1楼：张扬主义
你自己看着填
初一语文期末小结
开头:经历了( )的一学期,（ ）学到了( )的语文知识.对于本学期学习这些语文知识与学习态度,（谁）（ ）的做了以下小结.
中:1.学习语文的态度(如作业质量,上课是否认真等)．2.学习语文获取知识的过程是否觉得困难,是什么让你觉得这么困难或快乐.
3.如何解决这些困难.
4.下学期学习语文的打算.
结尾:希望期末能比期中( ),更希望获得( ).( )要继续( ).( )取得( )的成绩.
2楼：匿名用户
根据 自己考的情况 和卷子 错的题来些撒 我们还不是一样的
半期小结 (语文)280字
3楼：枫只爱丽丽
半学期的紧张学习生活抄已经bai落下了帷幕，我们也迎来了du期中考试，但无zhi论考得是好还是不dao好，都要对自己这段时间以来的学习做出一个总结。学习语文的关 键并不在于背了多少答案，而在于要真正理解课文，理解老师讲的每一个内容，这样无论相隔多久都可以做得出来。有时候语文考的很差，主要有三个原因：
第 一就是，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的 质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。平时上课光顾着记笔记了，并没有完全参入到课堂里，所以学起来不仅吃力、还没有什么效果。
在课堂上要多举手回答 问题，顺着老师问题的思路走，笔记可以下课补记，只要这一课听明白了，也就掌握了。如果上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活 跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。
小学四年级上册语文半学期总结
4楼：雪莲浩浩
为什么考成这样，我下一次一定要…… 要考好啊之类的
5楼：匿名用户
总结上半学期已经学到的知识，经过考试发现自己在那些方面还存在问题，找出解决办法，并提醒自己，要达到什么目标！
小学生半期小结怎么写？
6楼：匿名用户
半期试已经结束了,而我,还意犹未尽。我对半期考试的成绩并不是十分满意。于是，我利用周末的时间，对半期考试进行了简单的分析：
首先，我觉得我考前准备得不够充分，英语单词还没有背熟，句型转换掌握得不牢，对课文没背熟，忘得快。所以，考试时，出现句型句式的题目不太懂做。老师说过，机遇是给有准备的人的。
我以后在考前要做好充分复习准备，学会带好学习用品，避免考试前临时抱佛脚，那就很不应该了！
这次语文试卷非常简单，我暗自庆幸。在考前我就背熟了古诗词，生字词掌握得非常好。但我在思考，我到底**做得不够好呢？
我想，我的语感不强和阅读能力得有待提高，语文卷上有一题找出句子意思和句式都衔接最好的一项，我错了，忘了精心删选对比！其次是阅读方面的错误。今后，我要学会课前预习充分，大声朗读，边读边想，多读多想，培养语感。
本次半期作文，之所以只得34分，是因为错别字出现三个，病句太多，语句不够流畅，语言积累不够，还有一个大毛病——主次不分，联系实际发挥联想和想像不够，欠文采，立意不够深刻。我会改正的。最后，在安排时间上欠妥当的，少时间检查语基和读改作文。
这次数学我能考96分，我很高兴。跟上次月考相比，我进步很大了。计算题全对，说明我很认真了。
主要的毛病出在填空题上，有一道题我考虑不周全，没把0考虑进去。还有一道是找规律的题目。找规律那道题有点难度，有点灵活，我今后会多找些类似的题目来练练笔，也要加强数学思维训练，抽空多练笔，不能有畏难情绪。
考试结束了，不管我考得怎么样，我不会难过，也不会沾沾自喜。我相信，老师说得没有错，态度和成绩是成正比的。我会总结失败的经验，继续昂首跨步向前走！
我相信我一定会尝到更大更多的甜头的！
7楼：匿名用户
新的学期即将到来,为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科,在此做新学期的打算,如下：
一、做好预习.预习是学好各科的第一个环节,所以预习应做到：1、粗读教材,找出这节与哪些旧知识有联系,并复习这些知识;2、列写出这节的内容提要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点问题.
二、听课.学习每门功课,一个很重要的环节就是要听好课,听课应做到：1、要有明确的学习目的;2、听课要特别注重“理解”.
三、做课堂笔记.做笔记对复习、作业有好处,做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后,还要学会课后及时整理笔记.
四、做作业.1、做作业之前,必须对当天所学的知识认真复习,理解其确切涵义,明确起适用条件,弄清运用其解题的步骤;2、认真审题,弄清题设条件和做题要求;3、明确解题思路,确定解题方法步骤;4、认真仔细做题,不可马虎从事,做完后还要认真检查;5、及时总结经验教训,积累解题技巧,提高解题能力;6、遇到不会做的题,不要急于问老师,更不能抄袭别人的作业,要在复习功课的基础上,要通过层层分析,步步推理,多方联系,理出头绪,要下决心独立完成作业;7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目,要先背再做.
五、课后复习.1、及时复习;2、计划复习;3、课本、笔记和教辅资料一起运用;4、提高复习质量.
做好以上五点是不容易的,那需要持之以恒,我决心做到.
8楼：匿名用户
先认真思考，在把不足之处写出来，然后，写改进的办法，再写：表现好的地方，最后写下学期计划！！
9楼：匿名用户
一般写法 一认真学习。政治业务怎样学的有什么收获。 二努力工作。
写具体怎么做的，要有事例。 三取得的一点成绩。 四明年的打算 工作总结的写法 总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。
（一）基本情况。 1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。 3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。
为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 4．今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
（二）写好总结需要注意的问题 1．总结前要充分占有材料。最好通过不同的形式，听取各方面的意见，了解有关情况，或者把总结的想法、意图提出来，同各方面的干部、群众商量。一定要避免领导出观点，到群众中找事实的写法。
2．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 3．条理要清楚。
总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 4．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。
总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。 5．总结的具体写作，可先议论，然后由专人写出初稿，再行讨论、修改。最好由主要负责人执笔，或亲自主持讨论、起草、修改。
10楼：匿名用户
半期考试结束了，我的成绩也不太理想……希望自己能够好好学习天天向上！
写一篇语文期中考试总结，300字，要真实
11楼：一半一半一半
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。
很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右）
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。
总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。
可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。
对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！
怎么写半期语文小结阿？？
12楼：匿名用户
六年级语文教学
半期总结
封传梅本学期我担任六(6) 班语文教学。初次教六年级，教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向别人学习。
一个学期已过半，有了一定的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、针对学生备好每一节课
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的。学生是被教的主体。因此， 了解和分析学生情况后要有针对地教学。
我班的学生是五年级时组建的，学生来自四面八方，成绩，思想等各方面参差不齐，学生的听，说能力较弱，授课采用较深说教，学生不能适应。另一方面，六6班的同学虽然基础较差，但学习积极性高，课堂气氛活跃，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少，针对这一特点。讲得太深，就照顾不到整体，我备课时注意到这点，因此教学效果还可以。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。例如我在讲授《山中访友》 的时候，这课的主题是“了解和感受大自然的风姿”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，有针对性地讲。调动了学生的学习积极性，教学效果十分理想。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、结合教材编排特点，继续推进素质教育。
根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同桌或小组合作试着解决，培养学生的自主合作的学习能力。
重视学生的朗读能力的训练，通过朗读准确表达课文的思想感情并理解课文的思想内容。提倡学生独立思考，通过教师的引导，讨论交流，鼓励学生发表不同见解，让学生在实践中逐步学会独立思考，学会读书。
三 、在教学的过程中对学生进行思想教育。
在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。
四、对学生进行扎实的语文基本功的训练 培养学生语文能力。
通过本学期的学习，培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；认识120个生字并要求听写。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。
引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课 文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者观察事物方法和表达的方法。
要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。
养成较好的语文能力。
当然，在教学的过程中也存在一些问题，比如总会有些粗心的学生，做题不仔细；还有的学生学习比较死，不会灵活运用；还有部分学生的写作存在一定的困难。针对这些情况，在今后教学中还要加强自己的业务水平，提高自己能力，不断充实自己，更好的干好本职工作。