1楼：匿名用户
为了您和他人的健康，请不要携带宠物进入
2楼：痕水月的体育
这个可以直接写在牌子上，然后把牌子放在商场外面就可以了。
3楼：涓溾櫔
您好，公共场所，请勿带您的小宠进来哦，安居乐’民’哈
4楼：三岁长大了
主人快带我离开！我不喜欢这儿
禁止携带宠物标志用友情提醒的语气怎么说
5楼：0命运的终结
请将您的宠物待放在店外
6楼：道杨接晓君
我。。知。。道
加。。我。。私。。聊
关于不能带狗狗进公司的通知怎么写 10
7楼：嘉华囝囝
通知关于办公室办公标准，不可以在办公室抽烟 带宠物上班 因为这是办公地方！
为了您专心工作，请不要带宠物上班
为了您工作效率，请不要在上班时间玩手机
违者要扪心自问
8楼：
为了您专心工作，请不要带宠物上班
9楼：匿名用户
您家狗狗的观光旅行费用难道要从您工资里扣除吗？
10楼：密斯洛兮
通知即日起，请勿携带宠物进入公司。
公司是大家工作的地方，需要办公气氛。携带宠物很内大可容能会影响同事工作效率。公司不是你一个人的工作地点，有些人可能不喜欢宠物，或是宠物随处拉撒，对办公室的办公气氛、环境都有恶劣影响。
对宠物的责任请回家后履行，在公司请履行一个公司员工的责任。望各位自觉遵守，谢谢合作！
11楼：小猴子
居然还有带狗进公司的。。。。。。
严禁携带小狗入内的警示牌换成友情提示，该怎样设计？
12楼：独尊发家患无穷
就写成友情提示，这里不允许四条腿的进入，这样就可以了。
13楼：匿名用户
可以改得温馨一点，像：关爱您的狗狗，把它留下，不要让它迷路
为了狗狗安全，请不要带您的爱犬入内
14楼：啾啾啾荞芥
我个人建议设计的可爱一点
15楼：雷少
这道题不要在想一想，想到好的在告诉你
16楼：务知北世敏
关爱你的小狗狗，不要让它入内
17楼：邹宇莱雪柳
为了你的狗狗安全，请您不要带爱犬入内。
严禁携带小狗入内的警示牌换成友情提示，该怎样设计
18楼：奥昱宠物药
为了您和他人的安全，请勿携带宠物入内。
19楼：匿名用户
为了他人和自己的幸福,请不要带小狗进入,拜托
严禁携带小狗入内改成友情提示
20楼：匿名用户
为了让每一个进入本商场人开心，请把你的小狗拴在门口，有专门服务员为你看管，并免费赠送**
“严禁携带小狗入内"改成友情提醒怎么该？谢谢给个建议
21楼：匿名用户
为了维护大家的环境，请让您的宠物在家里待着。
女孩带小狗进超市温情提示咋写？
22楼：小雨会水
可爱的小公主，在你自由选购的同时，也让你的小伙伴自由的接触一会大自然吧
23楼：匿名用户
女孩带小狗进超市温情提示写 宠物宝宝不能进去哈
24楼：匿名用户
小朋友禁止携带宠物入内呦
25楼：匿名用户
请不要把小宠物带进超市
26楼：匿名用户
谢绝宠物进店，谢谢你的理解。
27楼：児戏而已
兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。
欣欣此生意，自尔为佳节。
28楼：朵朵花开小童鞋
禁止宠物入内，超市都是食物，容易引起宠物冲动，后果自负
29楼：匿名用户
可以在超市旁边写着小狗，不识字哦，请不要带他入内，他会慌的，希望可以帮到你
严谨携带小狗入内 改成 友情提醒怎么改?
30楼：匿名用户
为了不影响其他人的环境，严禁带您的爱犬入内。
31楼：匿名用户
可以改得温馨一点，像：关爱您的狗狗，把它留下，不要让它迷路
为了狗狗安全，请不要带您的爱犬入内
关键是，如果已经有人带了，得帮他找个照顾狗狗的地方，让主人烦心，不然人家的狗狗怎么办呢
32楼：真诚无怨无悔
为了您的健康，请不要带狗入内，谢谢您的配合。
33楼：就爱收
有这样一个故事：有个小女孩，一心贪玩，居然把她的小狗“贝贝”带进了一家严禁携带小狗入内的商场。小女孩只顾玩耍，一点也不知道这条规矩，当她上了二楼突然看到墙上“严禁携带小狗入内”的警告牌，才发现小狗已无处可藏。
她非常着急，便赶紧乖乖地站好，一边紧搂着“贝贝”一边看着走来的商场保安，等待着想像中的“狂风暴雨”。不料保安不仅没有生气，还笑眯眯地看着她，问：“多么可爱的小狗，它叫什么名字？
”小女孩轻轻地回答：“它叫贝贝。”而那位保安摸了摸小狗的头，说：
“亲爱的贝贝，你怎么糊涂了。我们这儿是不准小狗带小女孩进来的，但既然来了也就不为难你了，离开时请记住，千万别忘了带走你身边的这位小姑娘。”
读完这则故事，我不禁思绪万千：多么艺术的劝告，多么艺术的批评啊！原来批评不仅是苦的，也可以是甜的。
运用得当，不但可以让其愉快接受，还可以留下深刻的印象。在班主任工作中，又何尝不需要这样艺术的批评呢？
批评是教育教学工作中必不可少的教育方法，也是对学生进行教育的一种常用手段。通过批评，不仅使被批评者能认清是非，及时改正错误，而且影响一大片学生，防止类似情况的蔓延。
由于批评总是一种对个体的某种行为采取否定性评价的负强化，因此总会刺激学生的心灵。在班级工作中，为了抑制和纠正学生中的不良思想和行为，班主任就需实施必要的批评。恰当与否的批评直接影着受批评者对错误行为的认识，那么如何才能使被批评者乐于接受，从而产生好的批评效果呢？
首先，要懂得爱护学生。批评是爱护学生的一种特殊的表达方式。批评是爱护的手段，爱护是批评的原因，二者之间密不可分。
批评方式的选择要以爱护学生为基础，离开这一基础，就很容易引起学生的对抗情绪。爱护学生则是消除这种情绪的法宝，老师爱护学生，学生就尊重老师，老师的举措就会得到学生的配合，老师的批评也就容易被学生接受。
其次，要适当沉默。学生犯了错误以后，老师要根据情况加以判断，可以及时批评，也可以适当沉默。批评是一种责任，沉默是一种宽容；批评可以使学生心有余悸，沉默可以使学生感到温情；批评的目的是让学生得到鞭策，从此不犯错误，沉默的目的是让学生心里没底，收敛违纪行为。
作为老师，应该认真处理好二者之间的关系，不可偏废。批评太多对学生是一种苛求，往往引起学生的忌恨；沉默太多对学生则是一种放纵，往往显得不负责任。只有处理好二者之间的关系，老师才显得和蔼而有威严，可亲而又可敬。
再次，要注重直截了当与迂回曲折相结合。俗话说：“善言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”因此，班主任实施批评时尤其应注意自身的语言。批评时的语言应该文明、健康，既准确又入情入理，以理服人，以情感人，且又不失针对性，就事论事，不夸大也不缩小，忌讽刺挖苦或语言粗鲁。
常采用的表达方式有两种：直截了当和迂回曲折。比如，一种说法是：
“罚你打扫教室卫生”，另一种说法是：“奖励你一次劳动光荣的机会”；一种说法是：“你怎么上课时间睡觉，站起来！
”另一种说法是：“为了提高你的学习效率，让老师陪你站一会好吗？”一种说法是“看你这作业乱七八糟的，再写十遍”；另一种说法是“改掉一个坏的习惯真不容易，再写几遍吧，你能行！
”不同的表达方式会产生不同的表达效果，只有这样，才能真正使“语言消融在感情里，而情感也消融在语言里”。
第四，要注重遵循常规与出奇制胜相结合。按照常规，学生犯了错误，受到的常常是批评，苦口婆心的规劝、义正辞严的批评、有理有据的陈述固然是不可少的，但是，时间一长，学生摸透了老师的脾气：有些话，老师还没说，学生已知道要说什么；有些事，老师还没有做，学生已知道会怎么做。
当学生对老师的方法已经非常熟悉，甚至可以**到将来要发生的是“雷阵雨”还是“龙卷风”的时候，这些方法就很难再发挥它应有的作用了。这时候老师如果处理得灵活一些，也许能取得出奇制胜效果。比如，学生迟到了，满以为老师要批评他，而你在门口“恭候”他时却说：
“对不起，老师今天又比你来早了。”一句意外的玩笑话，也许会让学生感到更加不好意思；学生在黑板上写了一行字，歪了，一边高，一边低，满以为老师会说让他注意，以后把字写正点，而你却大加赞赏他的书法富有诗意，“一行白鹭上青天……”这一突发事件会给他们留下深刻印的；上课铃响了，当你站在讲台上，发现一位同学还在吃东西，学生满以为老师会批评他，但你却说：“吃吧！
吃吧！一顿不吃，饿得难受，一天不学没有进步，活到老吃到老的道理你已经懂了，活到老学到老的道理懂了没有？”其实，学生也有点怪脾气，你越让他吃，他就是不吃……
总之，对待犯错误的学生要敢于批评，更要善于批评。要把对学生的严格要求与尊重关心和谐地统一在一起。
34楼：郜曾山
情不要和你的狗同胞一起进入！
35楼：马华润
里面有恶厨，小狗勿误入。
36楼：匿名用户
狗狗是人类最好的朋友