1楼：匿名用户
德国学校分类跟我们不一样，不知道你说的职业技术学校是不是fh，现在德国有些州，比方柏林是不收学费的，其他一般都收的，要求么，，语言第一了。你去http://****
daad.***.**/home.
htm 看看有没有你想要的信息。
2楼：戴安妃珍珠行
以往德国的公立职业学校是不对欧盟以外的学生招生的，也就是中国的学生是没有办法直接申请德国的职业高中就读的。2016年起，德国哥廷根职业教育联盟的五所职业学校通过安檬教育在中国选拔学生，面试通过的学生在满足语言要求的情况下是可以跟德国本土学生一样直接入学并具有同样的未来和待遇，包括接下来就读德国的大学以及在德国就业、落户等
3楼：匿名用户
应该不可以。因为这种职高是针对没进入高中的学生的，况且不是考试考的，而是根据他们的教育系统由原来的学校分配进去的。
高等职业技术学院德国留学的问题
4楼：匿名用户
就读德国职业学院现在没必要这么麻烦，2018年德国**teip项目开放了更多的名额。学历方面具备中国高中，大专，本科，硕士其中学历之一的就可以申请，语言要求是歌德学院的b1.也不用读预科。
能够加入这个项目还有生活补贴及奖学金。免aps审核。
5楼：累得像猪一样
三年制高等专科学校(即“大专”)毕业后申请德国留学必须先读一年预科，然后参加“大学入学资格鉴定考试”，才能取得德国大学入学资格，不更换专业方向。
语言要求：德语授课课程要求申请者德福***4或者dsh2，英文授课课程要求提供雅思或者托福成绩，具体成绩要求可以查看具体的德国大学院校的课程入学要求。
aps审核要求：根据留德人员审核部的要求完成审核并拿到留德审核aps证书。艺术生如果具备德国艺术类大学入学学历资格，可以参加审核部艺术类申请者审核而无需面审。
申请时间
夏季学期：一般为每年的1月15日截止
冬季学期：一般为每年的7月15日截止
不通学校和不同专业的申请截止日期都不一样，通常英语授课专业申请时间会更早些，详细可以到具体学校**查找。想要申请去德国留学的学生一定要在预定的申请截止日期前完成自己的留学申请材料提交。
申请材料
申请材料清单包括：德国大学申请**、中国大学成绩单的复印件以及翻译公证件、小学初中高中毕业证书复印件以及翻译公证件、高考成绩复印件以及翻译公证件、大学学历证书复印件以及翻译公证件、语言证书复印件、个人简历和动机信等。
6楼：墨镜顾咕咕
cjd学校就很好。一毕业就安排工作了。德国挣钱也很多。
7楼：匿名用户
很难认可！！语言也是问题，努力下，
大专文凭的学生被德国**认同为非211工程学生未满三学期，所以都是要参加德国的预科。预科为一年。一般预科考试的德语要求是b1中级1，预科根据就读的专业分为：预科uni的种类：
t：对于技术、数学、理科不含生物学。课程有德语，数学，物理.化学，信息学。
m：对于医学和生物学。德语，生物，化学，物理，数学，信息学。
w：经济和社会科学。德语，数学，国名经济学，企业经济/管理学，英语，历史/地理/社会，信息学。
g：艺术、文科，德国语言文学。德语，历史，德国文学/有的专业为英语，社会/地理。
s：语言类，不含德语。德语，二外，历史/社会/地理/德国文学。
8楼：匿名用户
在审核部的**去查询你的学校是否被德国承认，如果承认的话只要毕业就可以具备留学德国的条件，当然需要你读预科，预科的选择要看你今后所选专业。
9楼：匿名用户
德国大使馆对大专这个概念的评价比较的模糊，但是你可以参看留的审核部即aps上所承认的中国普通高等院校名单，看看有没有你所就读的学校，如果有那应该是可以的，https://****aps.
***.**/web/cinfoaction.do?
id=27#zhejiang
10楼：匿名用户
1.大专学历，到德国后需加读2年预科，才能在德国大学入学，毕业后授予学士学位。
2.学士学历，可以直接申请德国大学的学士课程，并根据你的情况，免去国内大学的部分课程，继续深造。
3.学士学位，可以直接申请德国大学的master学习位置，即硕士，继续深造。
11楼：匿名用户
你那得是什么学位，如果是学士学位就认的
12楼：华德德国留学
不被认可，需参加预科学习
初中毕业的学生怎么去德国读公立职业技术学校
13楼：可靠的寇哲
2015年起，德国公抄立职业学校通过安檬袭
教育首次对bai中国学生开放，安檬教育在du中国zhi选拔16-26岁之间，接受完9年义dao
务教育、动手能力强、有一定德语学习能力的学生去德国接受举世闻名的“双元制职业教育”。面试通过的学生，大使馆签证免审核，签证通过率百分之百。学生抵达德国跟德国本土学生一样的待遇和未来。
为中国制造2025、德国工业4.0无缝对接储备国际型技术人才。
为什么德国职业教育毕业的学生（就是中国的专科职校那种）工资那么高 比大学生高得多 难以想象
14楼：匿名用户
这是德国的社会技能认知和社会价值体现的途径不同于我国。在德国，制造业和直接社会财富生产行业有着无比的社会地位，技术工人和技能人才是社会的财富，他们有着很高的收入，财富的拥有在公平的社会服务体系中，又可以获得较高的社会地位。我们国家是掌握权力可以获得较高的收入，有人脉资源和办事能力以及权利就可以获得优于旁人的社会资源，所以大家都倾心与权利，鄙视操作人员，唾弃服务人员，羡慕权力掌控人员，社会资源也像他们倾斜。
所以呀，中国的职业技术信息学院成了考不上好学校的学渣的集中地，毕业生成了打工仔的后备军。可叹！
二战后德国的职业技术教育是怎样发展的
15楼：为正义而奋斗者
第二次世界大战后，德国的职业教育作为战后经济重建的一部分，受到极大的重视。德国从健全职业教育法规体系入手，将职教与普教相结合，多形式完备职业教育体系，建立双元制培训机制，加强职业指导，进一步促进了职业技术教育的发展。
一、健全职业教育法规体系，以法令形式保证职业教育的实施。1871年，德国宪法就将职业教育定为义务教育。它规定18岁以前完成普通教育而未进高级中学就学的青年必须接受义务职业教育。
战后的有关各项条款一般是以前法定内容大重申或修订。特别是自20世纪50年代以来，社会的发展及科技进步对职业教育的要求不断提高。为了使职业教育体系适应经济走向市场，依法发展，联邦德国颁布了十多项有关职业教育的法令，如《职业教育法》、《职业促进法》、《实践训练师资规格条例》、《手工业学徒结业考试条例》等。
其中1969年颁布《的职业教育法》是最基本、最权威的法规。它对当今社会条件下职业学校的办学条件、企业培训条件作了详尽的要求；对承认的13类约450个专业（工种）作了具体规定；对社会参与与监督作了全面系统的阐述。同时，对各类职业训练制度、组织、期限和考试制度作了原则性规定，野对原则教育研究工作作出了决定。
依法发展，违法必究，法规体系的健全为职业教育体系的形成和良性发展奠定了法律基础。
二、多形式完备职业教育体系。战后，德国又建立了职业补习学校、继续进修学校等，组成了德国第二条教育途径，使德国职业教育具体实施形式多样。仅教育机构而言。
它既有普通职业教育机构，也有训练残疾青少年的特殊职业学校，几乎社会上所有职业人才都可在相应的职业学校中得到培训。现有450个职业可培训后获得合格证书。就培训时间而言，有全日制、部分时间制；有白天授课也有夜间授课、函授等。
修业年限1—4年不等，招生条件各异，办学既有私立的、公立的，也有企业单位独办的和企业联合办的。这种多样化的职业教育体系，为德国培训各级各类职业人才提供了可靠的保障。
三、建立“双元制培训体系”。德国建立有职前与职后教育相结合的双元制教育体系。有为适龄青年接受职业教育的学校，也有为在业人员进修提高的学校。
它们之间相互补充、相互衔接，成为一个完整的职业教育网络，为广大适龄青年和就业人员提供了广泛的就业教育和进修提高的机会。为充分调动企业界的积极性，特别是中小型企业的积极性，德国采取职业培训与就业制度相结合的方法，促使各行各业都来办职业教育，广开了办学渠道，促进了配套的职业教育网的形成。由于职业培训与就业制度相结合，培训与直接的生产过程密切结合，可以利用企业的设备和人员条件，这样就节省了学校单独承担职业训练的情况下所需的人力、物力、财力。
而学徒在训练过程中可以直接参加物质生产过程，既可达到理论联系实际的目的，又能为社会创造物质财富，从而也可以改善本身的学习和生活条件。
四、建立职教与普教相结合的教育体系。战后德国，职业教育并不是从职业学校才开始的，而是在中学就开始了职业预备教育。有了中学的预备阶段，职业教育不是突然进入学生的学习活动，这便于学生自然过渡。
同时，又使普通教育与职业教育联系更紧密，成为一个有机整体。战前，德国实科学校的毕业生都直接就业。战后，由于普及义务教育水平的提高和有关法令规定，实科学校逐渐变为进入职业教育的一种预备教育阶段。
后来又增加了主要学校作为职业预备教育。1969年设立的专科高中是专为进入职业教育而又想升入高等学校的学生创办的。后来设的职业完全中学也是如此，这两类学校的设立使普通教育与职业教育得到进一步的沟通。
五、建立系统的职业指导体系。 为了帮助学生在小学后定向分流，及在后来选择培训工种中作出比较适合的选择，德国各州相继成立了职业指导总局。德国的职业指导，从小学4年级就开始考虑学生适合上哪类中学。
然后，经过两年的观察、定向，确定究竟上哪类中学。在中学里，再根据学生的具体情况进行指导。到9或10年级最后决定培训工种。
这样经历6年左右的时间，让学生和家长反复了解扩大视野，比较主动和灵活地确定将来从事的工作。时间是充裕的，指导也很系统。正是由于其完备的指导系统及良好的指导工作，才使得德国职业教育运行至今仍广受人们的欢迎。
16楼：哲荻依灵
二战后德国的职业技术教育发展历程如下：
和英国一样德国职业教育最早可追溯至中世纪早期的行会制度。当时，在手工业部门的某些行业中出现了以师傅带学徒，从学徒到帮工，最后成为师傅的学艺方式。到了中世纪后期，这一早期意义上的职业培训方式便流行了下来。
一、校外职业培训史
校外职业培训主要指学徒培训。源于中世纪，其最早的史证是1192年科隆旋工规章。在中世纪以及后来的几个世纪里，学徒训练主要集中于手工业部门。
二、学校职业教育史
最早具有职业教育性质的学校可以追溯到16、17世纪宗教界与实业界一起举办的星期日学校。到了18世纪，在启蒙运动和重商主义影响下，建立了实科学校、商业学校和各种职业专科学校。
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1楼 冢冢园茵 只提前拿到毕业证没用，必须今年9月前在学信网上显示你已经毕业 具体去zbbm chsi 看 2楼 匿名用户 只要有心，吃的了苦，心态好，就比其他工作好 16岁可不可以当兵啊。我是职业技术学院的学生。 3楼 轩吕亡命 可以 我也16岁。我现在就可以去当兵。 我是一名职业技术学院的大一学...
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1楼 我爱瓜皮 甘肃省建 筑工程学校 1958年甘肃省建筑工程局建筑工程学校创建。 1960年兰州建筑工程学院创建。 1961年兰州建筑工程学院并入甘肃省建筑工程局建筑工程学校。 1961年兰州建筑工程学院撤销。 1961年甘肃省建筑工程局建筑工程学校停办。 1981年甘肃省建筑工程局建筑工程学校复...