1楼：西米
一分钟可以阅读一篇五六百字的文章，可以浏览一份40多版的**，看5-10个精彩的广告短片，跑400米，做20多个仰卧起坐…….心脏平均一分钟跳66次 ...错过一辆bus/train/tube.
导致迟到20分钟...一分钟看起来好像只有60秒，只有1小时的1/60，但是把握一分钟，我们也可以做许多事情。。。
大班优质课陈青一分钟有多长目标长教案
2楼：匿名用户
幼儿园优秀教案《一分钟有多长》
教师：屈老师
活动目标：
一分钟有多长优秀教案
3楼：wlk污妖王
活动设计：
大多数的孩子做事都比较拖拉，那该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯。为此，我设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿通过体验，让幼儿感受一分钟的长短，了解一分钟的作用。知道一分钟很短，但只要珍惜也能做很多事情。
从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，合理运用时间。并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间。
活动目标：
1、愿意参加一分钟的感知和操作活动，体验活动的乐趣。
2、懂得做各项事情都要抓紧时间，知道时间的不可逆转性。
3、能围绕问题和操作结果分析原因，大胆交流表达自己的看法。
活动准备：
1、多**课件“一分钟能干什么”。
2、操作材料：筷子、弹珠；泥工板、油泥；彩笔、形状涂色。
3、时钟一个、记录用的白纸、彩笔。
活动流程：
一、谜语导入。
1、谜语：滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起。
2、时钟有什么用呢？（它告诉我们时间和我们的生活有着密切的关系）
二、在游戏中体验一分钟的长短。
教师：你们知道一分钟有多长吗？答：60秒，很长。。。
教师：今天我请小朋友玩个游戏亲自来体验一分钟长短。
游戏：（1）木头人游戏。游戏结束：你觉得这一分钟是长还是短？你在什么时候感觉时间特别长的？
教师：刚才有的小朋友说一分钟很长，有的说一分钟很短。现在小朋友觉得一分钟长还是短？
小结：当我们开开心心做游戏时，感觉一分钟很短，很快就过去了。是吗？小朋友还想再玩一个游戏？樊老师再带小朋友玩一个金鸡独立的游戏。
（2）金鸡独立。（教师示范）当老师说开始的时候，只用一条腿站立，另外一条腿尽量不要落地。如果落地，赶紧抬起来，看谁能坚持一分钟。准备好了吗？我们请孙老师计时，开始……
教师：时间到了小朋友可以坐下来休息了。这次你们感觉一分钟长还是短呢？
小结：原来我们在等待在坚持或者很累的时候，就会觉得一分钟还是有点长的。
4楼：宝娅那拉珊珊
一分钟可以阅读一篇五六百字的文章，可以浏览一份40多版的**，看5-10个精彩的广告短片，跑400米，做20多个仰卧起坐…….心脏平均一分钟跳66次
...错过一辆bus/train/tube.导致迟到20分钟...一分钟看起来好像只有60秒，只有1小时的1/60，但是把握一分钟，我们也可以做许多事情。。。
幼儿园 一分钟有多长 教学教案
5楼：匿名用户
究竟多么长的时间是
人们常说的《一分钟》？
一，时间是看不见抓不住的概念。
二，可以用一个指针式的钟表，让孩子们都可以看得见：秒针的旋转。
三，让他们同时开始《憋气》。同时看着秒针的运动。一秒，两秒，三秒，四秒……结果就是大多数孩子可以在15-----20秒钟内，不呼吸！
当他们都面红耳赤憋不住了的时候，再看看秒针走过了多少？——从中可以体会到一分钟有多么长？
四，可以用孩子们同时开始画小圈圈，等老师说《时间到》！看看自己画出了多少个小圈圈。从而体会到一分钟的长度。
五，可以用同时一口气开口喊《啊》，看看谁喊叫的时间最长——有几十秒？
六，可以用《单脚站立》时间的长短，来认识到一分钟是啥意义。
……因为上述活动属于《寓教于乐》，所以不可过于松散，不可过于严厉。
注意到适当休息与适时总结。
6楼：邗誉是宝
一分钟可以阅读一篇五六百字的文章，可以浏览一份40多版的**，看5-10个精彩的广告短片，跑400米，做20多个仰卧起坐…….心脏平均一分钟跳66次
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精彩教案大班科学活动：《一分钟有多长》 主题课程
7楼：三大13收发点
案例不仅要说明教学来的思路，描
自述教学的过程，还要交待教
bai学的du
结果--某种教学措施的
zhi即时效果，包括学生的反dao应和教师的感受，解决了哪些问题，未解决哪些问题，有何遗憾、打算、设想等。以“问题”为主线，有矛盾、冲突甚至“悬念”，能引起读者兴趣和深入思考。
大班综合活动教案《一分钟有多长》
8楼：看片地址
活动目标：
1、体验一分钟的长短。
2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
活动准备：
1.多**课件“一分钟能干什么”。
2.幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。
精彩教案大班科学活动：《一分钟有多长》 主
9楼：v馨
目标正确就是指制定的教学目标既
要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?
首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。
再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。
大班数学 一分钟有多长详细教案
10楼：百度文库精选
内容来自用户:whtz99
大班数学活动
：《一分钟有多长》
设计思路：
时间对孩子们来说是一个比较抽象的概念，它看不见也摸不着，但是时间又确确实实存在于我们每个人的生活中。根据平时对我班孩子日常活动的观察，发现有些孩子做事拖拉，如：穿衣服，整理物品，画画等。
针对大班孩子，如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢?为此我设计了本次活动，目的是让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间、珍惜时间。在本次活动中，采用了观察、比较和操作体验的教学策略来帮助幼儿感知一分钟到底有多长，通过实践操作活动来发现时间的价值与自身的努力有关系，懂得要抓紧每一分钟。
《纲要》中科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，**问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”本次的数学活动改变了以往数学活动的传统模式，按照“提出问题—操作体验—表达与交流”模式设计活动流程。
让幼儿在“玩中学，学中玩”，从而了解和感知珍惜时间的重要性。
活动目标：
1.体验一分钟的长短，发现时间的价值与自身的努力有关系。（2.
一分钟能做多少事,人们一分钟能做多少事？
1楼 沉默火圣 what can you do in a minute ，美国管理学专家在黑板上写下这两行字后 台下的管理人员们窃窃私语片刻 然后纷纷举手发言 一分钟可以快速阅读一篇五六百字的美文，如果是浏览报纸 完全可以浏览一份40多版的 ，看看新闻标题，便对大小事了然于心。 2楼 简圣祭蓓 看你...
《最后一分钟》的课文是什么,《最后一分钟》的课文
1楼 匿名用户 《最后一分钟》课文如下 午夜。香港， 让我拉住你的手， 倾听最后一分钟的风雨归程。 听你越走越近的脚步， 听所有中国人的心跳和叩问。 最后一分钟 是旗帜的形状， 是天地间缓缓上升的红色， 是旗杆 挺直的中国人的脊梁， 是的，香港的土地和天空， 是万众欢腾中刹那的寂静， 是寂静中谁的微...
急求一分钟以内的儿童故事,一分钟儿童故事
1楼 童话故事，是指儿童文学的一种体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张 拟人 象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的 人物 ，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。 但是童话中的种...