1楼：匿名用户
夸奖孩子的技巧：
1、该表扬时表扬，该批评时批评。
2、有针对性地夸奖孩子。具体而适度的夸奖很容易让孩子理解，知道自己该怎么做。
3、少用过度的语言夸奖孩子。过度夸奖孩子，会使其认为自己最棒，一旦被批评或遭受失败、挫折时无法接受，不利于孩子的健康成长。
4、夸努力不夸聪明。在孩子做事努力的过程中，加一些赞扬，在鼓励中孩子会更用心。
5、夸奖孩子与奖相结合。精神奖励为主，适当的物质奖励也必不可少，对孩子来说适当的物质奖励是一种需要和满足，甚至可以转化成积极向上的力量。
6、“自夸”与“他夸”相结合。夸奖孩子，能增强自信；夸周围的小朋友，能克服孩子的妒忌心理，融洽孩子与他人的关系，促进孩子健康个性的发展。其实家长夸奖孩子也是为了让孩子更加明确的知道自己的优点，可以去一个起点站青少年发展规划的**测评一下。
我家孩子测过，效果挺好的。
2楼：霖落浮华
自己的孩纸，自己应该最清楚。
夸奖孩子的话除了真棒还能说什么呢？
3楼：匿名用户
随便都可以，只要能叫他感觉你对他成绩或做的好，认可就春启行，可不能老夸，该夸夸，不该夸不要夸，老说真棒，你真能，你真行，妈扒晌如妈不如你，他不知努力就有夸讲，谨罩就不努力了，你就白夸奖了！
4楼：九曲六合
夸要夸逗逗到点子上肢指贺，要明确，是因为孩子做了什么事而夸，不要什么都说真棒。现在孩子又不傻，肯历派定觉得你敷衍他。
5楼：匿名用户
让孩子感到你在注视他，他已经成为不可或缺的人物。是对孩子最大的夸奖
6楼：匿名用户
你真行..
宝宝最乖了..
宝宝好聪明哦...
7楼：匿名用户
很多啊！你真能干！你的声音真美，真好听，我找到了好听的声音，你真了不起！······
如何正确夸奖孩子
8楼：茜姐幸福说
家长要知道怎么夸奖最有效那就是第三方夸奖
9楼：未来青年
夸细节孩子很容易听觉免疫，所以夸孩子得变着法去夸，夸细节就是最简单直接的办法。
例如孩子做完家庭作业后自觉地收拾好书包并放在了该放的位置，此时千万不要以一句“你真棒”来含糊孩子，而是要针对这个事情进行夸奖，例如：“宝贝今天自己收拾好了书包，自理能力又进步了，妈妈很欣慰。”
又或者在大街上孩子自觉把垃圾扔进垃圾桶里，你应当这样夸奖：“垃圾就应该回到垃圾桶里，宝贝已经知道爱护公共卫生了，妈妈真为你骄傲。”这样孩子就会牢牢地记住这次的夸奖，以后也会更加注意公共卫生。
10楼：love1叶落归根
夸奖孩子一定要真实，具体到事情上，不要说“太棒了”之类的范围太广的词，这样孩子接收不到。夸奖孩子要及时，一件事情做得好要及时表扬和肯定，不要等过了两天才想起来进行表扬。夸奖孩子要带着满满的爱，不要带着目的性。
11楼：匿名用户
第一点，夸孩子可以改变的优秀品质。举个例子来说，比如你和孩子正在走路，孩子突然说他走不动了，你让他坚持一会，然后你给他设定一个目标，他坚持走到了你设定的目标，或者他走的比你设定的目标还要远的时候，你不能只说“宝宝真棒”，而是应该重点表扬他坚持的这个过程，比如你可以说“哇，宝宝已经学会坚持了，并且坚持走了好远呢！”，这样孩子就明白是因为他的坚持妈妈才表扬了他。
我之所以举这个例子，是因为很多时候孩子真的不愿意走路，我们就可以通过这样的方式来解决孩子不愿意走路的问题。生活中还有很多孩子表现出来的优秀品质可以去表扬，像帮妈妈干活、帮助他人了、见人打招呼问好、勇敢了、坚强了等等都是值得表扬的优秀品质。第二点，多使用描述性陈述性的句子，强调努力的方向。
比如今天孩子一个人收拾了自己的玩具，我们可以说“哇，宝宝今天一个人整理了这么多玩具呢，做的真好！下一次宝宝一定还能把自己书也整理好呢！”前面一句话是表扬他整理了自己的玩具做的很好，后面一句是告诉他还可以怎样会做的更好，让孩子明白了努力的方向在**。
如果我们没有给孩子指明努力的方向，可能孩子就会以为他这样做了就是最好的结果了，然后就不在去努力了。第三点，不要轻易去夸奖孩子很容易就能完成的事。有的家长特别是爷爷奶奶，孩子做什么都要夸一夸，比如孩子随便捏个橡皮泥，爷爷奶奶就说“真棒，捏的好！
”孩子拍个手，又说“真厉害，拍的真好！”本来是一件很平常的事，你都要夸一夸，那以后你的夸奖自然就要贬值了，夸奖来的太容易了，孩子肯定就不稀罕了。
12楼：闻道人生
适当的夸孩子，对孩子的成长帮助很大。
但毫无依据的胡乱夸，往往也会适得其反。
建议留心观察孩子成长当中的细节，针对具体的事情或动作或表情，给予某一个点上的肯定。但同时也要鼓励如果在某些方面再提升一下，效果会更好。
13楼：机电科高旭
通过观察和交流加上自己的人生观疏导与鼓励并重。
14楼：匿名用户
夸孩子可以改变的优秀品质。举个例子来说，比如你和孩子正在走路，孩子突然说他走不动了，你让他坚持一会，然后你给他设定一个目标，他坚持走到了你设定的目标，或者他走的比你设定的目标还要远的时候，你不能只说“宝宝真棒”，而是应该重点表扬他坚持的这个过程，比如你可以说“哇，宝宝已经学会坚持了，并且坚持走了好远呢！”，这样孩子就明白是因为他的坚持妈妈才表扬了他。
我之所以举这个例子，是因为很多时候孩子真的不愿意走路，我们就可以通过这样的方式来解决孩子不愿意走路的问题。生活中还有很多孩子表现出来的优秀品质可以去表扬，像帮妈妈干活、帮助他人了、见人打招呼问好、勇敢了、坚强了等等都是值得表扬的优秀品质。
15楼：匿名用户
孩子做对了就要表扬，不能胡乱表扬！每做对一件事就要说做得好，就算做的不好也要鼓励！而且不论是小事还是大事都是要表扬哦！
但是做得不对，就一定好好批评！抑扬顿挫吧
16楼：匿名用户
实事求是，不夸大就行。
17楼：匿名用户
知了分享社，来自得到大学校友的有趣有料的知识分享，一个涉及家庭教育、儿童养护、兴趣培养、留学就业、职场套路、健康管理等诸多方面的知识平台。
18楼：戆爸爸
没当妈之前，就觉得自己一定会管好孩子，当妈以后，发现没人教给你教育孩子的方法，而有些做法，虽然你是单纯地发自内心的，却也不一定是正确的，比如，对孩子的夸奖。
案例：女儿在小书桌上认真地画画，画好以后，开心地拿给我看，我脱口而出“宝宝真聪明，画的真棒！”孩子开心地继续玩耍去了。
你是不是觉得这样的场景很熟悉，而且自己也就是这样每天和孩子交流的，你发现这其中的问题了吗？
有一本畅销育儿书叫做《孩子，把你的手给我》，书中有一句对称赞和恰当而深刻的比喻“称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因为可能会引起过敏反应。”
斯坦福大学斯坦福大学教授carol dweck很严肃地提到，赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，可是在慢性地扼杀他的成长型思维！
这种笼统、模糊、脱口而出的夸奖，让孩子关注的是自己的“天生慧智”，而忽视了孩子在做事中付出的努力，所以这样的称赞和夸奖，是一种成长的“误导”！
那么我们该怎样正确、有效地夸奖孩子呢？
一、关注孩子的细节，夸孩子的具体而不是整体。
孩子做的好，就具体告诉孩子做的好在**，而且要说的越具体越好，比如“你很努力”、“你没有放弃”、“你很坚持”、“你的态度很好”、“你的方法很有新意，妈妈很喜欢”。
二、关注孩子的做法，用一箩筐的话夸孩子。
在夸奖孩子的时候，要关注孩子的做法，然后，准备充分的语言告诉孩子“在这方面你真的做的很棒”，家长在夸奖孩子时，不要轻描淡写，像浮云略过，而是要说的越多、越详细取得的效果就越好。
中国人的父母相对而言，比较内敛，夸奖和赞美的话轻易不说出口，而且也没有表扬人的习惯，这方面，家长也要做一些刻意练习，家长平时可以用“我喜欢你的××（坚持、努力、创意、细心、你收拾的房间、你写的字）”等来锻炼自己夸奖孩子的能力，在平时的日常生活中，注意收集一些正面的词汇来武装自己的语言。
三、关注孩子的表现，用夸奖来鼓励孩子。
有时候，孩子会对一些事物产生畏难和胆怯情绪，家长要从正面鼓励孩子去克服这种情绪，战胜自己，也可以用夸奖的话语。比如“小宝吃药的时候非常勇敢，其他宝宝吃药又哭又闹，可小宝从来不哭闹。”孩子听了妈妈的夸奖，真的就会自己把药一口气喝完了。
19楼：糖果妈妈爱孩子
现在普遍提倡对孩子进行赏识教育，但是很多人把赏识教育误认为是夸奖教育，其实过多地夸奖孩子，对孩子并没有好处的。
夸奖在当时来看，对孩子起到了积极的作用，但是这并不能持久，在长期来看，反而会令孩子丧失信心。
因为经常受到表扬夸奖的孩子，会对他人的评价产生依赖，变得没有自信，自我力量感不足。
如果没有得到期望的夸奖和赞扬，就会变得非常沮丧，继续努力的动力不足。而且更多的时候，为了得到别人的夸奖和赞扬，他们只会待在自己的舒适区里，不敢尝试新的挑战，不敢接受自己不熟悉，没有把握肯定能干得出色的任务。
更有效的方法是对孩子进行赏识和鼓励，而不是夸奖。
赏识，就是对孩子的评价标准要多元化，不要一刀切，不要光盯着学习成绩对孩子横加指责，眼里只有孩子的缺点，而要善于发现挖掘孩子的闪光点，让孩子明白，没有任何人是完美的，每个人都有自己独特的天赋，而且很多优点都是可以通过努力和练习来获得的。
这会让孩子产生自信，有努力提高自己的动力。
除了赏识，还应该多鼓励孩子。
夸奖主要针对人，而鼓励更多地是针对事。夸奖暗含着要求孩子成功地完成一件事情，这会使得孩子越优秀，承受的压力也越大，而鼓励是强调孩子付出的努力，会让孩子产生源源不断的动力。
少用夸奖，多点赏识和鼓励吧！
糖果妈妈，分享教育中学生和养儿育女所得的经验，欢迎点赞关注！
20楼：独立思想者
夸孩子，要搞清楚你在给孩子灌输的是成长型心智模式还是固定型心智模式。
当孩子表现优秀时，如能够背诵好多首唐诗时，我们习惯的夸奖方式为“你真聪明”，“你真有天赋”，殊不知这种夸奖方式正在给孩子灌输固定型思维模式，因为你把孩子的注意力转移到了他的天赋与聪明上，让他认为我现在能够得到大人的认可与夸奖是因为我有天赋，如果想得到更多的夸奖的话就要继续保持这种聪明与天赋。
德韦克教授做了大量的实验表明，两种不同心智模式会带来不同的后果：
1、在选择上方面，成长型心智模式的孩子会倾向于选择更具有挑战性的问题，而固定型心智模式的孩子倾向于选择更容易的问题
2、在遇到更大的困难时，被夸聪明的孩子更容易放弃，被夸努力的孩子更可能坚持。
3、在被困难打败时，被夸聪明的孩子比被夸努力的孩子更倾向于谎报成绩。
可见不同的夸奖的方式可以将孩子的心智往不同的方向去引领。那么为了引领孩子培养成长型心智，正确的夸奖方式应该是什么呢？
1、表扬努力，而不是聪明
努力与否是孩子可以控制的，聪明与否，是否有天赋是他本身不可控制的，表扬孩子可以控制的外在的行为，会引导孩子在遇到问题时调动自己的主观意识，而不是一味的客观找原因。
2、表扬过程，而不是结果
表扬孩子成功的过程，而不是仅仅针对于结果做出对或错、好与坏的评价。比如孩子正在解决一道数学题，结果他的结果是正确，让你给出评价，你不要直接给出他的结果是对或错的结论，而是要去问他，你是如何解答的，然后再去追问有没有更好的解决方法，或者引导他这个问题中你还有没有没有考虑到的点。让他感觉到学习的过程比结果更重要，引导他注意得出这个结果的过程。
3、表扬成长，而不是表现
当孩子在学习一项新的技能时，要表扬他比以前有所进步，指出**已经有所改善，**还需要进一步的努力，并给他指出问题所在，以及更好的提高与进步的方式，而不是针对于他现在的表现状态指出好或坏的评价。
语言是大脑的重塑，别让孩子大脑的塑造因为你的错误语言而基因变异！
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