1楼：匿名用户
问题说的不是很清楚。通俗地说，语文教育就是学习当语文语文老师必须懂得的知识、必须具备的能力的专业。其中小学、中学学习的内容有所不同，但大致都是现代汉语、古代汉语、古代文学、现代文学、当代文学、外国文学、文学理论、写作、教材教法、教育学、心理学、美学、书法等。
语文教育学什么
2楼：匿名用户
语文教育学是近些年发展起来的学科教育学的一种。
它是植根于语文教育实践，从我国现实社会和未来发展的需要出发，运用现代教育理论、心理学理论及现代教育技术等建立起来的语文教育理论体系。语文教育学不是语文科学和教育科学简单相加的产物，而是语文科学和教育科学、心理科学等相互交叉、渗透、互相选择、融合、改造后，所形成新的质、新的理论体系。
下面是“语文教育学”的百科介绍，过去了解详细信息。
http://baike.baidu.***/view/1101010.htm
3楼：匿名用户
学修辞手法，语言积累，诗词歌赋，名家之类的
4楼：匿名用户
学汉文学、汉语言、汉文化、教育学、心理学
语文教育考研需要考什么科目
5楼：是微光吖
考研考试科目：思想政治理论、外语、数学（联考）、专业课。
6楼：爱佳佳的恐龙
主要考以下科目：
101思想政治理论
204英语二
333教育综合
902语文课程与教学论
就业方向：
一、教育学原理(***码040101)
二、课程与教学论(***码040102)
三、教育史(***码040103)
四、比较教育学(***码040104)
五、学前教育学(***码040105
拓展资料：语文教育专业是“语文”和“教育”的综合，是人文社会科学的一门重要学科（文学）。学制：三年。属于教育学类专业。
语文，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。教育，是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。
主要课程
现代汉语、古代汉语、中国文化概论、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、外国文学作品选、文艺理论、基础写作、儿童文学、语文课程与教学论、语文教学实践、逻辑学、三笔书法、教育学、心理学、教师口语、班主任工作、语文教学设计与案例分析、课堂教学案例赏析、教育法规选讲、小学综合实践活动设计等。
7楼：zs谢宝生
1、可以报考教育类的学科教学（语文）或者课程与教学论专业。两个专业都是培养
8楼：山东大学一北京
初试政治，英语和教育学基础综合（教育学原理100分、中外教育史100分、教育心理学40分和教育研究方法30分等科目）
9楼：匿名用户
歇几天，再被下一轮。还要注意真题中常见单词不常见意思的考察
当代中国教育学家有哪些？
10楼：贝斯和鼓最帅了
1、叶澜：中国著名教育家，女，祖籍福建南安，1941年12月生于上海，1962年毕业于华东师范大学教育系本科，并留校工作至今，现为华东师范大学终身教授、博士生导师，华东师范大学基础教育改革与发展研究所名誉所长，上海市人民**参事。
2、王宝祥：著名教育学家，20年一线教学，班主任和领导教学经验，在业界有良好的口碑。北京教育科学院研究员，北京教育科学院家庭教育研究与指导中心主任，北京市家庭教育研究会副会长，北京市班主任工作研究会副理事长。
3、樊恭烋：曾先后任清华大学党委常委、**部长、工会副主席、校务委员会秘书，北京航空学院筹委会委员、党委常委、教务长，北京工业大学教务处长、副校长、常务副校长兼党委副书记、校长、名誉校长。
4、吴晗清：教育学博士，心理学博士后。师从我国当代著名教育家、中国教学论专业委员会终身名誉理事长、北京师范大学教授裴娣娜先生。
现任职于首都师范大学化学系。西南大学、广西师范大学国培计划培训专家，北京师范大学、西南大学教育硕士兼职导师。
5、张春光：中国教育学会家庭教育专业委员会理事，《新中国式家长学堂》课程创始人，课程的启蒙篇同时也编写配套的家园共育丛书《不教的教育》。
11楼：可可新鑫
下面是对几位教育家的介绍：
魏书生：退休前曾任盘锦市教育局局长、党委书记，现任中国高教学会学习科学分会会长，台州书生中学校长。中学特级教师，当代著名教育改革家。
因在教育教改中的突出成绩，先后荣获省功勋教师、全国劳动模范、全国优秀班主任、全国有突出贡献的中青年专家、首届中国十大杰出青年等殊荣。兼任全国教育科研规划领导小组成员、中国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事会长。著有《语文教学探索》、《班主任工作漫谈》、《家教漫谈》等书。
教育思想：教育民主、科学管理。
李吉林：李吉林，1938年5月出生于江苏省南通市，儿童教育家，全国著名的语文教育专家。中**员中学高级教师，江苏省首批特级教师。情境教学的首创者。
李镇西：苏州大学教育哲学博士，语文特级教师，曾荣获四川省成都市优秀专家、2000年"全国十杰中小学中青年教师"提名奖。现任成都市武侯实验中学校长 。
另外有同名山西省软科学研究院院长的信息。著有《青春期悄悄话〉、《爱心与教育》、《教育是心灵的艺术》、《民主与教育》等。教育思想：
教育民主、法治。
顾泠沅：江苏吴江人。历任上海市青浦县莲盛中学教师，青浦县教师进修学校数学教研员、教研室主任、副校长，全国数学教学研究会副理事长。
特级教师。现为上海市教育科学研究院副院长、研究员，华东师范大学教授、博士生导师，兼任上海及全国教育科研、课程改革、教师教育等领域的多种职务。
在上海青浦县主持长达十五年的数学教育改革实验，并进行了近十年的后续研究。组织教改实验小组。根据农村教育实际，有效地提高中学教育教学质量。
撰有《改革数学教学的一项实验研究》、《教学经验的筛选方法》等文。多次被评为上海市劳动模范、全国劳动模范，1986年获全国五一劳动奖章。享受***特殊津贴。
张思明：数学特级教师，享受***特殊津贴专家，北京附属中学副校长。曾荣获“北京市十大杰出青年”“全国优秀教师”“苏步青数学教育奖”一等奖、胡楚南优秀教学成果奖等荣誉。
他的“中学数学建模和导学探索的教学模式”在中学数学界引起了极大的反响。
作为能引领教师专业发展，引领学生健康成长，引领学校不断创造的学校决策者必定是有着先进乃至独特教育思想的人，尤其是在当今教育思潮不断涌起，教学方法层出不穷的时代背景下，更是期待越来越多的教育专家型的人才投身学校领导层中来，同样期待更多的教育管理专家不断从教育实践中涌现。在当代中国还有许多优秀的教育家，张化万，刘彭芝，杨瑞清，刘京海等。
12楼：cy辞言
1、刘彭芝：中国人民大学附中校长，北京市数学特级教师。第十届北京市政协委员，中国数学奥林匹克高级教练员。
荣获北京市优秀教师、北京市劳动模范、全国三八红旗手、全国教育系统先进工作者等称号。著有《人生为一大事来》、《我的教育思想》等。
2、廖文胜：重庆市巴蜀小学校长，特级教师，享受***特殊津贴专家。是中国儿童美术教育改革的探索者，年仅23岁就成为了当时重庆市最年轻的全国优秀教师。
他指导的儿童绘画作品有186件获国家、省市级奖励，其中国家级一等奖21件；指导的儿童美术作品135间参加过日本、美国、英国等24个国家的国际儿童画展览。
3、杨瑞清：江苏南京市浦口人，现任南京市浦口区行知小学校长。23年来为实践陶行知教育思想献身乡村教育，先后创办了行知实验班、行知小学、行知基地，开展了不留级实验、村级大教育以及赏识教育研究，取得优异成绩。
先后被评为南京市十大杰出青年、江苏省十大杰出青年、全国教育系统劳动模范、全国十杰教师、全国师德标兵等。教育思想：乡村大教育、赏识教育。
4、李希贵：国家督学，山东省潍坊市教育局局长，全国优秀教师，全国劳动模范。独创的“语文实验室计划”获全国教育实验优秀教改成果二等奖，并走上国际讲台。
著有《教育随想录》、《为了自由呼吸的教育》、《学生第二〉《36天，我的美国教育之旅〉等。
5、龚正行：北京八中校长。1997年获***颁发的**特殊津贴，1998年获北京市特级教师称号，2003年被评为北京市有突出贡献的科学技术管理专家。
著有《高中生的学习方法与能力培养》、《中学生学习方法指导》、《给新校长的50条建议〉等。
6、康岫岩：1967年毕业于南开大学数学系，现任天津市南开中学校长，天津市南开翔宇学校理事长，市政协常委兼市政协科教委员会常务副主任。特级教师，天津师范大学兼职教授。
参与写作和主编数学及其他学科类丛书60余册，出版《优质中学的教与学》等教育专著，曾主持或参与9项国家级、市级研究课题，被***学位办聘请为全国教育硕士专业学位指导委员会委员。教育思想：整体高素养教育观。
拓展资料：
教育家是指通过亲力亲为的教育实践创造出重大教育业绩，对一定时期、一定范围内的教育思想和实践产生重要影响的优秀教育工作者，是一个用于描述高层次杰出教育人才的概念。
教育家可分为从事广义教育活动的“广义的教育家”和从事学校教育的“狭义的教育家”；从个人贡献领域可分为教育思想家、教育理论家、教育实践家、教育事业家等。
我国著名教育家古代有老子、孔子、关尹、杨朱、墨子、列子、田骈、庄子、孟子、荀子、朱熹、王守仁、王夫之等；近代有何子渊、丘逢甲；现代有蔡元培、陶行知、厉麟似、竺可桢、徐特立等；古希腊的著名教育家有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等；近代西方的著名教育家有约翰·杜威、苏霍姆林斯基。
13楼：匿名用户
李希贵李希贵 时任北京十一学校校长；历任教育部基础教育评估中心主任、高密四中语文教师、班主任、副教导主任、副校长、校长，高密一中校长，高密市教委主任,山东省潍坊市教育局局长；兼任国家督学、中国教育学会理事、山东师范大学研究生导师、山东省中语会副会长。先后主持多项国家级课题，其中《语文实验室计划》被列为国家教育部、人事部“特级教师计划”，并获山东省人民**优秀教学成果一等奖；出版《教育艺术随想录》《中学语文教改实验研究》等专著；在国家级报刊发表《让语文素养融进血液》《一个教育局长的听课手记》等二十多万字；先后参与教育部更新教育观念报告团，教育部高中新课程实验专家组，教育部《素质教育观念学习提要》编写组等项工作。荣获全国劳动模范，全国优秀教师，齐鲁十大教育新闻人物等称号。
董奇1961年9月出生，男，汉族，重庆市人，心理学博士、教授、博士生导师。现任北京师范大学党委常委、副校长。 负责财经、发展筹资、教师教育、汉语国际推广工作。
分管财经处、发展委员会办公室、汉语国际推广部。
语文教育专业考研考什么专业,语文教育考研需要考什么科目
1楼 匿名用户 语文课程与教学论。这个专业招收中文专业的考生，考试初试考的是全国统考的教育学综合基础。跟你学的中文没什么关系。 但是复试的时候是否需要考中文方面的内容看学校而定。 2楼 香香的小草儿 如果在职可以考教育硕士，语文学科 不在职可以考中文系 的专业，包括古代汉语，现代汉语，现当代文学，古...
语文学科教学考研需要哪些书,学科教学语文要考哪些科目?
1楼 匿名用户 首都师范大学学科教学 语文 专业学位专业2016年考研招生简章招生目录 333教育综合 《教育学基础》 教育科学出版社，2008年12月第二版 全国12所重点师范大学联合编写 《当代教育心理学》 北京师范大学出版社，第二版 陈琦 刘儒德《教育研究导论》 北京师范大学出版社 宁虹《教育...
考研的学科教学历史和学科教育语文哪个好就业
1楼 岳一无法解释 你好！本人觉得历史比较好！因为现在很多教语文的！都是供过于求 学科语文就业好还是学科历史好 2楼 乌盟人在海南 把中文或者历史当成专业来学，就业前景都不好。除非你特别感兴趣。 小学教育和学科教学语文研究生哪个更好就业啊 3楼 可以 1 现在很多地方都是公开招聘。除了学历还需笔试 ...