1楼：匿名用户
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这里有借物喻人的作文，自己去选吧
请你运用借物喻人的手法写一篇短文.50字
2楼：匿名用户
《粉笔》
它，默默无闻，别人从没有关注过它，没有保护它，而它没有任何埋怨，无私地让人使用它，直到生命结束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉笔。
它总是没有被关注。在学校，在教室里，它掉到了地上，没有一个同学捡起来，放回桌子上。而是从它身上踩过。它的身体犹如沙石块，粉碎了，一股风吹来，把它送到了遥远的地方去了......
其实，有一种人，他们，以粉笔相似。他们，就是——老师。老师，一个多么普通的名称啊！
可是，老师，又是一个多么神圣的名称啊！老师，她，为我们的前途铺上了路，她，无私奉献，任劳任怨。她为了孩子们，操碎了心，每天苦口婆心地教我们做人的道理。
每天晚上，孩子们早已在甜蜜的梦乡，而老师呢？正伏在桌子上，借用台灯的光批改作业呢！老师啊，她怕我们不懂得她所讲的，便一边又一遍地讲，讲的嗓子都快沙哑了。
哪位同学从，成绩有所提高，最高兴的是谁？是她，是那个面带笑容的人，老师。瞧！
在老师的额头上，几条皱纹深深地印在了老师的头上，印在了我的心头上......粉笔，那无私奉献的精神不正是老师的精神吗？
它，从没抱怨，她，从没后悔，因为，为了别人，她，付出了自己！
3楼：匿名用户
语文作业:1、继续修改成功，父母的爱，我与书的故事这三篇作文，修改好后放入作文夹保存。2、熟读下册教材课文。3自学并默写前四单元词盘
借物喻人的手法,写一篇短文20字数
4楼：渊源
有人喜欢高直挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢鲜艳傲骨的梅
花，我却喜欢那平平凡凡不起眼的小草。
每当春天来临之际，嫩绿的小草就被春风吹醒了。新生的小草吸收着春天的雨露，在春风中茁壮的成长着。
每当烈日炙烤着大地，万物显得无精打采，树上的蝉在“知了、知了”的叫个不停，仿佛在向人们说：“热啊，热啊。”这时只有小草在顽强的生长着，无声无息，向人们展示着代表充满生机的绿色，为夏日的大地披上了一层绿色的地毯。
每当一缕凉爽的秋风吹过之时，大雁南飞，万物成熟，小草则由绿变黄了，却显得依然那么可爱，因为它又代表了金黄色的秋季来临了。
当寒风萧瑟，大雪纷飞时，小草干枯了。但它的根依然那样顽强的伸入大地，积蓄着力量，等待下一个春天的到来。正如唐朝诗人白居易的诗“野火烧不尽，春风吹又生。
”这就是对小草顽强生命力的赞美。
小草的顽强生命力，是我们每个人都应该学习的。任凭狂风骤雨，小草从不弯腰，有道是“疾风知劲草”。对于中学生的我们，更应该具备小草这样的精神，不管有多大的困难，环境有多么的恶劣，我们也不要畏首畏尾的逃脱责任，要勇敢的挑起祖国的重担，为民族的振兴，国家的富强，尽自己的一份力量。
用借物喻人的手法写一篇100的文章
5楼：匿名用户
我爷属猴，正宗是一只不着家的“顽猴”。他倒也没什么不良嗜好，唯一能让他走火入魔的，就是那老家的一亩田。
爷爷对自己的一亩田十分看重，每天早出晚归，回家以后，他自己都说很累了，全身酸痛。我们劝他别去了，他总是笑笑，可是第二天有是外甥打灯笼——照旧（舅）。爷爷去种地，可谓是雷打不动。
其实，他早上七点到傍晚五点半都要在厂里上班，为了种地，他只能利用早晚的时间，每天天蒙蒙亮的时候就出门，晚上要七点多才能回家。我们从医生那里打听到，七点以后吃晚饭对身体不好，但他不听，仍然每天坚持去做。一次，妈妈、我、老爸、奶奶经过商议，偷偷地把老家那一亩田给卖了。
事后，爷爷知道了这件事，一下子怒目圆瞪，没办法，第二天我们只好厚着脸皮再把那块地要了回来。
记得还有一次，傍晚的时候天突然阴沉了下来，雨水就像打开的水龙头，一下子从高空落了下来。哎呀！爷爷还在老家种地呢！
我们全家提心吊胆的，生怕爷爷出了什么意外。大概半小时后，爷爷终于赶回了家，我们全家人悬着的心都放了下来，可再看看爷爷：他被浇了个透心凉，像刚被泼过一盆水似的，活脱脱一只落汤鸡，还时不时地打着喷嚏，我们全家人又气又笑，说他“活该”！
爷爷对那块地简直是如痴如醉，对它百般呵护，直到有一天……
我们老家要拆迁了，那块地也在拆迁的范围，得知这个消息后，爷爷一直愁眉不展。拆迁小组上门前的晚上，听奶奶说原本十分爱睡的爷爷却翻来覆去睡不着，早上醒来的时候眼圈黑黑，神情憔悴……这天，爷爷还特地请了假。当拆迁小组上门的时候，他们娴熟地拿出一份合同，叫爷爷签字。
爷爷戴上老花眼镜，仔细地看了一遍合同，却说了声：“不行！”
拆迁人员感到十分奇怪：“为什么不行？拆迁条件很优厚啊！”
爷爷紧皱眉头，摇着头说：“这房子我可以拆迁，但这块地，我是死活都不肯给你们的。”
“为什么？如果你这块地不拆的话，我们怎么开发？商场就建造不起来啊。你懂不懂？”
“我不管，反正这块地是我的，好好的庄稼，你们说拆就拆了，我是不会同意的。”哈哈，他们怎么会知道那可是爷爷的“宝”啊！
就这样，一场“拉锯战”爆发了，你一言，我一语，针锋相对，谁也不甘示弱。就这样。这次拆迁会谈就这么不欢而散了。
过了几天，村里搞活动，村长带着村里的老人去参观大江东未来的蓝图，爷爷也在其中。回来的时候已临近傍晚，不知怎么地，一回来爷爷就在那儿嘿嘿地傻笑，就像变了个人似的，还喃喃地对我奶奶说：“我们这块小小的田不算什么，我也真是老糊涂了！
只要能建设好大江东，再大的田我也愿意捐。”没等奶奶回过神来，爷爷又扯上了：“老婆子，今天你也该去看看那大江东规划图，哦哟喂，那个气派！
再过几年，我们这农村都能赶上城市，到时候，有咱娃享福的了……”爷一边说一边笑盈盈地看着捧着一本书的我……
落日的余晖映着我爷那张黝黑的脸，真当是黑得发亮，那干瘦的身板因为蹲着越加显得浓缩，只是身后的影子却被拉得老长……
迷蒙中，我爷这只“老顽猴”化身成我手上《血染的王冠》中的“麻子猴王”，麻子猴王为了整个猴群的安宁，为了群体的利益，痛苦地选择了死亡，它的悲惨命运让我扼腕叹息的同时，更让我肃然起敬。
我爷呢，为了大江东的美好未来，放弃了自己最珍贵的一亩田，他俩都放弃了自己生命中最宝贵的东西，造就了美好的明天。哈哈，我爷越像一只猴，一只值得我尊敬的“老顽猴”！
用借物喻人的手法写一写蜡笔100字
6楼：匿名用户
《粉笔》
它，默默无闻，别人从没有关注过它，没有保护它，而它没有任何埋怨，无私地让人使用它，直到生命结束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉笔。
它总是没有被关注。在学校，在教室里，它掉到了地上，没有一个同学捡起来，放回桌子上。而是从它身上踩过。它的身体犹如沙石块，粉碎了，一股风吹来，把它送到了遥远的地方去了......
其实，有一种人，他们，以粉笔相似。他们，就是——老师。老师，一个多么普通的名称啊！
可是，老师，又是一个多么神圣的名称啊！老师，她，为我们的前途铺上了路，她，无私奉献，任劳任怨。她为了孩子们，操碎了心，每天苦口婆心地教我们做人的道理。
每天晚上，孩子们早已在甜蜜的梦乡，而老师呢？正伏在桌子上，借用台灯的光批改作业呢！老师啊，她怕我们不懂得她所讲的，便一边又一遍地讲，讲的嗓子都快沙哑了。
哪位同学从，成绩有所提高，最高兴的是谁？是她，是那个面带笑容的人，老师。瞧！
在老师的额头上，几条皱纹深深地印在了老师的头上，印在了我的心头上......粉笔，那无私奉献的精神不正是老师的精神吗？
它，从没抱怨，她，从没后悔，因为，为了别人，她，付出了自己！
7楼：百度用户
多多少少谢100字就行
利用借物喻人的手法写一事物的作文
8楼：机械篮球
日历一页页地翻过去，时间匆匆流逝。
在夜幕降临的时候，家家户户都开了灯。我正准备打开书包做作业的时候，突然间没电了。这个时候，我想起了被我嫌落在角落的半根蜡烛。
蜡烛十几厘米长的东西，在别人的眼中是多么的微不足道啊。但它却能给我们带来好处，在没电的时候，蜡烛能给我们带来一丝光明、一点浪漫、一些温馨，每次想到蜡烛就会想到：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”我想蜡烛不仅是给我们光明，更重要的是它那一种奉献、牺牲自我的精神。就像老师一样把他一生的知识毫不保留的灌输给我们。
老师们是一枝不起眼的蜡烛，在关键时刻默默奉献的蜡烛，他们牺牲了自己宝贵的青春年华，然而为国家培养出一批批的栋梁之材。老师是无私的，他们配受一切赞美。
牛很普通，但它也很伟大。
牛的头上有一对犄角，四肢修长，身体健壮，尾巴细长。年轻力壮的牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。在乡间，随处可见它的身影。
牛把自己的一生奉献给了人们，却在牛棚的一角默默地死去，而不求回报。没有人会注意一头牛的死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为我们做过什么。牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。
而它却从不要求什么，只要有一堆干草和一个牛棚就足够了。鲁迅先生曾说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”牛吃的是草，挤的却是牛奶。
这默默无闻的牛让我想起了，生活中像它一样的人。种地的农民、工厂的工人、学校的老师，他们就像牛一样，默默无闻地工作，却不求多大的回报。而社会缺少了他们，又怎么可以继能续存在呢？
没有了农民，人们就没有粮食蔬菜吃；没有了工人，就没有了高楼大厦；没有了老师，学生就学不到知识。
在西部，也有许多这样的人。2006年7月1日，青藏铁路开通了，这又使我想起了那些参加西部大开发的志愿者。他们忍受着天寒地冻，忍受着干旱洪水，为祖国的西部换来了繁荣昌盛。
那么困难的事，他们都坚持下来了。然而他们又得到了多少回报呢？难道我们就没有这样的精神吗？
其实，只要大家多加努力，人人都能做到默默无闻、无私奉献。
我尊敬牛，它勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地为人们无私地奉献着。它可以和松树、白杨相提并论；可以和“四大君子”同起同坐。我一定要好好学习牛的这种精神！
9楼：匿名用户
粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑粑
学习《宋庆龄故居的樟树》一文“借物喻人”的写法,写一段话
10楼：匿名用户
我长大了也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更多的小朋友，就像老芭蕉一样。”老教师读着读着，不觉眼眶湿润了。 借物喻人的手法我们也常用，例如把老师比作蜡烛、春蚕，请你也用这种方法写一段话。
五、你知道吗？ 宋庆龄（1893年1月27日~1981年5月29日）中国人民共和国已故国家名誉主席宋庆龄，孙中山夫人，举世闻名的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义的伟大战士，是杰出的国际政治活动家
写借物喻人的一段话粉笔,写借物喻人的一段话(粉笔)50
1楼 匿名用户 你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗 难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗 难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗 难道你就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象...
以回家为题且以物喻人,以借物喻人的手法写一篇作文
1楼 匿名用户 借物喻人 就是借某一事物的特点 来比喻人的一种品格 这也是作文中用来表现 突出中心思想的常用的一种写作方法 如 全文讲述 我们 全家欢度收获节 边品尝新花生 边谈论花生的好处 告诉人们 做人要做务实有用的人 不要做只讲体面而对别人没有好处的人 文章在谈论花生的好处时 有这样几段话 父...
如何用一段话以物喻人写来写梅花,用借物喻人的方式 写一段话，写出与梅花有着相同品质的人？
1楼 qaq小美妞妞 梅花是中华民族的精神象征，具有强大而普遍的感染力与推动力，它的花语是 坚强和高雅。著名诗人王安石曾描述到 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。梅花那与生俱来的傲气质，坚韧不拔的品质是无与伦比的！ 时令所有花儿都望尘莫及的！梅花的这些优良品质不禁让我想起了那些在战争中...