1楼：匿名用户
今年的还未上传，给你去年的参考：**广播电视大学2008—2009学年度第二学期“开放专科”期末考试学前儿童发展心理学 试题2009年7月
一、名词解释题(每小题4分，共20分) 1．具体形象思维 2．依恋 3．观察学习 4．性别稳定性 5．学前儿童心理学
二、填空题(每空1分，共24分) 1．个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了——。 2．颜色视觉方面的一个重要缺陷是——。 3．婴儿三种不同的典型气质类型是——、——、——。
4．观察他人的过程有——、——、——、—— 等4个组成部分。5．美国心理学家吉布森设计的视崖装置是——中的一个经典实验装置。6．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先——，再——，然后是——。
7．儿童在**世界中扮演着——、——和——的角色。8．婴儿的情绪和情感表现为易——、易——、易——、易——的特点。9．在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为——。
10．儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是——，一种是 ———。11．儿童自我意识的发展主要表现为 的发展。
三、简答题(每小题8分，共24分) 1．他律道德阶段儿童的特点? 2．儿童思维发展的总趋势是什么? 3．儿童亲社会行为的影响因素?
四、论述题(共16分) 试论述今天学习格塞尔的成熟势力学说有什么现实意义。
五、案例分析题(共16分)强强对妈妈提出了一个要求，让他独自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人都是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄，妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。
强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣机没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。 请你运用儿童个性发展的有关理论对上述案例进行分析。
试卷代号：2502 **广播电视大学2008—2009学年度第二学期“开放专科’’期末考试 学前儿童发展心理学 试题答案及评分标准 (供参考) 2009年7月
一、名词解释题(每小题4分，共20分) 1．指依赖于事物的具体形象、表象以及对表象的联想而进行的思维。 2．是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的、持久的情感关系，婴幼儿以依恋行为 (如微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟随等)表达对依恋对象的依恋关系。 3．就是通过观察他人(范型或称榜样)所表现的行为及其结果而习得新行为。
4．是指儿童对自己的性别不随其年龄、情境等的变化而改变这一特征的认识。 5．是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。
二、填空题(每空1分，共24分) 1．发展的普遍性 2．色盲 3．容易抚育型 抚育困难型 启动缓慢型 4．注意 保持 运动复现 动机 5．知觉研究 6．上下 前后 左右 7．感知者 表现者 欣赏者 8．变换 冲动 感染 暴露 9．积极词汇 10．工具**犯 敌意**犯 11．自我评价
三、简答题(每小题8分，共24分) 1．对规则的理解上认为规则是万能不变的；(2分)评定行为的态度上，抱极端态度，并认为别人也这样看；(2分)判断行为时根据后果的大小；(2分)看待惩罚上，把惩罚看成天意，赞成严厉惩罚。(2分) 2．直觉行动思维在先；(2分)具体形象思维随后；(2分)抽象逻辑思维最后；(2分)其发展顺序而言是固定的、不可逆的。(2分) 3．环境因素；(2分)认知因素；(2分)移情；(2分)强化。
(2分)
四、论述题(共16分) 答案要点： 1．个体成熟的原则的含义：个体的发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于基因决定的时间表，儿童在成熟以前，处于学习的准备状态。
(6分) 2．育儿观念及其启示：(10分) 不要以为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，你不要抓紧每一分钟去“教育”他；学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实； 尊重孩子的实际水平，在尚未成熟时要耐心等待； 不要老去想“下一步应发展什么了”?应该让你和孩子充分体验每一个阶段的乐趣。
未详细阐述，酌情减分
五、案例分析题(共16分) 答案要点： 学前儿童性格特征表现为：好动；好奇、好问；好模仿；好冲动。
(6分) 作为家长要充分了解学前儿童在此阶段的性格特征，在教育过程中让孩子多动，激发他的好奇心，对孩子冲动的不良行为要有耐心，并晓之以理。(6分) 详细阐述，酌情加分。
行动研究法的特点小学儿童教育心理学试题答案
2楼：小铃铛
学儿童教育心理学形成性考核作业参***
小学教育（专科） 怀化电大：文湘雪 作业1 1－4章
一、名词解释
1．观察法：观察法又叫自然观察法，它是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划地考察、记录和分析的一种方法。 2．实验法：
实验法是一种控制影响实验结果的无关因素，系统的**某些实验条件、观测与实验条件相关现象的变化，从而确定条件与现象之间因果关系的一种研究方法。
3．认知风格：认知风格又称为认知方式，指个体偏爱的信息加工方式，表现在个体对外界信息的感知、注意、思维、记忆和解决问题的方式上。
4．意义记忆：是在对事物的意义和逻辑关系理解的基础上，对学习材料的记忆，它是一种更有效的记忆方式。
5．学习：学习是个体获得知识和经验的过程，是个体适应环境的手段，通过学习个体行为或能力发生相对持久的变化。
6、社会性：社会性是生物个体通过与他所处的社会环境相互作用，学习掌握基本生产、生活知识和技能，遵从社会规范，成为社会人的过程。
7、意义学习： p72
8、陈述性知识： p84
9、原理学习： p95 10、迁移： p100
二、简答
1、简述行动研究的特点 p19
2．简述小学儿童情绪、情感发展的特点。p37-38
答：情绪和情感是人对客观事物态度的体验及相应行为的反应，它们是以个体的愿望和需要为中介的心理活动。情绪和情感是个体适应生存与发展的重要方式，它们会随着个体的成长而不断发展。
小学阶段，儿童情绪和情感的发展特点主要表现在以下三个方面：（1）情绪的调节控制能力增强，冲动性减弱。（2）情绪、情感的内容不断丰富，社会性成分不断增加。
（3）高级情感进一步发展。随着年龄的增长和社会生活的拓展，小学生的社会性需要越来越丰富，这促进了高级情感的发展。儿童的高级情感包括道德感、理智感、意志感和美感。
3、简述小学期间同伴团体对儿童的影响 p43
答：同伴交往是儿童形成和发展个性特点，形成社会行为、价值观和态度的一个独特的社会化方式。同伴交往的特点主要表现为：
与同伴交往的时间更多，交往的形式更为复杂；在同伴交往中传递信息的技能增强，他们能够更好地理解他人的动机和目的，能更好地对他人进行反馈。其同伴间的交流更加有效；他们更善于利用各种信息来决定自己对他人采取的行动；更善于协调与他其他儿童的交往活动；开始形成同伴团体。
4、小学生学习的类型有哪些？p63
急求：初三上学期语文（人教版）期末考试复习提纲，试卷，答案
1楼 小京帅 初三期末试题 一 语文知识积累及运用。 共22分 2楼 匿名用户 http 5156edu html2 6994 html 绝对符合你的要求，要多少，有多少，呵呵。 初三上学期语文期末试卷 人教版 带答案 3楼 匿名用户 yah让刚才 让如此悲惨结局啊 普拉客场艰难 九年级上学期200...
谁有六年级下册语文，数学，英语三科期末考试的试卷答案
1楼 匿名用户 试卷说不定都没出来，更别说答案了。再说每个地方的卷子都不一样。 六年级下册语文，数学，英语期末考试试卷 50 2楼 考 六年级语文 数学 六年级英语下册期中复习卷 http wenku baidu link url ko9iaskq7agolglflywxalsynsto4rdm8y...
苏教版数学六年级上半年期末考试卷及答案
1楼 匿名用户 数学 一 填空题。 9分 1 6045809090读作 六十亿四千五百八十万九千九十 四舍五入 到万位的近似数记作 604581 万。 2 5的分数单位是 个位 ，去掉 1 个这样的分数单位 它就变为最小的合数。 3 在0 6 66 和0 666这四个数中，最大的数最 0 666 ，...