1楼：匿名用户
我看到题目想到的就是“笑”因为这个一般拟人不都是这样的吗？花儿是笑的
语文题： 5、我也来推敲推敲。“春天到，柳枝摇，桃花____，鸟儿欢快叫。”
2楼：匿名用户
在空白处可以填上___闹_字，因为：_________“闹”字把无声的景色描绘成有声的波动，表现内了春意之热烈_______________________________。
如果在容
空白处填上“笑”字，你觉得怎么样？因为______将桃花拟人化，突显出花开的娇媚_____________________。或在空白处可以填上_笑_字，因为：
________________________________________。
3楼：匿名用户
我看到题目想到的就是“笑”
因为这个一般拟人不都是这样的吗？花儿是笑的
4楼：_maybe丶伪装
羞。桃花素红的嘛。 -- 可以。写出春天的生机与生命的欢愉嘛。 --
春天到柳枝摇桃花什么鸟儿欢快叫在括号里可以填什么字应为
5楼：匿名用户
春天到，柳枝摇，桃花笑，鸟儿欢叫。应该填笑。
6楼：
描写花的：bai
迎春花的花瓣是
du嫩黄色的，分为两层zhi，都有六片花瓣dao。用鼻子一闻回，啊，你会闻到一答片芳香，沉浸在花香之中。在这一刻，你突然觉得精神提起来了，又有愉快的心情投入学习。
迎春花的枝是绿色的，垂了下来。枝条又长又窄又密，像长发姑娘舒...
7楼：匿名用户
开 因为我也不知道
语文题： 5、我也来推敲推敲。（4分） “春天到，柳枝摇，桃花____，鸟儿欢快叫。”
8楼：落雨·残影
1舞 因为春天到，柳枝随春冈摇摆身资，桃花在风中为春天起舞
2可以 用拟人的手法使桃花更生动形像 脸笑红 红字体现出桃花的鲜艳动人
春天到，柳枝摇，桃花什么，鸟儿欢快叫，填什么字要理由
9楼：心明心诚
春天到，柳枝摇，桃花【笑】，鸟儿欢快叫
理由：1 押韵
2 能体现出春天来到时欢快、愉悦的氛围
10楼：
春天到，柳枝摇，桃花飘，鸟儿叫
11楼：匿名用户
盛开！首先动词，然后作为1个到3个字之间过渡，2个字为宜
春天到，柳枝摇，桃花（），鸟儿叫。
12楼：手摸历史
春天到，柳枝摇，桃花（笑），鸟儿叫。
13楼：烟花竹子
额，用“开”不就好了
推敲故事可分为那几节，写出各节的层意 10
14楼：匿名用户
三小节抄
第一小节：人物：家境袭贫寒，出家当和尚。
第二小节：事件：访友不遇，留诗相赠（起因）斟酌诗句，误撞韩愈（发展）
一起思考，确定用词（结束）
第三小节：流传：故事流传开来。
第一种理由:用“敲”字更能衬托出月色的宁静。
第二种理由：用“敲”字读起来也响亮
第三种理由：用“敲”字表示贾岛是个有礼貌的人。
急寻六年级语文试卷（要难一点的，谢谢，在下不胜感激）
15楼：雪落荫
1.用短文中的词语概括下面句子的意思.
（1）怀素每天天不亮就起床练习书法，夜已经很深了，他还在灯下写呀写呀！( )
2.短文第二自然段主要写了 。第三自然段主要写了 。其中最让你感动的是 。
3.用“立即....跳出来”写一句话。
4.怀素最可贵的品质是 ，在我们以前学过的课文中，像这样的人还有： 、 。
16楼：匿名用户
小学六年，你一定学到了很多知识，读了很多书籍，请仔细读题目，按要求完成练习。
一、读书能力（18分）
1、 在我国文学史上，唐诗的成就很高，很多的诗人既是诗人，又是画家，他们的诗歌是充满着诗情画意。请根据拼音，认真规范地书写诗句。（3分）
qianliyingtiluyinghong
shuicunshanguojiuqifeng
2、回顾课内外读过的古诗词，其中有很多诗歌表达了朋友间依依惜别之情，请默写两句。如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（2分）
3、将下列词语补充完整。（3分）
神机（ ）算 心悦（ ）服 阴谋（ ）计
滔滔不（ ） 走（ ）无路 斤斤（ ）较
4、将所给的选项按正确的顺序填入句中。（2分）
汉字是 、 、 、 的文字。
a、凝聚了高度智慧的 b、经历了后人不断完善的
c、科学而又实用的 d、我们祖先创造的
5、《三国演义》是我国古代四大文学名著之一，在这部长篇**中塑造了许多鲜明的人物形象，发生了许多动人的故事。比如写了关羽“桃园三结义”“温酒斩华雄”等故事，你能用简洁的语言再写出两个有关关羽的故事吗？（2分）( ) ( )
6、我国许多成语都来自于古代的寓言故事，比如“杯弓蛇影”“掩耳盗铃”“画蛇添足”“邯郸学步”“买椟还珠”，你能给其他同学介绍一个成语并扼要概述故事吗？（2分）
7、文学作品中数字“三”及三的倍数大多表示“多”的意思，如诗句“白发三千丈”。请你积极思考，在自己的记忆中还有哪些这样的诗句。（2分）
8、平时我们读书要求将字音读准，下面的句子中加点的字读音相同的一项是（ ）（2分）
a、夏令营期间，我们乘车前往武当山，去参（观）那里的道（观）。
b、客堂中（间）摆着一张八仙桌，两旁有靠椅、茶几；那道屏风将内外客厅（间）隔开来。
c、远处，千（佛）山，英雄山，座座山峰尽收眼底。站在汇波楼上，人仿（佛）在画卷中。
d、那个无证诊所乱开（处）方，受到了严厉的（处）罚。
良好、规范的语言交际是我们必备的一种素质，在我们的学习生活中离不开语言交际，认真读题，测一测自己的语言交际能力。
二、交际能力（12分）
9、如果你遇到了以下的情景，你应该怎样说话？请选择较好的说话方式（ ）
（2分）a、你买完了物品，对营业员说：“再见，我下次还会惠顾的。”
b、同桌有不懂的问题向你请教，你不耐烦地说：“真笨，这么简单的题都不会。”
c、爸爸不在家，同事打来**，你说：“对不起，爸爸出去了，有什么事可以让我转告吗？”
d、路上你遇到一个外地人问路，你说：“对不起，这种事不该问我，有事找警察吗？”
10、学校教美术的张老师很爱画画，他有一个可爱的女儿。如果请你介绍张老师的情况，下列哪一项能准确表达（ ）（2分）
a、爱画画的张老师有一个可爱的小女儿。
b、张老师很爱自己可爱的小女儿。
c、张老师有一个爱画画的可爱小女儿。
d、张老师可爱的小女儿爱画画。
11、读下面一段新闻，用一句话告诉同学们这则新闻揭示的含义（3分）
独生子女是一个8000万的大问题，是一个战略性的问题，必须引起重视。如果这批人不教育好，将影响中国的国际竞争力，其潜在影响将在未来四五十年内完全爆发出来。刘西拉委员曾经在课堂上做过一个调查，结果令人惊讶：
他教授的200位大学一年级新生开学时，只有不到10%是自己来报名的，其他全部都是父母扛着行李送来的。
12、班主任王老师因学校紧急会议无法到班上布置星期六的社区活动安排，她将活动安排计划交给班长。如果你是班长，你怎样说明情况并做布置？（2分）
活动计划：（1）早上8：00在学校门口集合；（2）统一穿校服；（3）配戴校徽。
13、据报载，我市磁湖周边居民非法开塘围堰捞鱼异常猖獗，影响了鱼类的正常生长，破坏了渔业生产秩序。就这一现象，请你发表自己的意见。（3分）
老师的话：你一定觉得疲劳了，别泄气，继续努力，你会有美好的收获的。
三、阅读能力（25分）
（一）阅读下面一篇短文,开动脑筋，积极思考（13分）
埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树，这便是儿时最美丽的梦。
我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身觉得很美。我忽发了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上分离的叶，把它种进土里之后，必定会长出一棵同样的大树。
于是我捡了许多片叶子，（qiancheng）地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋进了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦可以实现。
我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽……
长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。（那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命的一根支柱，替我（zhedang）着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝天空。）那一件事，我为之自豪一辈子……
种一片树叶吧，你会拥有一棵参天大树。
14、根据拼音写出词语。（2分）
qiancheng zhedang
15、幼小的“我”认为梦可以实现的原因是：（2分）
16、结合语境，模仿“燕子衔泥”，“杨柳吐芽”的句式仿写两句：（2分）
17、“大雪纷飞”时，大树没有长出来是因为“怕冷”，春天来临大树仍没有长出来又是什么原因呢？请结合上下文意，写出“我”当时的心理（2分）
18、“心中的大树”是指在我们心中要永存（ ）。（2分）
a、童心 b、信念 c、理想 d、美梦
19、体会文中划线句子的含义（3分）
（二）阅读文章《我们班的“可乐”老师》，仔细体会，认真揣摩（12分）
你若问起我们班的英语老师是谁，准会得到这样的回答：“可乐。”你可别奇怪，这是老师英文名“kohlor”的谐音，也是我们对他的评价。他确实“可乐”。
他的“可乐”事迹，可是不胜枚举。
他会在小办公室“偷”吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力“贿赂”同学；他会懒洋洋地倚在椅子上听同学背书，那漫不经心的神态令同学暗自窃喜，却不料稍有一点疏漏便被他毫不留情地指出；他会因电脑“发脾气”而束手无策，用哀求的语气向大家求援：“who can help me?”他会拿出一大沓肯德基优惠券向我们炫耀，并答应我们谁考100分便带谁去kfc；他会同我们大侃特侃，从莎士比亚的四大悲剧到孔子的《论语》。
他捉弄人的本事可大得很哪。那次，他神秘兮兮地要给我们看他的girl friend的**，同学们兴奋不已，瞪大眼睛望着投影仪，出现的却是书中**上金发碧眼的女郎。待同学们得知上当受骗后，他一副得意洋洋的样子更激起了“民愤”。
“可乐”老师的课前开场白总那么新颖有趣。有一次，他兴高采烈地告诉大家：“i’ll tell you a good news,can you guess?”
“good news?”大家活跃起来，可谁也猜不透他葫芦里究竟卖的是什么药。
“in may，”他怡然自得地娓娓道来，“my girl friend and i have a vecation, we’ll go to ——”他在黑板上写下几个大字：“new orleans（新奥尔良）”
“oh——”我们恍然大悟，原来今天所学课文就是关于新奥尔良的。他讲课可真是别出心裁。
“可乐”惟一让我们不乐的是作业很多。每当“可乐”老师布置完home work，我们总要**：“too much!
”他大喝一声：“stop talking!”教室里顿时鸦雀无声，只听他不慌不忙地来一句：
“我有最终解释权。”同学们哭笑不得，只得乖乖地领了“圣旨”。
“可乐”老师最让我们可乐的时候是在考卷发下来后，这时候，同学们对他布置作业多的怨气早已抛到九霄云外，取而代之的是取得满意成绩后的喜悦之情。不过现在我们的作业日渐减少，同学们迷惑不解，他微微一笑：“改革啦！
抄写再多也没有用，重要的是提高效率。”那胸有成竹的样子，让人一听便觉得是真理。
我们班的“可乐”老师，让我真正理解了“平易近人”的含义。不需要严肃的神情严厉的语调，却能让学生由衷地尊敬他。真的，“可乐”老师不仅可乐，更可敬！
20、“不胜枚举”的意思是（2） 。
第二自然段在文章结构中的作用是
21、“他会在小办公室‘偷’吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力‘贿赂’同学”一句中，“偷”和“贿赂”本是贬义词，文章这样运用，表达了作者什么情感？（2）
22、文中划线句中的两个词语“漫不经心”和“毫不留情”看起来矛盾，你如何理解？）（3）
23、“别出心裁”表现了“可乐”老师教学上 的特色；“胸有成竹”表现了“可乐”老师 性格（2）
24、在我们的学习生活中，我们也希望更多一些“可乐型”的老师。本文的作者在最后写到“真的，‘可乐’老师不仅可乐，更可敬！”请你从自己的角度谈谈，在你的心目中，什么样的老师是最受敬重的。
（3）你就要接近胜利了，别松懈，一鼓作气，胜利将属于你
四、写作能力（45分）
（一）文章修改 （5分）
后来，我加入了时毛的上网热潮。先是玩oicq——“网上聊天”，但不知是我缺乏语言细胞，还是性格太不开郎，不久我就发现“聊天”其实很无聊。于是性格直爽的我立即改了“行”，开始了网上阅读。
（许多内容丰富、思想健康吸引了我的目光）。这些大都是我喜欢的科普知识**，妙趣横生，让我看不够，想象不尽，想入非非……从无限广阔的宇宙，奇妙的大自然，到生活中的奇谈怪事、计算机发展史、原子能开发与应用等，五花八门，简直是应有尽有。读着这些知识，心里真是高兴。
25、文中有两个错别字，请指出并改正：（ ） 改为 （ ）
（ ） 改为 （ ）
26、文中划线的句子语义不连贯，请改正：
27、文中有个成语用法不当，应去掉，这个成语是：
28、“读着这些知识，心里真是高兴”一句较为抽象，请改写这句，使之丰润具体。
（二）祖国的山河十分壮丽，你一定游览过许多地方，经历过许多有趣的事，有过深切的感受。请以《快乐的旅行》为题，写一篇不低于500字的文章。（体裁不限，诗歌除外）（40分）