1楼：大濛濛
《蜂》这首诗描写的内容是蜜蜂无论是在平地还是山尖,凡是鲜花盛开的地方,都被蜜蜂占领.它们采尽百花酿成蜜后,到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?
《蜂》（唐）罗隐
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
1、这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格,也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。
2、这首诗有几个艺术表现方面的特点：欲夺故予,反跌有力；叙述反诘,唱叹有情；寓意遥深,可以两解.这可算是一篇寓言诗.
诗中的蜜蜂就是封建社会中千千万万的普通农民.他们祖祖辈辈辛辛苦苦地劳动,可是劳动成果到头来却都被统洁者掠夺去了.
2楼：鱼的耳朵会飞
写了蜂，赞美蜂，
写了蜂，赞美蜂，
写了蜂，赞美蜂
3楼：匿名用户
为谁酿造醇香的蜂蜜呢
巜蜂》这首诗描写的是什么
4楼：舞血若凰
蜂（唐）罗隐
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
此诗借蜂辛苦采花却被养蜂人将花蜜尽皆窃去，表达对那些不劳而获的贵族、富贾等人的不满与嘲讽、对劳动人民劳苦的同情。这与罗隐本人屡试不第和他的个人思想有关。
5楼：匿名用户
风这首诗解封辛苦采花，却被养蜂人将花蜜净洁窃取，表达对那些不劳而获的贵族富华等人不满的嘲讽。
《蜂》这首诗的内容是什么？
6楼：匿名用户
《蜂》唐 罗隐
不论平地与山间,
无限风光尽被占.
采得百花成蜜后,
为谁辛苦为谁甜.
《蜂》这首诗描写了作者什么思想感情
7楼：成秀珍爱嫣
蜂》是唐代罗隐的写的一首诗.
意思是:蜜蜂无论是在平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？
为谁酿造醇香的蜂蜜呢？这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。这首诗有几个艺术表现方面的特点：
欲夺故予，反跌有力；叙述反诘，唱叹有情；寓意遥深，可以两解。
这可算是一篇寓言诗。诗中的蜜蜂就是封建社会中千千万万的普通农民。他们祖祖辈辈辛辛苦苦地劳动，可是劳动成果到头来却都被统洁者掠夺去了。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”结句用反问式，说明辛勤酿蜜的蜜蜂，成年累月地劳动却劳而不获，这就暗示剥削者的不劳而获，使诗的寓意深刻、有力。
这首诗以洗炼的语言，通过描写蜜蜂采花酿蜜供人享受这一自然现象，寄寓着作者愤世嫉俗的思想感情。
8楼：匿名用户
思想感情：这首咏蜂诗运用象征的手法、设问的形式反映了劳动者不能享受其劳动成果的社会现象。赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。
9楼：味乡居
《蜂》是唐代诗人罗隐创作的一首咏物诗。通过描写蜜蜂采花酿蜜供人享受这一自然现象，表现了诗人对劳动人民的同情。此诗语言平淡而具思致，清雅辅以言深。
10楼：匿名用户
赞美了闽丰金老总的高手瓶子，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满
11楼：匿名用户
不知道。uuuuuuuu
12楼：匿名用户
狐狸精里highhigh就咯啦咯啦咯啦咯啦咯啦咯啦咯啦咯啦咯
《蜂》这首古诗内容是什麽？
13楼：稻子
无论是平地bai还是山尖，凡是鲜
du花盛开的地方
zhi，都被蜜蜂占领。它们采尽百
dao花酿成蜜后，到版头来又
权是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？ 这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。
这首诗有几个艺术表现方面的特点：欲夺故予，反跌有力；叙述反诘，唱叹有情；寓意遥深，可以两解。
14楼：手机用户
蜂 唐 罗隐 不论平地与山间, 无限风光尽被占. 采得百花成蜜后, 为谁辛苦为谁甜
《蜂》这首诗描写了作者什么思想感情？
15楼：黎明前儿
《蜂》这首诗描写了作者的思想感情是：
这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。
《蜂》的原文：
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
作者简介：
罗隐（833-909），字昭谏，新城（今浙江富阳市新登镇）人，唐代诗人。生于公元833年
（太和七年），大中十三年（公元859年）底至京师，应进士试，历七年不第。咸通八年（公
元867年）乃自编其文为《谗书》，益为统治阶级所憎恶，所以罗衮赠诗说：“谗书虽胜一名
休”。后来又断断续续考了几年，总共考了十多次，自称“十二三年就试期”，最终还是铩羽
而归，史称“十上不第”。黄巢起义后，避乱隐居九华山，光启三年（公元887年），55岁时
归乡依吴越王钱镠，历任钱塘令、司勋郎中、给事中等职。公元909年（五代后梁开平三年）
去世，享年77岁。
译文：无论是在平地，还是在那高山，**鲜花迎风盛开，**就有蜜蜂奔忙。
蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
赏析：蜂与蝶在诗人词客笔下，成为风韵的象征。然而小蜜蜂毕竟与花蝴蝶不同，它是为酿蜜而
劳苦一生，积累甚多而享受甚少。诗人罗隐着眼于这一点，写出这样一则寄慨遥深的诗的“动
物故事”。仅其命意就令人耳目一新。此诗艺术表现上值得注意的有三点：
一、欲夺故予，反跌有力。此诗寄意集中在末二句的感喟上，慨蜜蜂一生经营，除“辛
苦”而外并无所有。然而前两句却用几乎是矜夸的口吻，说无论是平原田野还是崇山峻岭，凡
是鲜花盛开的地方，都是蜜蜂的领地。这里作者运用极度的副词、形容词──“不论”、“无
限”、“尽”等等，和无条件句式，极称蜜蜂“占尽风光”，似与题旨矛盾。其实这只是正言
欲反、欲夺故予的手法，为末二句作势。俗话说：抬得高，跌得重。所以末二句对前二句反跌
一笔，说蜂采花成蜜，不知究属谁有，将“尽占”二字一扫而空，表达效果就更强。如一开始
就正面落笔，必不如此有力。
二、叙述反诘，唱叹有情。此诗采用了夹叙夹议的手法，但议论并未明确发出，而运用反
诘语气道之。前二句主叙，后二句主议。后二句中又是三句主叙，四句主议。“采得百花”已
示“辛苦”之意，“成蜜”二字已具“甜”意。但由于主叙主议不同，末二句有反复之意而无
重复之感。本来反诘句的意思只是：为谁甜蜜而自甘辛苦呢？却分成两问：“为谁辛
苦”？“为谁甜”？亦反复而不重复。言下辛苦归自己、甜蜜属别人之意甚显。而反复咏叹，
使人觉感慨无穷。诗人矜惜怜悯之意可掬。
三、寓意遥深，可以两解。此诗抓住蜜蜂特点，不做作，不雕绘，不尚词藻，虽平淡而有
思致，使读者能从这则“动物故事”中若有所悟，觉得其中寄有人生感喟。有人说此诗实乃叹
世人之劳心于利禄者；有人则认为是借蜜蜂歌颂辛勤的劳动者，而对那些不劳而获的剥削者以
无情讽刺。两种解会似相龃龉，其实皆允。因为“寓言”诗有两种情况：一种是作者为某种说
教而设喻，寓意较浅显而确定；另一种是作者怀着浓厚感情观物，使物著上人的色彩，其中也
能引出教训，但“寓意”就不那么浅显和确定。如此诗，大抵作者从蜂的“故事”看到那时苦
辛人生的影子，但他只把“故事”写下来，不直接说教或具体比附，创造的形象也就具有较大
灵活性。而现实生活中存在着不同意义的苦辛人生，与蜂相似的主要有两种：一种是所谓“终
朝聚敛苦无多，及到多时眼闭了”（《红楼梦》“好了歌”）；一种是“运锄耕劚侵星
起”而“到头禾黍属他人”。这就使得读者可以在两种意义上作不同的理解了。但是，随着时
代的前进，劳动光荣成为普遍观念，“蜂”越来越成为一种美德的象征，人们在读罗隐这诗的
时候，自然更多地倾向于后一种解会了。可见，“寓言”的寓意并非一成不变，古老的“寓
言”也会与日俱新。
16楼：穆青芬莘嫣
蜂》是唐代罗隐的写的一首诗.
意思是:蜜蜂无论是在平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？
为谁酿造醇香的蜂蜜呢？这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。这首诗有几个艺术表现方面的特点：
欲夺故予，反跌有力；叙述反诘，唱叹有情；寓意遥深，可以两解。
这可算是一篇寓言诗。诗中的蜜蜂就是封建社会中千千万万的普通农民。他们祖祖辈辈辛辛苦苦地劳动，可是劳动成果到头来却都被统洁者掠夺去了。
“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”结句用反问式，说明辛勤酿蜜的蜜蜂，成年累月地劳动却劳而不获，这就暗示剥削者的不劳而获，使诗的寓意深刻、有力。
这首诗以洗炼的语言，通过描写蜜蜂采花酿蜜供人享受这一自然现象，寄寓着作者愤世嫉俗的思想感情。
17楼：匿名用户
表达了作者对辛勤的蜜蜂的喜爱之情和对不劳而获的人产佳不满
18楼：匿名用户
借蜜蜂来表达作者无私奉献的感情。
19楼：me亞哲
表达作者被封了，喜爱追求
20楼：匿名用户
歌颂辛勤的劳动者，讽刺不劳而获的剥削者。
21楼：匿名用户
《蜂》对作者的喜爱之情。
《蜂》这首诗告诉了我们什么？
22楼：sunny木落归本
《蜂》这首诗描写的内容是蜜蜂无论是在平地还是山尖,凡是鲜花盛开的地方,都被蜜蜂占领.它们采尽百花酿成蜜后,到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?
《蜂》（唐）罗隐
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
1、这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格,也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。
2、这首诗有几个艺术表现方面的特点：欲夺故予,反跌有力；叙述反诘,唱叹有情；寓意遥深,可以两解.这可算是一篇寓言诗.
诗中的蜜蜂就是封建社会中千千万万的普通农民.他们祖祖辈辈辛辛苦苦地劳动,可是劳动成果到头来却都被统洁者掠夺去了
23楼：匿名用户
通过你跟我们讲解的这个，我更加熟悉这首古诗了。
24楼：非凡哥丶
《蜂》这首诗描bai写的内容是蜜蜂无论是在平地还是山尖du,凡是鲜花盛开的地方zhi,都被蜜蜂占领.它们采尽百花酿成蜜后dao,到头来又是在为谁忙碌?为谁酿造醇香的蜂蜜呢?
《蜂》（唐）罗隐
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
1、这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格,也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。
2、这首诗有几个艺术表现方面的特点：欲夺故予,反跌有力；叙述反诘,唱叹有情；寓意遥深,可以两解.这可算是一篇寓言诗.
诗中的蜜蜂就是封建社会中千千万万的普通农民.他们祖祖辈辈辛辛苦苦地劳动,可是劳动成果到头来却都被统洁者掠夺去了
古诗《蜂》的内容是什么？
25楼：百度文库精选
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个性化教学设计(互动式教案)
课题｜蜂｜课型｜古诗诵读｜课时｜1｜设计｜ ｜
教学目标｜认识1个字。｜能正确流利的朗读古诗，背诵古诗。｜体会作者在诗句中所蕴含的思想感情，体会作者对劳动人民的同情。｜
教学重点｜朗读古诗，背诵古诗。｜
教学难点｜体会作者在诗句中所蕴含的思想感情。｜
方式｜**结合。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句描绘的情境。并且通过有感情地朗读，体会古诗韵味及语言美，想象诗中描写的情境。
｜自我调整｜策略｜先让学生读准诗中的每一个字，在读准、读通的基础上告诉学生古诗的朗读，速度要稍慢，要有抑扬顿挫。在学生对诗意有所了解后，可让学生在**声中边做动作边朗读，最后达到能够背诵。｜
手段｜生字卡片、古筝**伴奏带。｜
板 书 设 计｜
蜂｜教 学 反 思｜
个 性 化 教 学 过 程｜自 我 调 整｜
一、谈话导入，引入课题。｜1、同学们，本单元我们学了几篇课文都与动物有关。今天，我们要学的一首古诗｜是大家非常熟悉的一种动物，出示图《蜜蜂》。
｜2、板书《蜂》。请大家介绍一下自己了解的有关蜂的知识。｜3、那诗人罗隐又是怎样来写蜂的呢？
｜二、读准古诗，初悟诗意。｜1、看准生字的读音，读准古诗。｜ （生自读，同位互读，师指名读，评读看读音是否准确）｜2、自读自悟，看图会意，同位合作诵读。
｜ 在自己看图读诗初步体会诗
蜂这首诗怎么写,蜂，这首诗是谁写的？
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村居这首诗描写了等景物,《村居》这首诗描写的是什么景色？
1楼 末尾依旧伊始 简单的说描写了 青草，莺，杨柳树，河堤，村落，小孩，炊烟，风筝等景物这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风筝。 有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的 乐春图 。全诗字里行间透出诗人对...
村行这首诗描写了怎样的景色,《村居》这首诗描写的是什么景色？
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