1楼：匿名用户
今天，我读了雨伞这篇文章。感受很大。
文章讲到，我们最容易遗失的就是雨伞了。在天气晴朗的时候，我们不一定能想起它，但是在下雨的时候，会把它带在身边。当雨停了，
它可能会被遗忘于某一个角落，可怜地等待主人认领，或者变成一把无主的孤伞。
有一次，我在学校上课，放学以后，我才看见外面像子弹一样的雨点，这时我才感到雨伞的重要性。我看见别人都有自己的雨伞，只有我
没有，这时我感到很难过。
还有一次，我去补课，早上还没怎么下，到了放学的时候，我拿出雨伞才知道坏了，我看见同学们打着自己的雨伞往家走，我很着急，后来雨
小了，我才往家跑。在回家的路上我很难过，雨伞是必须爱护。因为雨伞是挡风挡雨的能手。
其实我们应该是时刻刻的带需要带的东西，这样才知道东西的好坏和作用。
汤素兰童年的伞树读后感
2楼：匿名用户
读后感抄是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.
读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.
在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.
写读后感一般应做到三点：
1、要读懂原文的内容.“读后感”,顾名思义,就是先读后感.因此,读是至关重要的.只有通过读,抓住了原文的重要内容,才会写出自己的真实体会.
2、写自己体会最深刻的部分.一篇文章叙述的内容很多,要抓住文章中你自己体会最深的内容来写.体会不深,感想不丰富,读后感就写不成功.
汤素兰的作品里的珍珠这本书的读后感
3楼：匿名用户
《珍珠》有感
这两天的时间，我读了一本来自汤素兰写的**，名叫《珍珠》。读完这本书之后，我不但有感想，也知道了一个道理:包容，造就璀璨的珍珠；成长，一种美丽的疼痛。
这本书主要讲述出一个十二岁的女孩阳子，本来拥有一个幸福美满的完整家庭，过着快乐的生活。每天由爷爷奶奶来接送，在路上时阳子讲述着在学校发生的故事，有时爷爷讲着美妙般的童话故事，回到家样子又拥有爸爸妈妈的呵护疼爱。可是有一天，生活发生了变化，最疼爱阳子的爷爷突然间去世了，一时间承受不住痛苦的阳子，又得接受爸爸妈妈去深圳的消息，一连串的美好全部都消失了，使阳子十分的痛苦、迷茫。
在每天，阳子失去了美妙的童话故事，在回家以后，她总是翻起爷爷生前的**，天天面对着奶奶，使他感受到了孤独。不久之后，阳子的奶奶认识了一位叫做王爷爷的人，每天他都在家陪奶奶聊天，在受不住他们亲热的阳子，将刀差点刺在了王爷爷的身上。在别人的传言中，阳子知道:
在深圳她的父母为她生了一个小弟弟名字叫做小虎，所以他对爸爸妈妈又多了一份恨意。之后，她在也很少跟奶奶说话了。阳子小学快毕业了，准备上初中时，她抛弃去上田家炳中学的机会，准备以田李阳子的身份上省里的杨百万国际实验学校，可以住宿。
这事的李阳心想有一个新的开始。在去那个学校的车上，她认识了一个叫做卢莎的女孩子，她们成为了好朋友。在放假时，卢莎要去深圳陪她的爸爸妈妈，顺便帮阳子**，阳子答应了。
可是样子并没有去深圳，而是在空空如也的学校独自坐着。在这时候，她的爸爸、王爷爷来找她，并将她带回了奶奶家。这时候，王爷爷告诉她奶奶去了医院，阳子才明白她是为了我匆忙下楼梯而摔伤的。
她也从奶奶的口中，得知妈妈为他割脉。回到学校，因为卢莎私自为阳子**而受谢老师的批评，她们的友情消失了，但在一次生日会上他们的友情逐渐显出光芒。在最后的时候她听见爷爷温暖慈祥的声音，给爷爷写了一份信，信中提到:
我的心中已经没有伤痛，变得敞亮。我就想故事中的那个孩子一样，那些是我曾经疼痛的东西也变成了闪耀般的珍珠。
这本书生动描绘了十二岁阳子的成长故事，让人知道："成长，是一种美丽的伤痛."这样的一个主题。
也让我感受到：成长中，有美好的时光，有美好的事物；成长中，有心灵受到的创伤；有自己心灵中的烦恼。受过痛苦，受过伤害，在最后的时候，就会展现努力的成果；自己永远在成长童年的美好中，自己永远是一个长不大小孩。
在我们成长童年中，我们只要在有烦恼的时候学会承受，再有痛苦是学会分忧，我们才会在最后的时候成为最耀眼、闪烁光芒的珍珠，才可以学会长大，才可以感受童年的美好时光。在这本书童年日子闪烁的珍珠，我相信我也可以做到。
汤素兰著爷爷的朋友的读后感100字
4楼：匿名用户
这本书生动描复
绘了十二制岁阳子的成长故事，让人知道："成长，是一种
美丽的伤痛."这样的一个主题。也让我感受到：
成长中，有美好的时光，有美好的事物；成长中，有心灵受到的创伤；有自己心灵中的烦恼。受过痛苦，受过伤害，在最后的时候，就会展现努力的成果；自己永远在成长童年的美好中，自己永远是一个长不大小孩。在我们成长童年中，我们只要在有烦恼的时候学会承受，再有痛苦是学会分忧，我们才会在最后的时候成为最耀眼、闪烁光芒的珍珠，才可以学会长大，才可以感受童年的美好时光。
在这本书童年日子闪烁的珍珠，我相信我也可以做到。
汤素兰神奇的森林注音版读后感
5楼：匿名用户
在汤素兰女士的童话世界里，世间万物都是有生命的，而且都是天真、善良的，发生在他们身上的故事瑰丽、新奇、鲜活，大都令人忍俊不禁，并洋溢着暖暖的情意；另有一些则感人至深，同时带给人以淡淡的哲思。作品整体的风格是优美风趣的，文字清丽典雅，仿佛被作家施了魔法似的，能够紧紧地攫住小读者的心。童话之外，汤素兰女士还创作了大量的儿童诗和儿童散文。
这些作品同样具有独特的魅力，甚至可以说以更为细腻的笔触抒发了作家对童年的依恋，以更具质感的文风讲述了作家的童年时代和成长历程，寄寓着挚诚的深情。考虑到这些作品可以开阔小读者的视野，并能帮助他们更好地探寻作家的精神王国，我们从中精选了多篇，收入本丛书。
神奇的森林汤素兰读后感
6楼：羽思寐幻
一天晚上，我做了一个奇怪的梦。梦见我在一个神秘的森林里迷了路。那个森林里的树很大很大。树干很粗。有我这样的小孩二十个重叠那么高。
站在树下，我发现树上结着许多的果子。这些果子的样子很奇怪。就像不同的动物的图案。
我摘了一个像兔子脑袋的果子。咬了一口兔耳朵。嘿！
绝了。味道像麦当劳里的薯条。我又摘了一个像恐龙的果子。
刚咬开第一口便乐了。里面居然是一杯可口可乐。
再看其他树。每一棵都很奇怪。树上的叶子有的发着金光，有的发着银光……不仅如此，那些果子还具有神奇的力量呢！
有的吃上一个，个子就能长高。有的吃上一个，人就变聪明了。只要把书那么一翻，书上的内容不到几分钟就刻进了你的脑子里。
这个森林太神奇了。如果不是梦。那该多好呀！
汤素兰爷爷的朋友的读后感
7楼：
这一本书是金波爷爷写的童话故事。主要讲了残疾小女孩珍儿在木偶戏表演家布袋爷爷那里捡到了一只会跳的小脚丫。珍儿把他安在了一个没有腿的布娃娃的身体上变成了一个有生命的人，珍儿给他取名叫乌丢丢。
乌丢丢很快乐，同时也很想念布袋爷爷，于是乌丢丢不辞而别地离开了珍儿的家。他无意中遇到了诗人吟老先生。在吟老先生家，乌丢丢认识了七个可可小姑娘、诗篓子、木头小姑娘。
乌丢丢和他们一起想让吟老先生快乐，吟老先生看到乌丢丢他们快乐的玩耍，想起了他的童年时代和可人姑娘，就快乐起来了。 在寻找布袋爷爷和珍儿姑娘的过程中，乌丢丢从吟老先生那里学会了写诗，懂得了爱和感恩，知道了快乐和忧伤。珍儿给了乌丢丢生命，吟老先生给了乌丢丢智慧，让他知道了作为一个人是多么的辛福呀!
最后乌丢丢听说珍儿学校着火了就去救火，救出了珍儿和他的朋友，结果他被火烧成了一只小脚丫，但仍然是一只有生命的小脚丫。小脚丫把自己融进了珍儿身体，使她离开了拐杖。 我觉得这是一个优美而忧伤的童话故事。
乌丢丢因为能给孩子们带来欢乐而获得了生命，他懂得快乐，珍惜生命的可爱，并懂得用爱滋润生命，用爱回报生命，生命因为爱而得到永生，使得乌丢丢有趣而可爱。
8楼：尉原阮心诺
写读后感要注意
首先要设置一个境界
把你读的文章引出来
后面加一句
读了之后深受感触等话语
再把文章的主要内容概括出来
然后把你的想法另起一段写出来
要是自己的真情实感
然后结合自己的生活实际谈谈你对这个文章的观点最后升化主题
简单说就是四个步骤：引,议,联,结.
希望对你有帮助
9楼：弥书笪英哲
《开满蒲公英的地方》
读后感：这个故事讲从前有一棵蒲公英，奶牛妈妈觉得它非常好看就决定把自己的小宝宝取名为蒲公英，蒲公英听了，就决定去寻找这头小奶牛，于是一头奶牛
就说：“这头小奶牛一生下来就跛脚了，就被牧羊人扔到荒山去了”蒲公英决定到荒山去寻找
跛脚的小奶牛，兔子看到它，就送它去了荒山，最后这里开满了蒲公英，小奶牛和蒲公英幸福
的生活在一起。
童话故事中的好词好句和读后感,安徒生童话好词、好句、读后感
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