1楼：上世纪人
请看一个大姐姐摸小孩子头的简笔画：
如何在家教小孩子画画
2楼：改宝的日常
陪孩子画画是一件简单而快乐的事情，把对于孩子画画的功利心收一收，会发现孩子的世界多么有趣。
在陪孩子画画之前，我们先来了解四岁以下的宝宝大概会画出什么样子的画。
孩子在一到三岁的阶段，主要是手的运动涂鸦。这个时期，我们光靠眼睛看是看不懂的，只会觉得是在乱画。
千万不要教孩子画形象，教完孩子就不会画画了。
正确的欣赏的方法是：
看的同时，多听听孩子讲他的画。他们会告诉你这个是什么？那个是什么？
一岁阶段，手的运动，画点点，画乱乱的线，这个时期就不用去问宝宝了，因为太小，宝宝表达不出来。
我们可以做的是：
给她笔和很大的纸，让她画就好了。也可以准备一些安全的颜料让宝宝玩。当宝宝画了一会后要鼓励宝宝，给予肯定。
两岁到两岁半，眼睛有意识地看，手和眼睛相结合，能够对比和控制线条的长短，走向。
两岁半以后孩子就可以对画加以解释说明，开始来考虑画长线条还是**条，横着画还是竖着画，要不要画个圆圈等等。
我们能做的是：给孩子准备一些大大小小的画纸，画笔（一个颜色就够了），如粗的马克笔，硬硬的蜡笔。
到了三岁，孩子脑海里首先浮现想要画的东西，然后按照自己的想法自由地画出大大小小的圆圈和横的、竖的线条,（为啥要画圆圈，因为这个阶段还只会画圆圈，虽然都是圆圈，但每个表达的意思不一样）来代表他想要表达的具体形象。
来看这一幅，大家觉得像是什么？有点像榴莲！西瓜！
小千（三岁十个月）：这是我画的《烟花满天》，画面右侧两重大大的圆圈是满天的烟花,左侧的五个小圆圈是一起去看烟花的家人。这是“爸爸、妈妈和小千一起去看烟花。”
这幅画表现了孩子和家人一起去看烟花时的兴奋与喜悦。
孩子三岁以后是想好了才去画的，每个圆圈代表了什么，他是很清晰的,如果大人说:“这不是烟花,是面包吧?”孩子一定会反驳道:“不，不是的,这是烟花!”
这个时候我们能做的是：如果使用马克笔，签字笔，铅笔，圆珠笔要提供绘画本。要是使用毛笔，可以用墨汁，宣纸（吸水性好），增加变化性。
听听孩子讲的故事,多问问孩子”这是爸爸吗，这是妈妈吗“问问这是什么？那是什么？把它记录下来,标注好日期。把这些画作为纪念保留下来,对孩子来说是再好不过的礼物。
而到了四岁到六岁，则是语言能力引导绘画能力的发展。
四岁的孩子,可以通过语言来描述画画的内容,并且结合脑海中的印象,画出多少有点儿像样的形象来。
动手之前先决定绘画内容
在画纸的最边缘画的大的四方形代表游轮,而中间小的四方形代表能让贺汤从船舱向外看到大海的窗户。
从四岁半开始到五岁的时期,孩子会画一个四方线把家里家外、船里船外区分开来,这是孩子的条理性表达方式在逐步提高的表现。
印象深刻的画的大，和罗列表达方式
平面并列表达方式：面左侧画的是去的时候走的沙土路,右下侧画的是回来时走的柏油路,柏油路的上面还画着行车线。像这样把来回不同时间经过的两条路并列，或者是把时间的流逝表达在同一个画面的方式称为“同存表达”。
表达出了对真实生活的感受：画出一幅漂亮得画是简单得，但要用画来表达生活故事真情实感，是很难的。《清明上河图》之所以珍贵，不仅仅是因为它得艺术价值，更多得是对于当时汴梁城人民生活得真实记录。
这幅画是《正在扫除》的命题画，幼儿园,首先从穿针开始练习,然后让孩子自己缝制抹布。孩子用自已缝制的抹布擦地。
印象最深的,是孩子把抹布画得就像是摆在了手腕上,打扫的地面用一根线来表示(象征的手法)。
这个时期，我们家长应该怎么做？
1.不要让孩子写生，不是边看边画,而是把自己认识到的事实按照自己的感受画出来,这才是八岁之前孩子的绘画特点。
2. 孩子想要画胡萝卜，不是把胡萝卜放到孩子面前，让孩子去画。要带孩子去拔胡萝卜，去体验这中间的乐趣和积累生活感受。
3.可以以孩子最近愉快的体验活动，为主题来画画。表达自己的真实感受，也可以以“我爸爸”“我妈妈”来做主题画画。
4. 儿童身心发展的原动力是自主教育的能力，用来培养儿童的营养物质是环境。
当带着一岁八个月的宝宝画画时，很明显的感觉出来，孩子说我们一起画。她很开心，比在家里要画的多的多。如果有时间的家长，还是多和孩子一起画画吧！
如果觉得金钱可以购买艺术修养的话，那可能是要付出十倍的金钱，才会得到你想要的艺术修养了。
内容参考日本作家鸟居昭美的《培养孩子从画画开始》
3楼：匿名用户
如果不是学美术的，孩子学画画这种事情还是应该交给专业的人来做比较好。现在我家孩子就在学画啦啦的线上美术课，学得很轻松而且也很方便，不用跑来跑去的，孩子也对画画一直很感兴趣，到现在都已经学了三年了，学习状态一直都不错。
4楼：其专贾子璇
可以给他看一些简笔画，他喜欢什么就简单画给他看
5楼：思妈育儿
宝宝：“我不画画，就是不画”（生气中......）
妈妈：“前几天不是挺喜欢画画嘛，怎么今天就不画呢？”
宝宝“反正我就是不画，哼~”
......
这是发生在我小侄女家的一幕。思妈清晰的记得，上个月小侄女说她想画画，于是我就带她出去买了画画用的材料。
下午回到家，她就迫不及待的掏出了画笔，开始了“创作”之路，还得意的跟我了她的想法。
可过了一周，我再去看她的时候，就看到她跟她妈妈赌气的画面。那个小嘴巴噘的都能挂一只油瓶了~当时我就很纳闷，不应该啊~
随即我翻看了放在桌子上的图画本，上面出现了这样几幅简笔画，旁边还清晰的备注了简笔画的步骤。
瞬间我就明白小侄女为什么抗拒画画了。原因就是她画不出妈妈那样漂亮的画，幼小的心灵被打击到了~
可能很多的父母看到这里，都会有一个疑问：“家长教孩子画画很正常啊，有啥不对的？”
你这样说，那是因为没有认识到问题的严重性，请听我慢慢给你道来：
“家长教孩子画画 = 毁了孩子的天分”
孩子3-7岁，本就是思维启蒙的**时期。孩子通过画画的方式，可以很好的锻炼想象力以及动手能力。
可很多的家长在看到孩子画出的画时，都会觉得孩子的绘画水平不行，所以就想帮帮孩子。
可你这一帮，不但没起作用，还毁了孩子的天分。
别不信！毕竟你给孩子教的是**画，不是儿童画，这样一来，就会逐渐阻碍孩子的动手能力以及语言能力的发展。
众所周知，语言被称作是第二信号系统。
像杯子、碗这样的具体事务，即使现在不在眼前，我们也可以通过语言想象他们的样子。
举例来说：当我们听到“妈妈在做饭”这句话时，就会在大脑中想象这一情景，并把它画出来。语言的作用就是让脑海中能够浮现不在眼前的事物。
再者，过早的给孩子教**画，就像是过早的给孩子戴上了有色眼镜，孩子因此变得不能用自己的眼睛去看，也不能用自己的言语去说，甚至无法表达自己内心的真实想法。
这样的孩子，由于画不出自己想象中的画，就只能复制大人教过的东西，在成长的过程中始终无法体会自由表达的喜悦。
因此，也就无法画出有创造性的作品，也就容易变成不喜欢画画的孩子。
那要如何做，才能让孩子喜欢画画呢？
1、陪伴孩子一起画出属于她年龄阶段的画
当孩子对画画很着迷的时候，大人不要过于计较她的写实能力，对孩子横加干涉，这样是没有用的，不如和孩子一起动手吧。”
我还是拿我的小侄女的例子来说吧，在侄女抗拒画画的那一个月里，他的爸爸妈妈闭口不提画画的事情，我觉得孩子也差不多淡忘那件事了，就买了两本涂鸦册去看她。
到家之后，我就拿出了涂鸦本，试探性问侄女想不想跟我一起画画，她很乐意的答应了。为了让她的兴致能够更高，她画什么，我就跟着画什么。
比如：她画圈圈我就画圈圈；她画线条我就画线条。画到后面，侄女也越来高兴，还跟我讲她的想法~（嗯，终于还是让她又一次拿起了画笔~）
（我画的）
（侄女画的）
你看，当你走进孩子的世界，跟她一起做同一件事时，她就会跟你诉说自己的想法，久而久之，孩子的语言能力不就培养了吗？
2、不要过早的给孩子报美术培训班
过早的给孩子抱美术培训班，只会毁掉孩子的天分。
因为孩子3-7岁正是思维启蒙的最佳时机，在这个阶段里，父母就不要过多的约束孩子，他想画什么就让他自由发挥。
关于这一点，我身边就有一个真实的案例：我朋友的女儿，从小就很喜欢画画，但朋友工作很忙，顾不上给她报培训班，小姑娘就一直自己画着玩。
直到上中学，才开始接受绘画技巧的培训。后来人家顺利的考上了北影动漫专业，目前已是动漫界小有名气的漫画家。
所以说，我们不能单纯的以**眼中像或是不像来作为评判儿童画的标准，什么阶段有什么阶段的标准和要求。
儿童时期重点是开发思维和想象力，拔苗助长或本末倒置往往会毁掉一个有潜力的小画家。
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