1楼：
亨特父亲的教子艺术是高超的。他深知亨特需要锻炼自身的勇气，增加自身克服困难的方法和经验。他可以上崖抱亨特下来脱险，但亨特日后人生路上遇到危险怎么办？
总不能永远靠父亲吧，那只能靠亨特自己。 在儿子脱险的过程中，亨特父亲只给予鼓励指导，一切由亨特自己去做。从这个故事我们看到：
让孩子去体验，激发他自身的潜能，自己排除险情，从而获得成功。 这座悬崖就像人生道路上许多困难一样，对待它，我们不能畏难怯步，而要冷静地分解困难，一步一个脚印，循序渐进，坚持到底。这样，才能种小胜为大胜，促使困难向胜利转化。
一位65岁的老人，写少年时期在悬崖上这么一次经历，对于我们而言，应该有着更为丰富的内涵，可以有更多的体会。在这里，可以看出一次经历对一个人的影响，说明困难对于人生的意义，了解到不同的人对待挫折困难的态度，还可以分析不同类型的人面对同样问题采取的不同的态度方法……我们也应该从书本走向社会，从小悬崖走向大人生 。
走一步再走一步句子赏析
2楼：great张黎明
“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里噗噗乱跳。”
赏析：“瘦骨嶙峋”正是表现了我体质的瘦弱，与前面的8年来我一直有病相照应，而噗噗乱跳则反映了我这时恐惧的心情。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
赏析：这是一种心理活动的描写，因为害怕只知道啜泣而忘了自我的存在，这就将“我”害怕到极点的情状表现出来了。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。
赏析：这个句子用词准确。“探”字准确传神，表明“我”小心翼翼地去试探、寻找那块岩石，更符合暮色苍茫时“我”怀着恐惧的心情爬下悬崖时的情景。描写生动传神。
走一步,再走一步 课文中的动作描写 和心理描写 只用告诉自然段就行了 谢谢
3楼：柒末汐
心理描写:
我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己
“我能办得到的。”我想。
动作描写
我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
走一步再走一步课文中的心理描写和动作描写：表达了什么？
4楼：清见事宜
阅读这篇课文，可以学到作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验”，这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”，“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过来。
关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。
这种人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。“我”爬到石架，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧，听了父亲的话，觉得一小步，“似乎能办得到”，第一步成功，“顿时有了信心”，第二步成功，“信心大增”。这个经验，使他在今后的人生道路上，能对付一切。
作者从一件往事，感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。这给我们一个启示，生活中要善于感悟，要善于从事件中悟到道理。哲理是有普遍意义的，善于感悟，人就会聪明起来。
感悟对于写作也极重要，这篇课文记叙的虽然只是一次历险，立意却很高，富有教益。
一篇课文，可以从不同角度去**，获得多方面的教益。父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死。可是他并不上去救护孩子。
细读父亲怎样教孩子下来，很有意思。看来，这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和经验。
事实上，“我”确实从中得到了难忘的经验。这个父亲是很懂得怎样训练孩子的，自己只给予指导、鼓励，这样可以使一个孱弱的孩子获得信心，变得勇敢。从孩子的角度来说，路要自己走，不能老是让大人抱着走，在自己走的过程中，要从大人那里接受经验。
再看五个孩子。是杰利去把父亲找来的，他是富有友情的。其他四个孩子呢，则把“我”丢在那儿不管，还无情地嘲笑，对一起玩的伙伴竟然如此，真够恶劣。
记叙的周密值得借鉴。为什么五个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去，下不来，吓得要死呢?文章多处提到自己的病弱，就是伏笔。
几处提到杰利，笔笔都见匠心。关于悬崖，既说明其险，又说明险的程度，都是必要而周密的交待。“我”的心理活动也写得很好，值得揣摩。
走一步,再走一步全文中描写心理的句子
5楼：匿名用户
文中“我的”心理活动的描写贴切、自然，不仅符合人物年龄特点，更和当时、
当地情境吻合。“我”被弃于悬崖上，欲上不能、欲下不得，主人公的遭际的确有些严峻，文章用“全身颤抖”、“冷汗直冒”、“心在瘦骨嶙峋的胸腔里面噗噗乱跳”、“吓得几乎晕倒”描绘我当时的困境和心理感受、万般无奈，只得软弱地哀求小伙伴们。终于我“啜泣”了，“恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹”，作者生动地刻画出主人公处于险境中的委屈、羞辱、迷惘，充满了悔意，而更主要的是被强烈的恐惧感包裹着，显得那样孤立无助。
在此，我们分明看到的是一个连意志品质也那么“瘦小”的“我”。文章第三部分是写亨特在父亲的指引下，终于征服了悬崖。这里也有层次地显示出了“我”战胜困难的心理历程：
先是毫无信心（“我不下来”，“我会掉下去，我会摔死！”）；继而信心萌发（“我能办得到的”）、“我”第一次清醒地意识到自己潜在的力量而激起“一种巨大的成就感”，其变化过程写得真实自然，令人信服。使读者与文中的主人公在感情和思想知识上达到共鸣。
在《走一步再走一步》中如果杰利叫来的是母亲，母亲会怎么做300字，运用语言‘动作’神态‘心理等描写
6楼：匿名用户
如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。
7楼：匿名用户
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走一步再走一步找出课文中描写我爬悬崖心理活动和行为的区分并分析其表达效果？
8楼：翠柳清茶
心理活动藏于内心，
行为显现于外表，
因为心里有一定要坚持的信念，
所以才有了走一步再走一步的行动，这样内外统一，更能增强表达效果。
阅读《走一步，再走一步》，写出描写“我”内心的语句，“我”在这次事中的心理感受，“我”是怎样的孩子 5
9楼：天使魔女
以下是魔女v给你的答案，语文学习要加油哦
1. 内心语句
我落在最后，全身颤抖，冷汗直专冒，也跟着他们向
属上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。
我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
2. 心理感受
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
3. 对文章主人公下定义
文中的“我”是个软弱、胆小却十分听话的孩子
10楼：王颖王勇
我是一个胆小，不敢轻易做出什么举动的人。
走一步再走一步描写人物心理的句子有什么作用
11楼：o0天_蝎
1巧用伏笔，记叙周密。本文脉络清晰，明显分为冒险，脱险，人生感悟三个部分处处巧用伏笔与此照应，记叙周密。前面交代自己从小体弱多病，后面才有别的孩子都上去了，惟独“我”卡在中间，上不去，下不来。
2.心理描写极具表现力。如“颤抖”“冷汗直冒”“哀求”等就写出了“我”当时极其恐惧的心理。
“我”不能爬上山顶，最根本的原因还是由于“我”的身体原因造成的。文中多处提到了“我”体弱多病，细心阅读就不难发现，“自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫”是直接交待，“我”“全身颤抖，冷汗直冒”“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳”“心惊肉跳”“几乎晕倒”以及“恐惧和疲乏使我全身麻木”等是侧面暗示
多处提到“杰利”，也是行文的需要，一方面表现他是富有友情的。起初他鼓励“我”“别做胆小鬼”；当大家离去时，他“看起来好像有点不放心”；最后是他领着父亲来找我的。杰利是个和其他孩子一样贪玩，又有别于其他孩子的小朋友。
另一方面因为杰利这个富有友情的小朋友的存在，为后文与父亲找到此处埋下伏笔，使文章行文更加严密。
为什么五个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高度的岩石架，而且上不去，下不来，吓得要死呢？文章多处提到自己的病弱，就是伏笔。几处提到杰利，笔笔都见匠心。
关于悬崖，既说明其险，又说明险的程度，都是必要而周密的交待
12楼：匿名用户
第一课，在山的那边，把重重的困难比作山，把理想的境界，成功的彼岸比作海。本文告诉我们：唯有不怕困难，百折不挠，才能实现自己的理想。
要有坚定的信念，因为理想终究会实现，不过要达到成功的彼岸，理想的境界，是要经历千辛万苦的。
第二课，走一步再走一步，记叙了“我”小时候在父亲的帮助和鼓励下成功脱险的经历。本文告诉我们：只要将困难化整为零，分解为一小步，坚实的走好每一步并坚持不懈，有天大的困难也可以闯过去。
我是我们班的语文课代表，绝对是正确的，也没有抄袭，一定要选我呀！
13楼：匿名用户
没什么具体作用，一是写作文时凑字，二是增加自己的文笔，达到虚张声势的目的。
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