1楼：惡魔
偶懒得打了 自己找吧 不会的再看
【教学设计a】
创意说明：引导学生从直观感受入手，理解人民英雄纪念碑的主体特征，通过课文的阅读，了解文章的思路、文章说明的重点及浮雕所反映的历史事件的意义，从而突出人民英雄纪念碑的主题，加深对课文要点的理解。
教学步骤：
2．思考文中详细说明了纪念碑的哪一部分(总体特征：巍峨、雄伟、庄严；详细说明了大碑座四周的十幅大浮雕)。
3．理清作者的思路：点题总领全文—介绍碑身、浮雕—抒写瞻仰感受。
4．研读2—3段，①文章怎样具体说明总体特征的?(用比喻：“像顶天立地的巨人一样……”；举数字、作比较：
“这是中国自古以来最大的一座纪念碑……比对面的天安门还高4．24米。”)②理清作者的行踪：由远到近。
5．研读4—5段，梳理说明顺序。(空间顺序：先四周，后中间；先台阶，后碑身；先正面，后背面)
6．研读6—10段，①**：a．作者按怎样的顺序说明十幅大浮雕?(方位顺序和十幅浮雕所反映的历史事件的时间顺序)b．在文中找出反映历史事件意义的句子。
c．比较：介绍十幅浮雕在写法上有哪些异同?②学生填表。
事件 时间 意义 方位
销毁鸦片烟 1839．6． 表现……决心 东之北
……7．略读11段，内容和作用：抒写瞻仰后的感受，呼应标题和开头。
8．全文回顾：①作者在文中几次写到“人民英雄永垂不朽”?②反复写的作用是什么?(三次；突出了文章的中心，突出了纪念碑的主题，表达对人民英雄的高度评价和热情歌颂)
语文苏教版七年级下册第十一课《人民英雄永垂不朽》 中 表示 从现在往上推算的词语有哪些,
2楼：匿名用户
语文苏教版七年级下册第十一课《人民英雄永垂不朽》
教学设计
一、字词教学
正音周定舫fǎng 瞻仰zhān 镏金liú 上溯sù 庑殿wǔ 旌旗jīng 梭镖suōbiāo
五卅sà 天堑qiàn 逾越yú 挑衅xìn 丰功伟绩jì
解释词语
①矗立：高大而笔直地挺立。
②永垂不朽：指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。朽：磨灭。
③慷慨激昂：充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。
④丰功伟绩：伟大的功绩。丰，多、盛。
⑤遥遥相对：远远地相互对着。遥遥：形容距离远。
⑥风起云涌：比喻新生事物不断出现，势不可挡。涌，升起，冒出。
二、解题
1958年4月22日，“人民英雄纪念碑”刚刚建成而尚未揭幕，全国人民殷切希望及时了解这座纪念碑的有关情况，新华社记者周定舫为此瞻仰了纪念碑，听取了工地负责人贾国卿同志的介绍，写下了此文。本文最早发表在1958年4月23日的《人民**》上，后收入散文特写集《北京在前进》一书中。
正标题“人民英雄永垂不朽”，这八个大字是纪念碑上的题词，以此为题，表明了作者要歌颂的对象，揭示了全文的中心意思。
副标题“瞻仰首都人民英雄纪念碑”，表明本文的说明对象。
——这是一篇说明文。
三、理清写作思路
找出文中表明“瞻仰”活动的词语，给文章划分段落层次。
第一部分（§1）点题开头，总领全文。
第二部分（§2—§10）介绍纪念碑的位置、兴建经过、碑的构造、题字、碑文以及10幅浮雕。这是全文的主体部分，可分为三个层次。
1（§2、3）介绍纪念碑的位置、环境、兴建经过、规模和质料。
2（§4、5）介绍纪念碑的结构、题字、碑文、装饰与造型等。
3（§6—§10）依次介绍大碑座四周的10幅浮雕。
第三部分（§11）抒写瞻仰后的深切感受，呼应标题和开头。
四、内容理解
第一部分，哪些词语表现了纪念碑的特征？
巍峨、雄伟、庄严。
第二部分
1.课文第三段为什么插入介绍建造过程？
介绍建造过程的一段插说，既是介绍纪念碑的有机组成部分，又反映了党和国家领导人以及全国人民在取得革命胜利以后，对兴建纪念碑的高度关怀和重视，突出了纪念碑的伟大意义。
2.碑文中“三年以来”“三十年以来”“一千八百四十年”的含义是什么？人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄？（练习一）
“三年以来”是指中国新民主主义革命阶段中1946年至1949年最后三年的解放战争时期；“三十年以来”是指从1919年“五四运动”至1949年中国新民主主义革命胜利的整个历史时期；“一千八百四十年”是指1840年，这一年第一次鸦片战争爆发，由此标志着我国旧民主主义革命的开始。
由此可以知道，人民英雄纪念碑纪念的是旧民主主义革命、新民主主义革命、特别是三年解放战争时期，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄。
3.如何理解碑身东西两侧上部的“装饰花纹”和小碑座“大花圈”由牡丹花、荷花、菊花等组成的象征意义？
红星、旗帜，是革命者的重要标志。松柏，自古以来人们就赞美它们不畏风暴严寒，傲视霜雪冰雹，四季常青、生机勃勃的品性。因此，红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，“象征着革命先烈们的精神万年长存”。
牡丹，花大色艳，富丽堂皇，是我国的名贵特产花卉，号称“花中之王”“国色天香”。许多世纪以来，我国人民就把牡丹视为富丽繁荣（高贵）的象征。荷花，又名莲花，自从宋代周敦颐赞美荷花“出淤泥而不染”后，荷花便赢得了“花中君子”的美誉，为世人所推崇，并作为虚心正直，不与**势力同流合污（纯洁）的象征。
菊花，也是自古以来我国人们喜爱的花卉，古往今来，多少人钦佩赞美它，菊花以其傲霜和耐寒的品格赢得了美誉。因此，小碑座四周雕刻着的牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大花圈，“象征着品质高贵、纯洁和坚韧”。
△预习练习二
五、布置作业
（二）一、复习提问
人民英雄纪念碑纪念的是哪些英雄？
二、学习“10幅浮雕”
1.对照碑文中的时间，给10幅浮雕分类；研究课文，思考设计者为什么要选择这8个历史事件。由此说说为什么要建造这座纪念碑。（练习二）
第一类：旧民主主义革命时期
东之北 1 1839年 销毁鸦片烟 表现中国人民反帝的坚强决心
东之南 2 1851年 金田起义 动摇了封建统治的基础
南之东 3 1911年 武昌起义 结束了封建帝制
第二类：新民主主义革命时期
南之中 4 1919年 五四运动 中国民主革命的转折点
南之西 5 1925年 五卅运动 促使大革命风暴爆发
西之南 6 1927年 八一南昌起义 打响了武装斗争第一枪
西之北 7 抗日战争 敌后游击战 打击日本侵略者
第三类：新民主主义革命时期中的解放战争时期
北之中 8 1949年 胜利渡长江 解放全中国
建造这座纪念碑，其目的正如作者所说：让“人们从这里可以了解到中国革命所经过的艰苦道路，先烈们的光辉业绩，中国人民为了取得自由、解放而付出的巨大代价”。
2.课文介绍这10幅浮雕，分别采用了怎样的表达方式？这样写有什么好处？（名称——画面/意义——意义/画面）
有的先介绍画面的情景，再点明其历史意义，如“武昌起义”“五卅运动”等；有的先指明其历史意义，再描述画面，如“五四运动”等。
这样写，笔法灵活，富于变化，增强了表达的效果。
3.课文是按照什么顺序介绍这10幅浮雕的？
写浮雕时，作者按由东到南到西最后到北的空间顺序，正好同浮雕所反映的历史事件的时间顺序相一致，线索十分清楚。
三、总结课文
提问：课文三次提到***亲笔题词“人民英雄永垂不朽”，有什么作用？
这八个大字是对人民英雄丰功伟绩和革命精神的高度赞扬，概括了建立这座纪念碑的伟大意义，体现了这座纪念碑的主题。
写作特点
1.理解记叙与说明的区别及说明这种表达方式的特点。
记叙是叙说人物经历、活动过程或事物发展变化的一种表达方式。例如课文第2段中交代作者参观纪念碑的行踪的文字，用的就是记叙的表达方式。
说明是介绍事物，解说事理的一种表达方式。以课文第4段为例：“碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，……这是***亲自起草、***亲笔书写的碑文。
……”这段文字具体介绍了纪念碑的栏杆、石碑的重量、高度及题字和碑文，用的是说明的表达方式。
从以上对记叙与说明的介绍，我们不难看出记叙与说明的区别：前者重在具体地叙说人物的活动和经历的事情，事物发展变化的情况；后者重在概要地介绍和解说事物或事理，给人以知识。
2.试述本文的说明顺序。
全文采用了以瞻仰者本人的活动顺序为主，以纪念碑的方位顺序为辅，兼顾其他顺序来组织材料的方法。
写纪念碑结构时，按台阶－碑身－碑座的顺序。写碑身时，采用正面－背面－碑身东西两侧上部－小碑座的四周－碑顶的说明顺序，先主后次更好地表述了中心意思。
写浮雕时，作者按由东到南到西最后到北的空间顺序，正好同浮雕所反映的历史事件的时间顺序相一致，线索十分清楚。
总之，本文既有由远及近，由外围到**的空间的顺序，又有时空结合的从东到南到西到北的方位顺序，和由近代到现代的时间顺序，还有从主到次，从整体到局部的逻辑顺序，层次清晰，主次分明。
3.本文语言准确的特点是如何体现的？
语言准确是指用最恰当的词句，把事物或事理的实际情况恰如其分地表达出来。本文语言准确性主要表现在下面三点：
第一，指代部位的词或短语和方位词使用准确。
如“往南转到碑身的后面，看到的是1911年辛亥革命‘武昌起义’的庄严画面。”文中交代了纪念碑的北面为正面。这里用“往南”点明了“武昌起义”“庄严画面”所在的方位，用“转到碑身的后面”和纪念碑北面为下面呼应，进一步准确地点明了其位置。
第二，用表示时间、范围或程度等修饰、限制的词语，使意思的表达更确切。
例如：“这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。”
在“纪念碑”前用“中国”表示范围，用“自古以来”表示时间，用“最大”表示程度。通过这一连串表示修饰、限制的词语，十分准确地说明了这座纪念碑的特点。
△作者为了说明纪念碑的高度，准确地运用了一些表数量的词语。请把这些词语画出来，说说它们的表达作用。（练习三）
作者运用了列数字和作比较的说明方法，使人们对“37.94米”到底有多高有了一个具体的感觉。10层大楼大家都见到过的，天安门就在纪念碑的对面，大家都很熟悉，一比较就可以想见纪念碑确实很高，从而突出了人民英雄纪念碑的“巍峨、雄伟”。
《人民英雄永垂不朽》原文,人民英雄永垂不朽的原文
1楼 匿名用户 毛泽东 一九四九年九月三十日 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽 根据一九...
用字形容永垂不朽的人,用四个字形容永垂不朽的人
1楼 匿名用户 音容宛在 浩气常存 秋风鹤唳 夜月鹃啼 恩泽四海 功高九天 花凝泪痕 水放悲声 教诲永记 风范永存 常怀典范 寄托哀思 秋日鹤唳 夜月鹃啼 寿终正寝 鹤驾西归 寿高德望 子肖孙贤 千秋忠烈 百世流芳 流芳千古 光启后人 情怀旧雨 泪洒凄凉 严颜已逝 风木与悲 精神不死 风范永存 功德...
初中苏科版英语和人教版的区别知乎
1楼 师小绿 其实各个版本总的知识点都一样，只是各个知识点的顺序不太一样，最终中考试题都是一套。 2楼 马鞍山的精锐 人教版比较简单，而且循序渐进。。。苏科版上的深一点。 3楼 匿名用户 人教版太杂乱，即不中看也不中用。 小学生 网上英语培训哪个好 知乎 4楼 久伴英语 1 积极回答老师问题 2 多...