1楼：暨嫣的春天
漂泊的渔船
远洋的渔船
2楼：匿名用户
破旧的渔船
孤独的渔船
一（）渔船，中间应该填什么啊
3楼：妙酒
一（艘）渔船
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4楼：x仙人
一艘渔船
就是这么简单
5楼：匿名用户
一（bai艘du）zhi渔dao船版，权
一年级填空题 什么的草
6楼：宝宝
一年级填空题 什么的草：
（青翠）的草
（嫩绿）的草
分析：补充的词语要和后面的名词草相搭配。
小学一年级生字识字卡片怎样做漂亮
7楼：mint糖小轩
一些，醒目一些，字可以用水彩笔写，再画一些简单的花边，比如这个，因为一年级的小盆友做生字卡片的主要目的是为了认字，不是为了画画。
8楼：希兆吾烨煜
|向向左
转|向右转
字写大向左转|向右转
向左转|向右转
向左转|向右转
向左转|向右转
一些，醒目一些，字可以用水彩笔写，再画一些简单的花边，比如这个，因为一年级的小盆友做生字卡片的主要目的是为了认字，不是为了画画。
小学一年级小朋友如何识字
9楼：手机用户
一、根据学生的特点来识字
一年级学生年龄小,注意力不集中,无意注意占主导地位。我充分注意到这一点，我采用几种学生感兴趣的方法来识字。
1.在朗读中识字。
一年级的课文朗读性很强,我在讲课时,有时放课文录音,让学生听。然后随着**读课文。或者听老师朗读,学生跟读,带表情,带动作地读。
你想怎样读都行,到前面表演着读,读着读着,字在脑海中就有了记忆,加上跟老师学习课文,理解字词的意思,也就加深了字的印象,在教写字的过程中让学生自己填拼音,更加深了学生对生字的印象。通过读字词卡片也就牢牢地记住了。
2.创设情境识字。
兴趣是最好的老师。利用活动去识字,效果也很好的事情。
3.激发学生的想象力。
兴趣是激学习的动力。别看一年级学生年纪小,可是,创新意识很强,表现欲望很高。交给他们识字方法后,让他们自己去识字,他们很高兴。
有的学生把字编歌,如:“土”字,有的学生编,十下一横便是土;木上有撇便是“禾”。还有的学生玩猜字谜,如:
房子上有一点是什么,是宝盖头。还有的用熟字记生字,三点水加上工就是长江的“江”。学生的积极性被激发起来以后,他们会主动认字,识字的积极性很高,识字也就变得容易了,效果还很好。
4.课外识字。
识字仅仅靠几册课本是远远不够的,因为课本能容纳的东西实在是太有限了。尽管大部分生字要先后在课本上几次出现,但绝大部分仍达不到让学生形成永久记忆的次数。至于生字的多义性,要在有限的课本中多次体现,更是比较困难的事情。
因此,我引导学生把教材的学习向课外延伸,把学生学习生字与现实生活结合起来。让学生生活中接触到的广告牌、商品包装物,还有各种报刊杂志都成为学生识字的好材料。让他们收集起来,剪剪、画画、贴贴,就成了**并茂的“识字课本”。
把收集到的“课本”拿到学校展览,看谁认得字多。在这个过程中,学生动手、动脑,体会收集、整理、编排的创造过程,不仅锻炼了学生收集材料的能力,同时加大了学生的识字量,效果很好。
一年级的学生年龄小,记得快,忘得也快。我经常 在游戏中巩固生字,找朋友。
这种方法学生很愿意接受。有时我利用找朋友的歌词来认字,如:找啊,找啊,找朋友,谁是我的好朋友,我是“sān” 来你是谁,谁是我的好朋友。
学生拿着字卡说:你是“sān”我“山”,我是你的好朋友。
2.**车游戏。
**车(分小组进行)其他孩子学发火车开动的“呜--咔嚓、咔嚓” 的声音,教师出示生字,问:火车火车从**开?生:
火车火车从我这里开!让一组学生按顺序读字音、认字及分析字形。谁说错了,火车停下,选其他组的修理员修理(重读字音),修理好了继续开(读错的学生再读两遍)。
3.大转盘。
大转盘 转盘周围生字字卡排成一圈,转盘指针转向哪个字,就读出哪个字。也是学生轮流读,读错的同学站起来,读对在坐下。
4.摘苹果。
我准备一个苹果树教具,挂上生字词,读对的就摘走,快速的读,谁读得多,读得对,谁的苹果就多,换得红花就多。
10楼：龙脊识字阅读
集中识字以兴趣导入为原则，采用集体游戏组织课堂和教学。孩子是课堂的主体，在老师的带领下说学逗唱，情绪高涨。老师在课堂上是组织者、协调者、引导者、帮助者。
研发团队和骨干讲师们根据儿童认知心理学的研究成果以及教学实践的总结，精心设计教学游戏库，有机应用于无痕课堂组织和无缝互动教学，动静结合，功能各异，有课堂组织、语言教学、人格教育、才艺展示等，充分调动孩子的主动和参与，潜移默化地帮助孩子养成良好的自学习惯，建立正确的价值观和积极的人生观，走上自信-自尊-自勉良性循环的成长道路。
充分利用老师的口语、肢体语言、情绪语言、心理语言等各种手段，充分调动孩子的视觉、听觉、想象、触觉等全身反应，超越自我，挖掘潜能，如表演、口才、脑筋急转弯、观察、思考、组织、创造等。孩子到识字学校就是为了和小朋友在老师的带领下一起疯玩，痛快淋漓地释放天性和能量，不小心识了很多字，同时还培养了注意力。
教材集中4000常用字，按高低频分6级，不重复地编成百科主题短文，500多条成语，1000多条常用词汇，让字在词中，词在句中，句在故事和生活中体现意思；先学高频字，后学低频字，以最快速度冲刺阅读水平，学以致用，快速又快乐。
11楼：丶啊姗览
我们应有的态度：识字可以快一些，但是不要指望快一些。关键是在于学生喜欢识字，识字在于语文实践之中，在于不断的积累之中。识字也会回生。我们要宽容学生，不要指望毕其功于一役。
一年级小学生认字要求？
12楼：淞涧锦鲤
【要求】：要求认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。
【方法】：1、**认字法，提供各种实物的**，卡片。
2、拆解法，将字拆解一下，然后组合认字。例如：忘，“亡”+“心”，忘是心里面忘记了，所以有个心字底。
3、谜语识字法。学习“告”，编谜语：一口咬掉牛尾巴。
4、熟字加减法。如学习“棵”字，由熟字“木+果”=棵。
5、会意识字法。如二木“林”，三木“森”。二人“从”，三人“众”。
6、顺口溜识字法。如学习“金”字，编顺口溜：一个人，他姓王，兜里装了两块糖。
参考资料：http://wenku.
baidu.***/link?url=dnapij5vvpdhawi5_hvrj4zfbyduuex3ejxibta-ihj74o9vxyxjruaeygb9mly59__3xdjbwtgfhv0wgoe6v6zqg_dbmausgv_x0n2oscs
13楼：匿名用户
1-2年级为第一学段，要求认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。
14楼：遨游梦想的蓝天
拼音要能熟练地使用，不用拼音的简单文章、字词要会读会写，记住：一开始教小孩时不要先给他读几遍，让他自己先识别，不会读的画出，稍后再教他，不然小孩会利用好记忆把文章给背下来，结果还是不识字
小学一年级生字识字卡片怎样做漂亮
15楼：
小学一年级生字识字卡片做漂亮方法有：
第一个方法：自己给孩子制**心版卡片，手工的描绘卡权通人物，动物，森林，大海等等都可以画上去。
第三个方法：去购买现成的《识字卡片》。
《识字卡片》是广西师范大学出版社出版的一套卡片集，作者是刘巍和吴昊 。
漂亮【piào liàng】：是一个赞赏夸奖的词汇，褒义词，形容事物出彩，人物或物体好看，也可以形容事情做得非常好。
一年级小学生识字教学**的题目什么好
16楼：无限的馒头
基于什么什么的小学生识字教学研究
例如 基于心理学的小学生识字教学研究
什么的明亮填空词语一年级,什么的尺子填空词语一年级？
1楼 匿名用户 明亮，汉语拼音为 m ng li ng，指的是发亮或发光 光线充足 含有闪耀的强烈光亮。如 清 东轩主人 《述异记 五色小龙》 山东蒙山中，间有石罅，窥之，水光明亮。 明亮的眼睛。 2楼 匿名用户 刺眼的明亮 耀眼的明亮等。 3楼 匿名用户 应该是明亮的什么吧，明亮是形容词，不能用 ...
什么的高山填空一年级,高山造句一年级
1楼 匿名用户 巍峨的 峭拔的 连绵起伏的 峰峦迭起的 但是一年级不适合用 你就写绿色的高山 美丽的高山 什么的高山填空一年级 2楼 打乔治的佩奇 什么的高山 填空有 巍峨的高山 雄伟的高山 险峻的高山 挺拔的高山 郁郁苍苍的高山 巍巍的高山 葱郁的高山 峻峭的高山 拔地而起的高山 连绵起伏的高山 ...
一年级填空我的祖国是,填空一年级祖国有什么
1楼 亲亲贺小鱼吧 我的祖国是妈妈，哺育我快乐成长。 我的祖国是我们快乐成长的坚实后盾，减少外敌伤害，保卫家园安康。 2楼 承怜晴郝巧 祖国有大好河山 祖国有56个民族 希望我的回答对你有帮助，满意请采纳，谢谢。 填空一年级祖国有什么 3楼 sobo衣饰 祖国有大好河山 祖国有56个民族 希望我的回...