1楼：
语文版九年级语文上册第三课《西花厅的海棠花又开了》
《西花厅的海棠花又开了》 课文是从哪些角度写作者与***交往的
2楼：淡淡风儿
这篇文章的作者就是邓颖超，***总理的妻子。
第一部分 概括：从西花厅前的海棠花写起你不是喜爱海棠花吗？解放初期你偶然看到这个海棠花盛开的院落，就爱上了海棠花，也爱上了这个院落，选定这个盛开着海棠花的院落来居住。
你住了整整二十六年，我比你住得还长，到现在已经是三十八年了。
【这些文字可以说是邓颖超与相依相伴数十年的***的在天之灵的心灵对话，表达“你”对“我”的深情，“我”对“你”的怀念，亲切而感人，获得了采用其他人称所无法获得的表达效果。这是直接抒情。】
第二部分：回忆在中南海西花厅共同生活的日子。
第三部分 概括：追忆与***相识、相知、相爱的过程。
第四部分 概括：再次表达对***的一片深情一个“又”字，饱含着无限深意，触发了作者对已经“走了十二年”的看花人的深情追忆。
这篇散文由西花厅开放的海棠花引出了对***的深切怀念。作者通过回忆与***相知、相识、相爱的过程，表达了对***的崇敬与赞美，表达了无产阶级革命家、政治家的情怀，也展示了革命者的精神与品质。
《西花厅的海棠花又开了》这篇文章的线索是怎样的？
3楼：牙齿敏感
作者在西花厅赏花，触景生情，开始怀念起与***一起居住在西花厅的日子，之后又详细地回忆了他们相识、相知、相爱的过程，最后再次表达作者的想念之情。
《西花厅的海棠花又开了》的写作背景
4楼：匿名用户
《西花厅的海棠花又开了》是一篇追忆性文章。作者由西花厅的海棠花触发了对过去有关人物和事件的追忆，再现了与丈夫***相识、相知、相爱的过程和情景，表现了作者和***崇高的革命理想、坚定的革命信念和忠贞不渝的爱情，寄托了对***的深情怀念。文章以朴实、平易的语言，融以多种抒情方式，写出了亲切自然的情味，更显情真意切。
关于《西花厅的海棠花又开了》
5楼：匿名用户
***是个重情重义的人,以致于他的妻子对他的深深情谊仍然处处可见,这篇文章以对总理亲自述说的形式更加的拉近了与总理距离!
《西花厅的海棠花又开了》这篇文章的线索是怎样的
1楼 牙齿敏感 作者在西花厅赏花，触景生情，开始怀念起与 一起居住在西花厅的日子，之后又详细地回忆了他们相识 相知 相爱的过程，最后再次表达作者的想念之情。 《西花厅的海棠花又开了》 课文是从哪些角度写作者与 交往的 2楼 淡淡风儿 这篇文章的作者就是邓颖超， 总理的妻子。 第一部分 概括 从西花厅...
西花厅的海棠花又开了讲了那几件往事
1楼 沸糖 花开思恩来 鸿雁传海棠 随花共度日 二十六年情 五四运动相识 共同进步相知 畅想革命相爱 简简单单结婚 《西花厅的海棠花又开了》描述了几件事？ 2楼 匿名用户 采纳我的答案咯 我上q用日志写好给你完整的回答！ 《西花厅的海棠花又开了》主要内容 3楼 宏淑敏频雀 海棠花贯穿全文，通过对海棠...
学了不懂就要问这篇课文觉得孙中山是怎样的人
1楼 课文你来说 孙中山是个懂得独立思考，敢于提出质疑的人。 《不懂就要问》是小学语文人教部编版三年级上册第3课的课文。本文讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。 2楼 匿名用户 11545181554555525 学了...