1楼：匿名用户
德育的实施原则主要依据德育目标和德育过程提出的。学校德育原则是根据德育目标要求和德育过程原理，我国学校实施德育应遵循的原则。
1.知行统一
把提高学生对思想道德问题的认识与指导他们的品德践行结合起来。要指导学生学习一定的政治理论、道德伦理，要求学生用学到的思想道德准则来指导自己的行动，并通过行动、实践，加深对这些思想道德准则的理解，丰富其体验，使认知、体验、践行结合，做到表里一致、言行一致，达到知、情、行的统一。教育者要把自己的言教与身教结合起来，做到知行统一的表率。
2.疏导原则
疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，强调学生的主动性，使他们积极向上。
青少年学生正处于道德认识迅猛发展的时期。他们向往未来，要求上进，对社会有所认识，但是他们缺乏社会经验和辨别是非的能力，看问题简单、片面，出现一些过世时难免的。然而，只要他们的认识一提高了，改起来也很快。
因此，进行德育要注意正面教育、说服诱导，以提高他们的思想认识。况且，青少年学生单纯、热情、敢说敢做，他们的思想总会在行为中表现出来，要堵是堵不住的。企图用堵得方法来解决问题，只会是矛盾激化。
故应以说服诱导为主，惩罚为辅。
3.集体教育和个别教育相结合
苏联教育家马卡连柯提出了集体主义教育思想，“在集体中，通过集体，为了集体”，即在集体中即通过集体教育每一个成员，又通过对个别成员的教育来影响集体。对个人的教育与对集体的教育相一致的平行教育思想，既有面向集体的教育，有有根据个人特点个别施教，把教育集体和教育个人辩证地结合起来。
正面教育与纪律约束相结合
以正面引导、说理教育为主，又辅以纪律约束，使二者结合起来。也就是把正面教育，先进人物的榜样教育，教育者的示范作用和要求学生遵守学生守则、遵守学校规章制度等结合起来。在教育方法上摆事实、讲道理，提高自觉性同必要检查、督促结合起来；把坚持以表扬为主同必要的批评结合起来。
4.发扬积极因素，克服消极因素
发扬学生身上的积极因素及发扬优点、长处、成绩，同时，克服学生身上的消极因素，既克服缺点、短处、不足，并依靠其积极因素，克服消极因素。全面地看待学生的积极因素和消极因素，辩证地看待优点和缺点，积极、热情、耐心地做好后进生的教育工作，善于发现后进生的优点，帮助他们树立信心；又善于教育帮助优秀学生发现自身的消极因素，对他们提出更高的要求。
5.对学生严格要求与尊重、信任相结合
马卡连柯提出尊重、信任与严格要求相结合原则。他认为，在教育过程中应尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地尊重信任一个人。在学生思想品德现状的基础上，提出更高的，经过努力可以达到德育要求；同时又要尊重学生人格，关心他们，相信他们通过努力能达到预期的教育要求。
在尊重信任的前提下，提出更高的要求，包括提出明确具体、力所能及的教学目标，并使之转化为学生自觉的努力目标。对学生行为作必要的指导与监督，对学生思想言行中的错误、缺点进行批评、教育等。在严格要求的基础上，对学生尊重信任，充分发挥学生的自主性，调动起自我教育的积极性。
6.言教与身教相结合
教育者不仅要通过语言对学生进行说理教育，而且要以身作则，以自己的言行影响学生。教育者要增强自己自己作为教育者的观念，在思想作风、工作态度、言行举止上做学生的表率。
教育影响一致性与连贯性原则
7.教育影响一致性与连贯性原则
指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。
学校、家庭、社会各方面的教育力量，要以德育目标为依据，互相配合，形成统一的教育合力，共同教育好学生。学校领导、班主任、教师、团队组织及一切员工在教育要求、步骤上保持一致。学校方面要通过多种形式与家庭、社会加强联系，统一协调对学生的教育影响，并使学校内外的教育影响保持连续、一贯。
8.贯彻教育影响一致性与连贯性原则的基本要求是
1、要统一学校内部的多种教育力量。校长、班主任、各科教师和全体职工，要形成教育的合力。
2、统一社会各方面的教育影响。学校应与家庭和社会有关机构建立和保持联系，形成一定的制度，及时或定期交流情况，研究学生的教育状况，制定相互配合的方案，分工负责，共同努力，控制和消除环境中的不利影响。
3、对学生进行德育要有计划、系统地进行，做好衔接工作，使对学生的教育前后连贯一致。要防止时紧时松，时宽时严，断断续续。
我国中小学德育应遵循哪些德育原则
2楼：ok小
1、导向性原则
导向性原则是指德育要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。学校德育要坚持导向性原则，为学生的品德健康发展指明方向。
2、疏导原则
进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
3、结合原则
进行德育要把学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
4、连贯性原则
进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其互相配合、协调一致、前后连贯的进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。
5、因材施教原则
进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。
6、因素原则
进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。
7、实践结合原则
进行德育要把思想政治观念和道德规范的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的思想认识与培养道德行为习惯结合起来，使他们言行一致。
8、教育原则
进行德育要注意依靠学生集体，通过集体进行教育，以便充分发挥学生集体在教育中的巨大作用。
9、正面教育原则
是指对学生进行思想品德教育，要以说服教育为主，积极疏导，启发自觉，指明方向，从提高认识入手，做深入细致的思想工作。
10、共产主义原则
是指对学生进行思想品德教育，要把无产阶级的政治方向放在首位，对学生的德育要同实现共产主义理想联系起来。
3楼：w易梓涵
一、导向性原则
贯彻导向性原则的基本要求是：坚定正确的政治方向；德育目标必须符合新时期的方针、政策和总任务的要求；要把德育的理想性和现实性相结合起来。
二、疏导原则
贯彻疏导原则的基本要求是：讲明道理，疏导思想；因势利导，循循善诱；以表扬激励为主，坚持正面教育。
三、结合原则
贯彻尊重学生与严格要求学生相结合原则的基本要求是：爱护、尊重和信赖学生；要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度；要求教育者对学生提出的要求要认真执行。
四、连贯性原则
贯彻教育的一致性与连贯性原则的基本要求是：要统一学校内部各方面的教育力量；要统一社会各方面的教育影响；要有计划、有系统地进行。
五、因材施教原则
贯彻因材施教原则的基本要求是：针对学生的特征进行有区别的教学；采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展。
六、因素原则
贯彻发扬积极因素、克服消极因素原则的基本要求是：“一分为二”地看待学生；长善救失，通过发扬优点来克服缺点；引导学生自觉评价自己、进行自我修养。
七、实践结合原则
贯彻理论联系实际原则的基本要求是：重视理论知识的教学，并联系实际进行传授；加强教学的实践性环节，注意培养学生的动手能力和运用知识于实际的能力；要教育学生懂得理论来于实践，实践是检验真理的客观标准的道理；要注意补充乡土教材，联系当地实际。
八、集体教育原则
贯彻在集体中教育原则的基本要求是：引导学生关心、热爱集体，为建设良好的集体而努力；通过集体教育学生个人，通过学生个人转变影响集体；把教师的主导作用与集体的教育力量结合起来教育。
九、正面教育原则
贯彻正面教育原则的基本要求是：①坚持正面启发，积极疏导；②要以正面的榜样和事例教育学生；③要建立合理的规章制度。
十、共产主义原则
贯彻共产主义方向性原则的基本要求是：教师在德育工作中必须以马克思主义、毛泽东思想为指导，坚持社会主义的政治方向；教师在学生进行思想品德教育时必须具有科学性。
教师对学生进行德育时必须结合时代的特征和社会发展的趋势；要把对学生进行共产主义方向的教育与学生日常实际生活结合起来。
扩展资料：
中小学德育内容
一、热爱祖国
逐步树立长大为建设家乡、振兴中华做贡献的理想；知道我国是一个多民族的国家，各族人民要互相尊重、平等相待，完成祖国统一大业是各族人民的共同心愿；逐步懂得“祖国利益高于一切”，爱护国家财产，立志保卫祖国，热爱和平，反对侵略战争。
二、热爱中国共产党
学习老一辈无产阶级革命家和优秀共产党员英勇奋斗、艰苦创业、大公无私、坚持真理、全心全意为人民等高尚品质，培养热爱中国共产党的感情；知道中国共产党是中国少年先锋队的创建者和领导者，少先队员要接受党的教育，做党的好孩子。
三、热爱人民
培养热爱人民的感情；要尊重各行各业的劳动者，向先进人物学习，初步培养为人民服务的思想；要孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、友爱同学、同情和帮助残疾人、助人为乐、与各族少年儿童、外国小朋友友好相处。
四、热爱集体
要热爱集体、关心集体，培养集体意识和为集体服务的能力；服从集体决定、遵守纪律、努力完成集体交给的任务，珍惜集体荣誉，为集体争光；在集体中团结、谦让、互助、合作，关心他人，积极参加集体活动，学习做集体的小主人。
五、热爱劳动、艰苦奋斗
要热爱劳动，参加力所能及的自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动，掌握一些简单的劳动技能，培养劳动习惯，爱护公物，勤俭节约，珍惜劳动成果；学习老一辈艰苦创业的优良传统，初步培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。
六、努力学习、热爱科学
启发学生的学习兴趣和求知欲望；培养勤学好问、刻苦努力、专心踏实、认真仔细的学习态度和良好的学习习惯；热爱科学，相信科学，反对迷信，不参加各种封建迷信活动。
七、文明礼貌、遵守纪律
遵守学校纪律和公共秩序；讲究个人卫生，保持环境整洁；爱护公用设施、文物古迹，爱护花草、树木，保护有益动物；讲礼貌懂文明。