1楼：月光晒谷
让·皮亚杰（jean piaget，1896年8月9日－1980年9月16日），瑞士人，是近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为了这个学科的典范。皮亚杰早年接受生物学的训练，大学时期学习哲学。
但他在大学读书时就已经开始对心理学有兴趣，共曾涉猎心理学早期发展的各个学派，如病理心理学、弗洛伊德和荣格的精神分析学说。从1929年到1975年，皮亚杰在日内瓦大学担任心理学教授。皮亚杰对心理学最重要的贡献，是他把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床观察，变为更为科学化和系统化，使日后临床心理学上有长足的发展。
皮亚杰是哪国人
2楼：匿名用户
让·皮亚杰（jean piaget，1896—1980），法藉瑞士人，心理学家，发生认识论创始人。自1918年获得博士学位后，皮亚杰于1921年任日内瓦大学卢梭学院实验室主任，1924年起任日内瓦大学教授。先后当选为瑞士心理学会、法语国家心理科学联合会主席，1954年任第14届国际心理科学联合会主席。
此外，皮亚杰还长期担任联合国教科文组织领导下的国际教育局局长和联合国教科文组织总干事之职。皮亚杰还是多国著名大学的名誉博士或名誉教授。
为了致力于研究发生认识论，皮亚杰于1955年在日内瓦创建了“国际发生认识论中心”并任主任，集合各国著名哲学家、心理学家、教育家、逻辑学家、数学家、语言学家和控制论学者研究发生认识论，对于儿童各类概念以及知识形成的过程和发展进行多学科的深入研究。
皮亚杰将儿童思维的发展划分为四个大的年龄阶段。这四个阶段分别是：
一、感知运动阶段（从出生到两岁左右）。这一阶段是思维的萌芽期，是以后发展的基础。皮亚杰认为这一阶段的心理发展决定着未来心理演进的整个过程。
二、前运演阶段（两岁左右到六七岁左右）。这一阶段又称前逻辑阶段，这时儿童开始以符号作为中介来描述外部世界，表现在儿童的延缓模仿、想象或游戏之中。
三、具体运演阶段（从六七岁左右到十一二岁左右）。在这个阶段，儿童已有了一般的逻辑结构。
四、形式运演阶段（十一二岁左右到十四五岁左右）。此时儿童的智慧发展趋于成熟，思维能力已超出事物的具体内容或感知的事物，思维具有更大灵活性。
皮亚杰早期研究儿童语言和思维等认识的发展，并从此入手，最后创立了发生认识论，给后人留下了许多赠贵的文献。因其学识渊博和贡献卓越，他于1968年获得美国心理学会的心理学卓越贡献奖，1977年又获该会桑代克奖以表彰他对教育心理学的贡献。1972年于荷兰获得荣誉地位相当于诺贝尔奖的“伊拉斯姆士”奖金。
3楼：匿名用户
让·皮亚杰（jean piaget，1896—1980），瑞士心理学家，发生认识论创始人。
4楼：匿名用户
让·皮亚杰（jean piaget，1896—1980），法藉瑞士人
皮亚杰是得国人,还是前苏联的
5楼：沙漠也长草
让·皮亚杰1896年8月9日出生于
瑞士的纳沙特尔。
让·皮亚杰（jean piaget，生于1896年8月9日，逝于1980年9月16日），瑞士人，近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为了这个学科的典范，一生留给后人60多本专著、500多篇**，他曾到过许多国家讲学，获得几十个名誉博士、荣誉教授和荣誉科学院士的称号。
皮亚杰对心理学最重要的贡献，是他把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床观察，变为更为科学化和系统化，使日后临床心理学上有长足的发展。
心理学家有哪些，著名心理学家
6楼：游戏君叠叠酱
1.马斯洛
亚伯拉罕·马斯洛是美国著名社会心理学家，第三代心理学的开创者，提出了融合精神分析心理学和行为主义心理学的人本主义心理学， 于其中融合了其美学思想。他的主要成就包括提出了人本主义心理学，提出了马斯洛需求层次理论，代表作品有《动机和人格》、《存在心理学探索》、《人性能达到的境界》等。
2.约翰·多拉德
约翰·多拉德 （john dollard 1900.08.29－1980.
10.08），美国心理学家和社会学家，出生于美国威斯康星州密尼萨。1922 年获得威斯康星大学文学学士学位，1931 年在芝加哥大学获社会学博士学位，随后在德国柏林的 h.
萨克斯指导下进修精神分析一年。1932 年，他参加了由耶鲁大学人类学家 e.萨皮尔领导的文化和人格研究。
他在耶鲁大学度过职业生涯：1933 年任耶鲁大学新成立的人类关系研究所助理教授，1935 年任该所研究助理，1948 年任研究助理和心理学教授。1969年退休后仍担任该校的荣誉教授。
3.罗杰斯
卡尔·罗杰斯（carl ransom rogers，1902年1月8日－1987年2月4日），美国心理学家，人本主义心理学的主要代表人物之一。他从事心理咨询和**的实践与研究，主张“以当事人为中心”的心理**方法，首创非指导性**（案主中心**），强调人具备自我调整以恢复心理健康的能力。
罗杰斯1947年当选为美国心理学会主席，1956年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。
4.让·皮亚杰
让·皮亚杰（jean piaget，生于1896年8月9日，逝于1980年9月16日），瑞士人，近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为了这个学科的典范，一生留给后人60多本专著、500多篇**，他曾到过许多国家讲学，获得几十个名誉博士、荣誉教授和荣誉科学院士的称号。
皮亚杰对心理学最重要的贡献，是他把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床观察，变为更为科学化和系统化，使日后临床心理学上有长足的发展。
5.斯坎特
斯坎特（stanley schachter 1922-1997 ）美国社会心理学家，主要的研究兴趣是上瘾和情绪。他认为人类的情绪体验是人的生理状态和这一状态的认知解释共同作用的结果。1969年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1983年当选为国家科学院院士。
7楼：京师博仁
1、b.f.skinner:
斯金纳(1904-1990)，美国行为主义心理学家，新行为主义的代表人物，操作性条件反射理论的奠基者。他创制了研究动物学习活动的仪器――斯金纳箱。1950年当选为国家
科学院院士，1958年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1968年获美国**颁发的最高科学荣誉――国家科学奖。
2、jean piaget:皮亚杰(1896-1980)，瑞士心理学家，提出了发生认识论。他通过儿童心理学把生物学与认识论、逻辑学沟通结合起来，从而将传统的认识论改造成为一门实证的实验科学。
曾任瑞士心理学会主席、法语国家心理联合会主席和第十四届国际心理科盟主席。1966年当选为国家科学院院士，1969年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。
3、sigmund freud:s.弗洛伊德(1856-1939)，奥地利心理学家、精神分析学派的创始人。
作为20世纪最重要的社会思潮和学术流派之一，弗洛伊德的精神分析理论对心理学、教育学、哲学、
人类学、文学艺术、伦理学等领域都产生了重大影响。
4、albert bandura:班都拉(1925-)，美国心理学家，社会学习理论的创始人。他认为**于直接经验的一切学习现象实际上都可以依赖观察学习而发生，其中替代性强化是影响学习的一个重
要因素。1974年当选为美国心理学会主席，1980年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。
5、leon festinger:费斯汀格(1919-1989)，美国社会心理学家。主要研究人的期望、抱负和决策，并用实验方法研究偏见、社会影响等社会心理学问题。
他提出的认知失调理论有很大影响。1959年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1972年当选为国家科学院院士。
6、carl r.rogers:罗杰斯(1902-1987)，美国心理学家，人本主义心理学的主要代表人物之一。
从事心理咨询和**的实践与研究，并因“以当事人为中心”的心理**方法而驰名。1947年
当选为美国心理学会主席，1956年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。
7、stanley schachter:斯坎特(1922-1997)，美国社会心理学家，主要的研究兴趣是上瘾和情绪。他认为人类的情绪体验是人的生理状态和对这一状态的认知解释共同作用的结果。
1969年获
美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1983年当选为国家科学院院士。
8、neal e.miller:n.
米勒(1909-2002)，美国心理学家，生物反馈学说的创始人。1958年当选为国家科学院院士，1959年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1961年当选为美国心理学会
主席。9、edward thorndike:桑代克(1874-1949)，美国心理学家，动物心理学的开创者，心理结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。
他提出了一系列学习的定律，包括练习律和效果律等。
1912年当选为美国心理学会主席，1917年当选为国家科学院院士。
10、a.h.maslow:
马斯洛(1908-1970)，美国社会心理学家，人格理论家，人本主义心理学的主要发起者。马斯洛对人的动机持整体的看法，他的动机理论被称为“需要层次论”。1968年当选
为美国心理学会主席。
8楼：瑜峰团队冷峰
你好，著名的心理学家还是非常多的。我先简单给你数几个开山祖师级别的吧。
构造主义心理学：冯特和铁钦纳
机能主义：杜威和安吉尔
行为主义：华生
格式塔心理学：魏特海默，克勒，科夫卡
精神分析：佛洛依德
人本主义：罗杰斯，马斯洛，阿德勒
森田**：森田正马
儿童心理：皮亚杰
家庭**：萨提亚
家庭系统排列：海灵格
中国当代比较有名的有：黄希庭，李子勋，杨凤池，朱建军，岳晓东，许又新、曾奇峰
投身心理学事业的大师太多了，不胜枚举的。如果有兴趣，可以选择感兴趣的流派深入学习的。
9楼：翦春谯淑
冯特(wihelm
maxwundt，1832~1920年)为心理学之夫，是创作实验心理学的第一人。
詹姆斯(william
james,1842~1910年)机能心理学创作者华生(john
broadus
watson,1878~1958年)行为主义心理学创作者弗洛伊德(sigmund
freud,1856~1939年)精神分析学创作者考夫卡(kurt
koffka,1886~1941年)完形心理学创作者马斯洛(abrham
harold
maslow,1902~1987)等
心理学家研究错觉的主要原因是
1楼 起点和终点岁月 错觉是人们观察物体时，由于物体受到形 光 色的干扰，加上人们的生理 心理原因而误认物象，会产生与实际不符的判断性的视觉误差。错觉是知觉的一种特殊形式，它是人在特定的条件下对客观事物的扭曲的知觉，也就是把实际存在的事物被扭曲的感知为与实际事物完全不相符的事物。 错觉的成因 2楼 ...
喜欢浅蓝色的人的性格是怎样的,心理学家认为喜欢蓝色的人性格是怎样的？
1楼 梦想分歧者 就像是天空一样 性格或许阳光开朗吧 具体还是要去了解对方 2楼 梦回千离 没脾气的性格啊，要么就是差脾气，那么简单。 心理学家认为喜欢蓝色的人性格是怎样的？ 3楼 oo洛洛 心里学家认为喜欢蓝色的人性格沉稳，冷静，像大海一样的感觉。 4楼 匿名用户 这个人应该是比较神秘啊，比较阳光...