时，脑海里或多或少都会出现一些思路以及想法（至少大脑不会出现放空状态了）。
不过很显然只是盲目做题是达不到效果的，要学会三个方面：
一．通过题目反馈知识点，关联概念公式及易错易混归纳梳理。
二．在做题过程中要进行选择，比如那些内容只能是选择填空，那些应该是解答题，那些内容是高考侧重点，在考察方向和难度上进行选择，适当取舍，同时也要对部分内容进行延伸。
三．归纳总结解题思路和解题过程中的核心运算，这应该是解题最重要的功能，这块我在后面会继续讲解。
针对存在的问题不断进行反思归纳，相信老师应该也会这样建议大家吧。我们要准备一个专属的数学笔记本，当你遇到了新题、解题方法不一样的题以及易错题时，你应该记下来（如果题目很长，你可以把那道题剪下来粘贴在笔记本上），一定要在题目旁边写上自己看到这道题的想法以及自己的理解（比如，**容易错，这个方法好在**等等）。做题最忌讳的就是产生题目厌烦症，也就是看见这道题很长或者有一些看不懂的符号就觉得烦，然后就跳过它，久而久之也就形成了这样的习惯。
如果实在没有心情解题，那就把它做上标记，找个阳光明媚心情好的天儿，慢慢地倒腾它。
最后一个问题就是选书的问题了，虽然目前市场上书名目繁多，但每本书都有缺点，而且很多的书就是简单的拼凑，而不是真正面向考试，解决考试中的困难，真正解决问题的书确实非常少，所以我们在选择书上面要擦亮眼睛，一本真正的好的辅导书，确实能给我们的学习减轻很大的困惑。
3楼：殷大神物理课堂
首先，毋庸置疑，刷题当
然有用，但是这种方法分人，不是所有人大量刷题都能提高分数的，其次，要注意的是刷题要有技巧，不要把你的高中生活埋葬在题海里面，因为题目无穷无尽，你永远也刷不完；
再次，刷题要有针对性，找自己薄弱的知识点刷题，用题目来巩固知识点的学习，要刷自己做错过的题，并且要总结为什么我没有想到用这个知识点，这类的题目的题干给了我什么提示，
最后，比起刷题，找到正确的学习技巧和记忆方法可能更有利于成绩的提高
4楼：匿名用户
刷题就是做大量的题呗刷完之后要分类总结，很多题题型是一样的，解题有一定的套路此外，要错题总结，细节问题平常就要注意
高中数学刷题有用吗？还是要张握技巧吗？我数学一直不好，求帮助！
5楼：一丁
首先刷题
并不是绝对的有用，要看针对谁了，对于基础比较好的同学来说刷题是很有用的，刷题后才能知道自己**不足，**需要进一步去补充去努力改进。
但是对于一些基础比较弱的同学来说刷题其实不见得有用的，因为基础不够扎实，会在刷题的过程中因为不懂的题目越多，挫败感会也强，自信心也会更不足。所以，不如先找出自己**的知识需要补充提高的，花时间来恶补，等到自己的各个知识点抓的都差不多的时候可以适当的刷题，检验自己的解题能力。
高中数学学习的时候尽可能的和老师以及学习成绩比你好的请教，多交流，从别人身上学习一些解题的技巧。
刷题并不是追求数量，而是在刷题的过程中查缺补漏，不断的提升解题的速度和能力。
高中数学怎样刷题才有效果
6楼：青潼璃梦
首先你要抱数学大佬的大腿或者最起码你得有个一起撸数学的**然后晚修开始，抱着一种就算老娘一晚上全部花在数学上也没关系的心态和数学死磕
见着数学老师你就黏上去问他
如此你就升仙了
高中数学基础查，很差，刷题也刷不动，现在高三。。。。
7楼：翅膀狮子
先找几个典型题做做吧，大量的题刷不动，先刷简单的，把基本公式先熟练了。比如，数列，三角函数，立体几何，反正就是高考几乎年年考的那种类型，反复练，只能这样先练着，考试遇到基础的，该得的分耐心拿下，其他的就能做多少做多少。当然，基本公式和基本题型得能记住，记忆力很重要，要是啥都记不住，那就凭天由命了。
8楼：翰林学库
数学学不好的主要原因
造成我高中数学学不好的主要原因有以下几个方面：
1.被动学习。
进入高中后，我还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。不定计划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。
2.学不得法。
老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而我有时候上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。
3.不重视基础。
我常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
4.死记硬背，不能迁移知识。
高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，由于很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，确定了常见的思维套路。因此，形成初中生在数学学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式。
而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。这种能力要求的突变使很多高中生感到不适应，故而导致成绩下降是高一学生产生数学学习障碍的另一个原因。
高中数学比初中数学的知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，练习的消化课时相应地减少了。这也使很多学习被动的、依赖心理重的我感到不适应。对学到的知识不能反复思考、再三研究，不善于总结，无法形成“一法多题”。
9楼：区局
既然数学基础差，那就要恶补数学了，你可以上一个一对一补习的补习班，让辅导老师仔细的帮你补习基础知识，然后慢慢提升难度。相信通过一对一补习，你的数学成绩会有所提升的。已经是高三了，时间不等人，希望你能通过自己的努力付出，收获好的成绩。
高中数学考刷题能提高吗
10楼：攻菊小公举
看你水平
不及格就背公式看例题记方法
90到100分段就刷中等题
100以上就刷中难题
而且一定要是高考题
高中数学成绩是靠刷题刷出来的嘛？
11楼：月夜如
并不是，我高三因为英语不好，基本都在学英语，数学基本只做老师发的，但数学成绩一直班里前几，数学还是要有心，多归纳，多弄错题集，，，，要不然刷再多提也没用，当然题还是要多做的，，，，，建议把自己不会的题型都归纳一下
12楼：活宝田力
做题，归纳，到了后面题型都固定了
高中数学 刷题有用吗
13楼：延安路数学组
在理解和掌握概念的基础上刷题是有用的
14楼：匿名用户
高中数学刷题是你的基础知识稍微扎实点
15楼：虎牙萌主
首先要弄懂基础，然后大量刷题。加油
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