1楼：乔木查
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡冈冈，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香。
醇香。浓香……这时候，连风打的旋都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，摇摇晃晃的卧在槐树下不想回家。
好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用精白米拌槐花蒸的。若吃咸的，就浇上麻油。
蒜泥和陈醋；若吃甜的，就撒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得格外俊。
她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花。她们飘到**，**就会有一阵清香。小小子呢，衣裤的口袋里塞的全是槐花。
他们大大咧咧的，不时往嘴里塞上一把，甜丝丝的，香喷喷的……
仿照《槐乡五月》，围绕“今天是个好日子”写一段话
2楼：乔木查
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡冈冈，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香。
醇香。浓香……这时候，连风打的旋都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，摇摇晃晃的卧在槐树下不想回家。
好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用精白米拌槐花蒸的。若吃咸的，就浇上麻油。
蒜泥和陈醋；若吃甜的，就撒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得格外俊。
她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花。她们飘到**，**就会有一阵清香。小小子呢，衣裤的口袋里塞的全是槐花。
他们大大咧咧的，不时往嘴里塞上一把，甜丝丝的，香喷喷的……
l仿写课文槐乡五月中第一自然段，写六月荷花开了写话
3楼：
低年段学生言语品质的培养重点是“言之完整”“言之正确”。这两种言语品质的培养依托于词句训练。中年段学生言语品质的培养重点是“言之有序”“言之有物”。
这两种言语品质的培养依托于段落训练。高年段学生言语品质的培养重点是“言之有情”“言之有理”。这两种言语品质的培养依托于篇章训练。
每个年段各所侧重，各司其职，循序渐进，稳扎稳打，一定会取得实效。只有教学实效显著，才可称研究成果突出。
言之有物，指文章或讲话内容具体而充实。“言之有物”的培养，依托于段落训练，是低年段两种言语品质培养向高年段两种言语品质培养的过渡“桥梁”。
为了突出“言之有物”品质培养的整体性，在教学中，只有坚持以教材为依据，遵循语文的学习规律和学生的认知规律，编制好科学培养的阶梯序列，开发“指向言之有物的课例群”，才能取得较为显著的教学效果。
中年段“言之有物”的培养，大致可以分为以下四个阶段：
第一阶段为“言之有物”的启蒙培养阶段。这阶段复习低年级的“二素句”“三素句”“四素句”，了解作者的“读者意识”，理解作者“为何将事物某个方面写得具体”等，体会将句子“写具体”的表达效果。学习将句子写具体，并辅以观察指导。
初步感知认识几种常见的段式。
第二阶段为“言之有物”的自然段培养阶段。这阶段学习重点理解几种典型段式的基础上，通过比较概括，揭示总分、承接、并列、因果等几种典型段式的构段规律，初步理解作者的“读者意识”，初步理解作者“为何某自然段最具体”等，体会将自然段“写具体”的表达效果。学习写一段具体的话，并辅以观察指导。
第三阶段为“言之有物”的逻辑段培养阶段。这阶段重点在于逻辑段的训练，认识逻辑段。理解作者的“读者意识”，理解作者“为何具体写某事物的那些方面”等，体会将逻辑段“写具体”的表达效果。
学写具体的逻辑段，并辅以观察指导。
第四阶段为“言之有物”的段篇过渡阶段，了解整篇文章的写作重点，了解重点段落的写作意图。
仿照槐乡五月这篇课文写一篇自己喜欢吃的菜的作文三百字左右
4楼：玲姐
水清、树荣、鸟鸣、草茂。一阵风吹来，吹走了那最后一缕属于冬的气息，阳光正好，微风不燥............春来了。
春之美：冬，累了。来不及收拾那最后一点，点缀世界的白雪，匆匆的走了；春，来了，把那一点白雪慷慨的送给苏醒的泥土。
小花、小草听到了春姑娘的笑声，都探出头来。有的小花头上还顶着一丝白雪，但，这更妆饰了她的容颜。当那点白雪融入它的身体.............
春回大地，万物复苏。春姑娘看见这情景，开心的笑了，化作微风的手，抚摸着一个又一个的欢颜，大地也穿上
五月的槐乡围绕哪句话写的,表达了什么
5楼：匿名用户
这是一篇文质兼美的散文。主要写洋槐开花的五月槐乡的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月以及勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章写花又写人，花与人交融在一起，不枝不蔓，相得益彰，使“花美人更美”这一主皆自然地生发开去。
6楼：匿名用户
她们飘到**,**就清香。
小学三年级下册的语文书（苏教版）课文《槐乡五月》中的一段话：
7楼：东山
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。......
五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。
8楼：匿名用户
洋槐 瑞雪初降
抱在一起
一条一条地挂满枝头
槐花飘香
槐乡孩子
槐乡五月第一自然段有几个描写槐花白的成语
9楼：匿名用户
你去买一本小学3年级教材全解 书店就会有
模仿槐乡五月这篇短文围绕今天是个好日子写一段话
10楼：匿名用户
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡冈冈，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香。
醇香。浓香……这时候，连风打的旋都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，摇摇晃晃的卧在槐树下不想回家。
好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用精白米拌槐花蒸的。若吃咸的，就浇上麻油。
蒜泥和陈醋；若吃甜的，就撒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。五月，洋槐开花了。槐乡的小姑娘变得格外俊。
她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花。她们飘到**，**就会有一阵清香。小小子呢，衣裤的口袋里塞的全是槐花。
他们大大咧咧的，不时往嘴里塞上一把，甜丝丝的，香喷喷的……
今天是老公的生日我想送给他一段话不知怎么写
1楼 韬兄 亲爱的老公，你有什么生日愿望啊？我猜肯定是要我每天开心快乐，身体健康吧！这个我一定做到，呵呵！ 那你的生日愿望就实现了，你真是全天下最辛福的男人了！平常你特别忙，老是忘了我，忽视我。我也怪过，埋怨过。 其实，我都知道。其实你也并不是忙，更不是不爱我。而是你只要我在你身边，就足够了！ 你再...