1楼：匿名用户
英雄王小二今天在课堂上老师带我们看
了历史动画片《英雄王小二》的故事，我们看了以都非常感动，同时为王小二的机智勇敢感到佩服。他非常机智勇敢，在强大的敌人面前临危不惧，沉着应对；他为了防止日本鬼子危胁到乡亲们的安全，不顾个人安危，引鬼子进入了八路军的包围圈，最后献出了自己年轻的生命。 我要学习王二小的这种不畏艰险的精神，在学习中遇到困难时，坚决不当逃兵，努力去面对困难。
我还要学习王二小的这种宁可牺牲自己也要保护乡亲们的精神。热爱我们的班集体，维护我们班级的荣誉，积极帮助有困难的同学，协助老师，要成为老师的合格小助手。 在学习和生活中，不会永远都一帆风顺的，我会在那些波折中慢慢成长起来，我会加倍珍惜革命前辈留给我们的幸福生活，努力把幸福快乐带给身边的每一个人。
读完这篇故事，我对王小二那种临危不惧、机智勇敢的精神深深感动。并且还懂得了：遇事要像王小二一样智取，千万不可硬拼。
王小二是英雄，我们会永远的记住他的。
一篇动漫电影的观后感350字左右
2楼：匿名用户
看完cctv官网上的喜欢喜洋洋与灰太狼的十大理由后
不得不说，其实我们中国有很多优秀的动漫人才.但是他们的作品却只能局限于一些杂志上.这是为什么?
不是说他们不想做成动画.是因为广电局以暴(和谐)力!色(和谐)情!
封(和谐)建迷(和谐)信!的理由拒绝.抵制广电局.
分享外国优秀动漫文化是中(和谐)国动漫唯一的出路!
科技电影观后感350字
3楼：匿名用户
观《生化**和核**》有感
科学是一面锋利的双刃剑。相信这句话许多同学都已经耳有所闻了。当我看了《生化**和核**》这个短片后，对这句话的理解更加深入了。
生化**是生物战剂及其施放装置的总称，它的杀伤破坏作用靠的是生物战剂。以生物战剂杀死有生力量和毁坏植物的**统称为生物**。生物战剂是军事行动中用以杀死人、牲畜和破坏农作物的致命微生物、毒素和其他生物活性物质的统称。
生物战剂是构成生物**杀伤威力的决定因素。致病微生物一旦进入机体（人、牲畜等）便能大量繁殖，导致破坏机体功能、发病甚至死亡。它还能大面积毁坏植物和农作物等。
人们为了杀伤对方的有生力量，发明了生化**。生化**的一次大规模使用，是在抗美援朝时期，美**队大量投掷含有生物战剂的传播物――人蚤，导致大量士兵染病。由于生化**对人类的生存产生威胁，1972年4月10日，联合国通过并签订了《禁止细菌（生物）和毒素**的发展、生产及储存以及销毁这类**的公约》。
虽然说联合国通过这一公约制止了许多国家生产、发展以及储存生化**，但是一些世界霸国不顾公约以及世界人民的呼吁，依然在发展、生产及储存生化**。
对于生化**而言，核**的威力更不用说了，毕竟它经过了历史的验证。核**主要分为原子弹、氢弹以及中子弹，是以核聚变或核裂变制成的。核****比同等质量常规炸药释放的能量相当于要大得多，要大数千万倍。
正因为如此我国才千方百计地自主研发核**，以摆脱西方霸国对我国的威慑。二战时期，学家西拉德为防止德国人抢先造出原子弹，动员著名科学家爱因斯坦上书美国**罗斯福，阐述了研制原子弹对美国安全的重要性。最终美国抢先在德国前研制出了原子弹，但是美国人并没有把它用在和平目的上。
为了报珍珠港之仇1945年8月6日和9日，美国向日本广岛、长崎投放原子弹，造成了22万多日本人死亡，那是世界上唯一受到原子弹攻击的地方。核**就这样为世界蒙上了一层阴影，从此人们对核**心有余悸。为了人类的和平与发展，全世界人民都在呼吁禁止制造和试验核**。
科技固然给人们带来了许多好处，但也带来了许多副产物，其中核**首当其中。无论我们的肤色是否相同，年龄是否一致，在这一点上我们是站在一起的。我相信核**和生化**最终是会随着人类文明的进步而倒下的，它是科技的副产品，是仇恨的象征，是对文明的恐惧。
科技啊！
追问复制的吧
4楼：匿名用户
今天下午，学校组织我们看电影，我怀着激动和好奇的心情看完了两个短片和一个长片。看了电影我收获很多，那就讲一下其中一部**的内容。
从前有3个人，两男一女，他们要是时光穿梭，他们走到了一半人走不到的地方，爬上了山顶，拿着穿梭器在山顶，可天气不好，打闪打雷，一个女的说:“穿梭器导电，快放下，快!”这时一个名叫杰夫的人马上放下穿梭器拿着往山洞里跑，可那个穿梭器还是**了，把山洞的洞口堵住了，他们一步一步的到了地下，那个女的说：
“往东走”，往东走了有一米远，这时有出现了一个谜，他们走进去看到有地下水，这是一个叫肖恩的男孩说：“我们必须跳下去”，他们一同跳下去了快到岸时，一个女的憋不住了，其余人都顺利的上岸了，杰夫有自告奋勇的跳下去，把那个女的救上来了，他们还看到了一些鸟儿，杰夫在书上看到说一些鸟儿，在人不在的地方生存，这些鸟儿最后还帮助了他们，他们自己动手造船用几根粗绳子，绑住一个大气球，他们在海上遇到食人鱼和水龙的袭击，他们每人拿着棍子对付食人鱼和水龙的袭击，终于把他们赶走了，这时天上突然闪了一下闪电，他们都到了岸边。。。。。。
惊险和刺激电影我看完了，我看了以后觉得他们都非常勇敢，经历那么多的磨难和风雨都没有打垮他们，我突然觉得我浑身也有一股力量，在以后的学习和生活中，遇到困难，要勇敢的去面对，不要被困难所打-倒，好好学习，做生活和学习的主人，做一个勇敢而有智慧的人
小马倌电影观后感350字
5楼：欢乐终究断流
《小马倌和大bai皮靴叔叔》里的故du事可神奇zhi了。这部电影是我dao这个暑假里欣赏的最打版动、最喜欢的电影权。 故事的小主角是一个可悲的孩子，名叫小江。
我可喜欢主人公小马倌了，喜欢他的聪明，迟钝。聪明的他把可恨的鬼子带进了一座山里，这可不是一般的山，进去后外面就像一个大迷宫，当时又下着鹅毛大雪，鬼子们像进了迷魂阵，在积雪的山上乱蹿，死的死，伤的伤。五百多人的鬼子兵就这样被小马倌给消灭了，聪明的小马倌很神奇吧！
我更喜欢他的英勇。当鬼子发现他时，他不慌不忙地从地上捡起几根木柴，装成拾柴的孩子。骗过了鬼子，面对凶恶的鬼子，不害怕，不惊慌，从容镇定，大胆的和鬼子作斗争，把鬼子带进了大山，趁鬼子不留意又英勇的跳下了悬崖。
当然，我们的小马倌没有死，假如你想知道故事的结果，请快来看看这本美丽的电影吧！
感恩老师电影观后感350字
6楼：徐天来
《感恩教育
》观后感
今天，我和孩子一起**了于丹老师关于感恩教育的讲座：勇敢承担爱与责任。于丹老师对孩子孝敬父母，社会责任感的养成，都进行了很好的诠释，令我印象深刻。
讲座开始，于丹老师讲述了一个孩子和大树的故事。这个故事中，父母被比喻成大树，在孩子一生的成长过程中，无私的奉献了自己所有的一切，而孩子也陪着大树走到了最后。听完以后，我非常感动，这不就是每个当父母的所追求的吗？
能拥有一个孝顺，有责任心的孩子。再看看我们现在的父母们，哪个不是为了自己的孩子倾其所有，但现实却不是故事，并不是每个孩子，都能陪伴父母到最后，看看当今社会，空巢老人，不孝顺的子女，比比皆是。那么，究竟是什么原因，让我们的初衷无法实现呢？
接着，于丹老师又给我们举了一些现实中非常普遍的例子，现在的家长，把孩子当成宝，物质方面都力所能及，生怕孩子受苦。饭来张口，衣来伸手，已经不是什么贬义词了，而是成为了一种新的“教育标准”。孩子就应该操心学习，其他的一概不用操心，不用过问。
所以我们可以经常看到，回家以后，忙得不亦乐乎的父母，和在一旁悠哉玩耍的孩子。那么，这么做到底会产生什么后果呢？只会让孩子越来越缺乏对他人的关心，对周围人的关心，形成不了任何的责任心。
“正为本，孝为先”，“孝为德之本”，这些古训由来已久，都是古代圣贤，留给我们的良言金句。于丹老师给我们介绍了很多榜样，例如我们敬爱的周总理，在父亲过世以后，50多岁的他居然彻夜痛哭，让人感动不已。还有“感动中国”当中的一些人物，他们的事迹也让我感到震撼。
纵观他们的成长经历，都有一个共同的特点，就是家境贫寒，自身艰苦奋斗获得成功，但是对父母都是无微不至，有始有终。难道是他们从小的家庭环境造就了他们孝顺父母的品德和责任感？那么普通家长，要如何才能让孩子拥有一颗对社会和家人负责任的心，如何才能成为一个孝顺的孩子呢？
接下来，于丹老师向我们讲述了一个 “仁”字，用来阐述孩子的责任感是如何形成的。“仁”从结构上来看是一个“人”加一个“二”，强调的是人与人之间的交流。要让孩子有责任心，必须让他们出去和其他人交流，看到别人的优点，发觉自身的不足，看到别人的困境，和自身的环境对比，从而受到感动，因此培养责任心，懂得去体谅人，关心人，对于自己的父母，就表现为孝顺和关爱。
讲座中，提到一个例子，一个城市组织一个活动，让城里的孩子，去和打工学校的孩子一起读书，当他们体验到打工者的孩子，艰苦的学习和生活环境以后，都发生了改变，懂得了去同情他人，关心他人，久而久之，他们就形成了自己的责任感。回到家中，对父母也是关心备至，做一些力所能及的事。可见，孩子责任感的形成，重点在于他人的交流，这点对我很有启发。
节目最后，于丹老师强调了，“读万卷书，行万里路”的重要性。让孩子开阔眼界，从人文古迹中获得人生的感悟。看完节目后，我感慨良多，也从中得到了很多收获，认识到了以前自己做的不足的地方，对以后孩子的发展方向和教育思路有了更清晰的了解。
最爱电影观后感,最爱电影观后感 500字
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