1楼：南京叶卫
谢谢，才子们： 停着的燕子成了音符，是谱出一支正待演奏的春天的赞歌吗？
2楼：亦有主要功能
停着的燕子成了音符，不就是在谱出一直正待演奏的春天的赞歌吗？行不？
请问：停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌是什么修辞手法！谢谢
3楼：沐雨萧萧
修bai辞手法是：比喻，
du借描绘小燕zhi子，赞美象征生机dao活力的春天，表回达作者热爱大自然的答情感。
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”。
比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。
依据描写或说明的方式比喻可分为“明喻（直喻）”、“暗喻（隐喻）”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、"简喻”、“详喻”、‘引喻”、“虚喻”。
4楼：匿名用户
用了比喻、拟人的修辞手法！~
5楼：小猫闷逗
小同学，寒假作业要自己做。还有一个星期，慢慢思考，不着急。
6楼：筱·乖乖
比喻，把燕子比作音符，拟人，谱成、演奏
停着的燕子成了音符谱成了一支正待演奏的春天的赞歌改为反问句
7楼：兰馨
反问句：难道停着的燕子不是成了音符谱成了一支正待演奏的春天的赞歌吗？
8楼：匿名用户
不知道是忘了好的呵呵接**废话
停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌，改反问句？
9楼：聊
难道停着的燕子没有成音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌吗？
停着的燕子难道不是成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌吗？
停着的燕子成了音符，难道不是谱成了一支正待演奏的春天的赞歌吗？
拓展资料
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。
10楼：sunny柔石
改反问句：
1、停着的燕子像一个音符一样,难道不是谱成了一支正待演奏的春天的赞歌吗?
2、难道停着的燕子没有成为音符,没有谱出一支正待演奏的春天的赞歌吗?
陈述句改为反问句的方法：
（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）
（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）
（3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词.
（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（.）改为问号（?）
11楼：我为我狂笑天下
停着的燕子像一个音符一样,难道不是谱成了一支正待演奏的春天的赞歌吗?
12楼：匿名用户
停着的燕子成了音符，难道不是谱成了一支正待演奏的春天的赞歌吗？
13楼：百合慧樱
停着的燕子成了音符，难道不是一支正待演奏的春天的赞歌么？
停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌， 求意思 10
14楼：匿名用户
停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 缩句最简为： 燕子成了音符，谱成了赞歌。
【注】“停着的”作定语，删掉；“一支”“正待演奏的”“春天的”作定语，删掉。 愿对你有所帮助!
停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 该成反问句:
"停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌"你对这句话是怎么理解的?
15楼：♂西門ぁ吹雪
这句话用了比喻的修辞手法表现了燕子停息之美态，停着的燕子比喻成音符，并谱成了一支赞歌，既形象且生动。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
这句话出自课文《燕子》，这篇课文描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
可以想象几对小燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子有了春天的衬托而更加可爱。抒发了作者对春天的赞美之情和对燕子的喜爱之情。
16楼：匿名用户
写出了小燕子的可爱，还很生动。