1楼：
能在短距离内与兼容设备进行识别和数据交换。
金色的草地描写了草地和蒲公英的变化是因为什么？
2楼：yiyo粉少
草地会变成金色的是因为 上面长满了蒲公英。
《金色的草地》本文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦。
3楼：小木屋
主要原因是因为阳光的变化。
金色的草地描写了出草地和蒲公英的变化是因为什么？
4楼：匿名用户
是因为蒲公英花的张开和闭合。当蒲公英花张开的时候，草地是金色的，当蒲公英花闭合的时候草地是绿色的。
因为一天当中蒲公英的花会发生变化，早晨和傍晚的时候花是闭合的，中午的时候蒲公英的花是开着的。
5楼：匿名用户
是因为蒲公英的花的张开和闭合是金色的。
金色的草地主要写了那两件事
6楼：匿名用户
第一件是讲兄弟两人趁对方不备将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上，洋溢着童心般的童年的乐趣。
第二件事讲了“我”无意中发现了草地的颜色早晨是绿色的，中午是金色的，黄昏又变成了绿色的，通过仔细观察找出改变草地颜色的原因。
扩展资料
原文：蒲公英成熟的时候，这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样，我们随便到什么地方去狩猎——他在前面，我跟在他后面。
“谢廖沙！”我一本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一个新发现。
我们住在乡下，窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放，这片草地就变成金黄色的了。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
快到中午的时候，我返回家来，整个草地又都变成了金色。我开始注意观察，傍晚时草地又变绿了。
我便来到草地，找到一朵蒲公英。原来它的花瓣都合拢了。就像我们的手，手掌花朵张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就包住了。
清晨，太阳升上来，我看到蒲公英张开了自己的手掌，因此，草地也就变成金色的了。
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的花的一种。因为它和我们孩子们一起睡觉，也和我们一起起床。
7楼：匿名用户
满意回答
这是一篇需要精读的课文，描写了一个兄弟俩，经常在草地玩耍，发现草地变颜色的原因，表达了大自然给人们生活带来的快乐，抒发了作者对大自然的热爱之情。
第一自然段 蒲公英使草地变成了金色
、 二、、 兄弟俩在草地上尽情玩耍
三 无意中发现草地变色及原因
四 总结全文，抒发对草地和蒲公英的喜爱之情
8楼：匿名用户
主要写秋天的景色，只有秋天的景色是黄色，也形容金色，收获的季节
9楼：喵依然三三
更好发挥发挥好的鸡肉卷技术监督检查和曾经繁华和相互促进1
2号生日亟待解决就呵呵哈哈哈哈哈哈看风景如神河叔噤若寒蝉黄道吉日你动不动就涉及到本本拿大奖
金色的草地一文写出了草地变化的原因和蒲公英花瓣的什么和什么？
10楼：小木屋
蒲公英花瓣的张开和合拢。
11楼：匿名用户
早点回去出差的**女人很害怕的什么喝什么我要考什么什么的。
有一天我起的很早去钓鱼。发现草地并不是金色的。而是绿色的。起得很早说明什么、并字说明了什么
12楼：梦与五月
1、“起得很早”说明了“我”对钓鱼很感兴趣，想要迫不及待去钓鱼。
2、“并”说明了“我”对眼前的草地是绿色而不是金色感到十分意外。
《金色的草地》原文内容：
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙!
”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
对积极备课老师：
《金色的草地》教学设计
教学目标
1.会认2个生字，会写13个生字。正确读写：盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手套、有趣等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。培养初步语感。
3.读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们带来的乐趣。
4.初步领悟课文中一些句子表情达意的作用。
教学重点：
通过对课文内容的理解，体会作者的思想感情。体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
对主动学习的学生：
一、品味优美的语句，体验童真童趣
1.找出兄弟俩在草地上叫喊的句子读一读。
(“我装着一本正经的样子，喊：‘谢廖沙!’”“一本正经”是形容很规矩、很庄重的意思。课文用“装着”、“喊”说明“我”的动作、语言是有意引起弟弟的注意。)
2.找出兄弟俩互相吹蒲公英的绒毛的句子细细品味。
(“他回过头来，我就使劲一吹……给我们带来了不少快乐。”这里巧用了“使劲”“吹”“假装打哈欠”等一连串表示动作的词语描写了“我”和弟弟互相吹蒲公英的绒毛带来的快乐，体现了童真童趣。)
3.找出草地变颜色的句子来欣赏。
(“发现草地并不是金色，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
”这是多么有趣的现象，板书：早晨——绿色 中午——金色 傍晚——绿色 这是在玩耍中无意观察到草地变色的现象。)
4.寻找草地变色原因的句子诵读。
(“发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌……草地就变成绿色的了。”抓住蒲公英花瓣的“张开”、“合上”解开了“草地”变色之谜，这是全文的重点部分，要引导学生读熟、读懂，读中领会，读中感悟。
)5.画出“我”喜爱蒲公英的句子精读。
(“多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这一点睛之笔，连续用了两个感叹号，同时巧用拟人的写法“一起睡觉”、“一起起床”。既写了蒲公英的花开、花合与人的起居或昼夜的变换相似或相关，又抒发了“我”对蒲公英的喜爱和赞美之情。
)(设计意图：教师通过多种形式的朗读，品味文章语言美，感悟兄弟俩由“玩耍吹绒毛——**草地变色——发现变色原因——抒发感情”的童真童趣，感受大自然给我们生活带来的乐趣。)
二、自主质疑，感受快乐的情趣
再读课文，进一步思考并弄清以下问题：
(1)为什么“我”要装着一本正经地喊?“一本正经”是什么意思?
(2)吹蒲公英的绒毛，给兄弟俩带来什么快乐?“不引人注目”是什么意思?
(3)写草地变化按照什么时间顺序?颜色有什么变化?
(4)草地变色的原因是什么?对你有什么启发?
(5)看了这样美丽的草地，作者有什么想法?表达怎样的感情?
13楼：乐无边盲
你好，这很有可能是你刚起床眼睛比较迷糊，看错了颜色，所以说你应该过一会儿再仔细**。
14楼：匿名用户
早起的鸟儿有虫吃，草地肯定是绿色的啦，不是金色的，就算有阳光折射，也不可能是金色的
15楼：匿名用户
起的很早说明过去没有起那么早所以一直没有注意蒲公英的颜色的宣夜变化并治强调对过去错误的府的
16楼：匿名用户
说明草地还没有被破坏，是原始的样子。并字突出草地确实不是金色的，表达了作者对草地有了重新的认识，纠正了以前认识上的错误。
17楼：咖啡早茶
因为作者说明观察草地的时间，发现草地是绿色的。
18楼：匿名用户
但是我认为用（）词更好，因为它让我仿佛看到了什么呢？
19楼：匿名用户
去钓鱼，说明天气很暖嗯，草地发了芽是绿色的
20楼：匿名用户
早起的鸟儿有绿草吃~早起的人儿有好钓位等着你
21楼：七目
请补充问题，不知你想弄懂什么。
22楼：匿名用户
早上好钓鱼的，一般在早上5:30至9:00前
23楼：匿名用户
这是按照什么顺序写的？
我来到草地上仔细观察出现蒲公英的花瓣是合拢的改成病句
24楼：棉花糖啊图
“我来到草地上仔细**出现蒲公英的花瓣是合拢的”这个句子是不几个句子杂糅在一起，句子的主语在不断地变换，又没有添加主语。修改后可以是“我来到草地上仔细**，草地上出现蒲公英的花瓣，花瓣是合拢的”。
25楼：窦秀英蒯未
搜一下：我来到草地上仔细观察出现蒲公英的花瓣是合拢的改成病句
金色的草地文中把蒲公英比作手掌生动形象地写出了蒲公英什么样的特点？
26楼：匿名用户
这句运用了比喻的修辞手法。把蒲公英的花比作我们的手掌，可以张开、合上。生动形象地写出了蒲公英花可以张开、合上的特点。
27楼：匿名用户
要有原文，要不然没法回答。
从金色的草地这篇课文中你能知道蒲公英带给我和弟弟的快乐是什么？
28楼：匿名用户
哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。他们所做的游戏就是回趁对方不备答，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。
《金色的草地》是苏联作家普里什文写的一篇文章，收录在人民教育出版社语文三年级上册教科书中，由茹香雪翻译、金锋朗读。
本文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦。
29楼：苏嘉爱娱乐
《金色的草复地》这篇制课文中道蒲公英带给我和bai
弟弟的快du乐是：吹蒲zhi公英的绒毛到对方dao的脸上，这种调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。
哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。
他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切地感受到了大自然带给他们的快乐。
扩展资料
文本分析：
这篇课文以儿童的视角，描写了生活在乡村的小男孩通过观察发现草地颜色的变化并寻找原因的过程。课文语言平实，意境优美，充满童真童趣。本课的教学重点仍在让学生体会作者观察的细致，并相互交流自己的观察所得，增强自己观察自然、了解自然的意识。
通过设计情境表演、有感情朗读、对比发现、资料补充、读写结合等教学环节，引领学生感悟大自然给生活带来的乐趣。
30楼：匿名用户
草地和蒲公英给我和弟弟在生活带来了快乐也带来了探索发现的喜悦。