1楼：小周子
1. 回归主流（mainstream)是让所有的儿童能在最少限制的环境接受
免费适合的教育。
2. 一体化（intergration）把有障碍的儿童安置在正常发展儿童提供的项目之中。
3.逆向回归主流（reverse mainstreaming)或一体化的特殊教育（interated special education）:将一些正常发展儿童安置到特殊教育班级的做法。
在这种模式下的特殊教育班级，大部分孩子有特殊需要，班主任接受过特殊教育训练，大约只有四分之一到三分之一的儿童是正常发展的。
回归主流和融合教育之间的差别只是哲学理念上的差别。在回归主流中，有障碍的儿童必须准备好被一体化和安置到主流之中，这种安置的重心在于帮助这些有障碍的儿童实现现有环境要求的期望值和达到正常儿童的教育标准。有障碍的儿童通常是被看作教室里的一个临时来访客人，他原本应该被安置到特殊教育班级的（根据学校记录）（schorr,1990)；在融合教育中，有障碍的儿童是普通班级中的全职成员，重点是为儿童提供必要的支持，使儿童可以以一种有意义的方式积极参与正在进行的班级活动。
支持系统包括课程，教材，教学活动的调整，也可能包括增加员工，为一些工作者提供咨询或特殊化的培训。
比较货币与一般等价物的区别和联系
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简述区域经济一体化与经济全球化的区别与联系有那些
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