1楼：du知道君
为进一步推进“去极端化”
宣传教育工作，自治区“去极端化”宣传教育工作经验交流会议结束后，拜城县迅速实际行动，坚持把学习宣传贯彻自治区“去极端化”宣传教育工作经验交流会精神作为当前和今后一个时期的重要任务，推进社会稳定和长治久安进程的重要举措，层层传达学习会议精神及各地经验做法，统一了思想认识、明确了工作任务，迅速在全县范围内掀起学习宣传会议的热潮；借鉴先进经验，完善工作举措，通过采取强化新兴**的建管用、加强宣教工作理论创新、抓好专业领域宣传教育、弘扬民族传统文化等措施，切实提高“去极端化”宣传教育工作水平；按照“强责任、抓执行、育亮点”的思路，不断巩固宣传教育成果，通过采取深入开展“回头看”、深入推进重点群体的帮教转化、深入开展宣传工作大比武、深入推进爱国主义教育、深入开展“帮扶就业”工程、深入推进社会治理等措施，推动“去极端化”宣传教育工作常态化。
如何如何抵御宗教极端思想渗透
2楼：驭龙翔宇
加强正规宗教的教育和文化教育。认识上树立了正规宗教的意识，极端宗教思想毕竟是不合教法的，极端思想当然不攻自破
3楼：耀松
什么是宗教极端思想啊？
在抵御宗教极端思想渗透方面做了哪些工作
4楼：匿名用户
1.加强文化建设；
2.促进心理健康教育；
3.提升人际关系技能；
4.扶植正规正统宗教；
5.开展反迷信普及教育。
5楼：匿名用户
冠冕堂皇的话谁不会说啊。提的这问题本身就是极端思想的化身。
宗教？科学？宗教就是迷信，科学就是进步么？
极端思想只压在宗教的头上这本身就不公正。
极端思想倒是不应该有的。问这个问题就是想解决问题，要解决问题就得要了解是什么问题。对症下药就行了。
6楼：园觉自在
就是让他们自生自灭，清者自清浊者自浊。
如何做好新疆去宗教极端化宗教工作
7楼：累劫修行
尊重风度习惯，入乡随俗。
理解教义，懂得极端化背离宗教信仰的本质；需要宗教领袖的合作。
关心基层教众的日常生活，尤其是不能自理的弱势群体；不能因为冷落而失去民心；失去民心做工作就没着力点了。
帮助他们，关爱他们。让极端势力没有土壤，自然不攻自破。就是怕只针对极端势力，忽视扎实解决问题，会使事情越来越复杂。
抵御宗教及宗教极端端思想向校园渗透我们能做什么
8楼：匿名用户
抵御宗教是不对的copy
，我们要反bai对的是邪教、或宗教du极端《请参见中华人民共zhi和国宪法dao，第二章第36条》，宗教信仰自由。
宗教极端思想是难以遏制的，根本没办法渗透，一般通过网络传播，没有人能因为抵御宗教极端思想向校园渗透就把电信局给封了吧。
所以，抵御是做不到的，最好的就是通过宣传手段，不断修正学生思想，树立正确的宗教观，明晰宗教极端思想的危害等等。目前也只有这个办法是可行的。
9楼：匿名用户
没有宗教极端，只有极端眼光。
如何做好“去极端化”工作
10楼：小灰机
1、各地坚持疏堵结合、分类施教、多方参与、综合施策的方针，灵活运用“五把钥匙”（即思想的问题用思想的方法去解决，文化的问题用文化的方式去解决，习俗的问题用尊重的态度去对待，宗教的问题按照宗教的规律去做好工作，暴恐的问题用法治和严打的方式去解决）。
2、坚持“正信挤压、文化对冲、法治约束、科学普及”四管齐下，清除境外“种子”、改良疆内“土壤”和封堵网上“平台”同步推进。
3、在全国范围内开展“去极端化”活动，并与自治区此前开展的“访民情惠民生聚民心”活动有机结合起来。
4、以党员干部、专家学者、宗教人士为骨干，组建各类宣讲员队伍，深入开展多层次的大宣讲和大讨论活动。树立正信，挤压宗教极端思潮活动空间，保护合法，制止非法，遏制极端，抵御渗透。采取多种文化对冲方式，坚持现代文化为引领，让正能量占领精神文化阵地。
5、依法打击违法犯罪的极端分子，严肃处理违法违纪人员，对受极端思潮影响的人则按其责任轻重分期进行教育转化。
11楼：门下走狗金牛
参考《新疆维吾尔自治区去极端化条例》
第三章预防、遏制和消除极端化
第十条去极端化应当准确把握民族习俗、正常宗教活动、非法宗教活动与极端化行为的界限，区分性质，分类施策，坚持团结教育大多数，孤立打击极少数。
第十一条
去极端化应当坚持系统治理、综合施策、标本兼治，与教育培训、改善民生、关爱帮扶、脱贫致富、民族团结进步创建等紧密结合，实现相互促进。
第十二条
去极端化应当坚持正确的政治方向和**导向，弘扬主旋律，传播正能量；加强意识形态领域反渗透、反**斗争，禁止利用各种媒介宣扬极端化，扰乱社会秩序。禁止任何机构和个人借课题研究、社会调查、学术论坛等传播、宣扬极端化。
第十三条
去极端化应当开展大宣讲、大学习、大讨论，用现代科学文化知识教育群众崇尚科学、文明，用法律知识教育群众学法遵法，用宗教正信正本清源，驳斥邪说谬论，引导信教群众确立正信正行，自觉抵制极端化。
第十四条
去极端化应当做好教育转化工作，实行个别教育与职业技能教育培训中心教育相结合，法治教育与帮教活动相结合，思想教育、心理辅导、行为矫正与学习国家通用语言文字、学习法律、学习技能相结合，教育转化与人文关怀相结合，增强教育转化实效。
第十五条
去极端化应当加强流动人口服务管理，发挥社区、行业部门以及各类企业作用，做好流动人口去极端化工作。
扩展资料：
受极端主义影响，下列言论和行为属于极端化，予以禁止：
（一）宣扬、散布极端化思想的；
（二）干涉他人宗教信仰自由，强迫他人参加宗教活动，强迫他人向宗教活动场所、宗教教职人员提供财物或者劳务的；
（三）干涉他人婚丧嫁娶、遗产继承等活动的；
（四）干涉他人与其他民族或者有其他信仰的人员交往交流交融、共同生活，驱赶其他民族或者有其他信仰的人员离开居住地的；
（五）干预正常文化娱乐活动，排斥、拒绝广播、电视等公共产品和服务的；
（六）泛化清真概念，将清真概念扩大到清真食品领域之外的其他领域，借不清真之名排斥、干预他人世俗生活的；
（七）自己或强迫他人穿戴蒙面罩袍、佩戴极端化标志的；
（八）以非正常蓄须、起名渲染宗教狂热的；
（九）不履行法律手续以宗教方式结婚或者离婚的；
（十）不允许子女接受国民教育，妨碍国家教育制度实施的；
（十一）恐吓、诱导他人抵制享受国家政策，故意损毁居民身份证、户口簿等国家法定证件以及污损人民币的；
（十二）故意损毁、破坏公私财物的；
（十四）蓄意干涉或破坏计划生育政策实施的；
（十五）其他极端化言论和行为。
12楼：翰林学库
争当“去极端化”工作的践行者：“十个不准”、“十个引领”即：一是不准信仰宗教、参与宗教活动，做宣传马克思主义无神论的引领者；二是不准为亲友参与宗教活动提供便利，做紧跟时代、敬业乐群的引领者；三是不准穿戴奇装异服、黑头巾等宗教色彩服饰，做先进文化和时尚生活的引领者；四是不准台上台下两个样、单位内外两种人，做诚实守信、爱党爱国的引领者；五是不准知情不报、态度暧昧、包庇隐瞒，为违法犯罪的亲友开脱，做依法办事、支持严打暴恐犯罪活动的引领者；六是不准煽风点火、挑起事端，破坏民族团结，做促进民族交流交往交融的引领者；七是不准造谣传谣信谣、散布负面言论，做维护党和**形象的引领者；八是不准对家属子女放任不管，做创建和谐平安家庭的引领者；九是不准对维稳工作说三道
四、评头论足，做坚决落实地委行署决策部署的引领者；十是不准在紧要关头畏缩不前、临阵脱逃，做敢于挺身而出、勇于担当的引领者。
如何抵御宗教极端思想向学生渗透
13楼：匿名用户
充分认识教育在维护社会稳定、实现长治久安中的基础性作用，采取有效措施，坚决抵御和严密防范宗教极端思想向学校渗透。
1、坚持底线思维。“学校师生不能信仰宗教、穿戴宗教服饰、参加宗教活动”，这既是落实教育与宗教相分离的法律规定，让各族青少年健康成长的根本保障，也是抵御和防范境内外敌对势力利用宗教向学校渗透的必然要求，更是现代多数国家的通行做法。
2、 坚持以问题为导向。从各地区、各学校的实际出发，从每个班级出发，从每一名学生出发，查找思想认识上和工作中的问题，查找苗头性、倾向性的问题，查找问题的症结、根源，有针对性地提出解决措施。
3、全力开展“去极端化”的工作。要加大正面宣传教育力度，在各族师生中开展“一反两讲”和揭批“三股势力”罪恶本质的主题教育，让广大师生认清宗教极端思想的本质，认清宗教极端势力的真实面目和险恶用心。要搭建民汉师生交流交往和互相学习的平台，营造良好的育人环境，让各族青少年在交流交往、相互学习中建立友谊，在丰富多彩的校园文化活动中接受锻炼，在潜移默化中受到教育。
4、坚持以现代文化为引领。现代文化是现代知识、现代观念、现代制度、现代科学技术、生产方式、生活方式的文化总称，是推进现代社会进步发展的精神源泉，是抵制宗教极端思想向学校渗透的有效**。要加强师生的现代文化观念教育，努力传播现代科学文化知识，大力弘扬现代文明的生活理念和生活方式，努力形成尊重差异、包容多样、相互欣赏的文化心态，树立进步、开放、包容、文明、科学的理念。
5、教育系统各族干部教师要做维护民族团结、捍卫祖国统一的表率。各级教育行政部门和学校领导班子要始终坚持政治家、教育家办教育，强化政治意识、大局意识、责任意识和阵地意识，做到守土有责，政治坚强。要坚定地站在意识形态领域反**斗争的第一线，管好导向、抓好阵地、带好队伍，主动发声、勇于负责、敢抓敢管。
6、要发挥学校、家庭、社会“三位一体”的整体合力。学校是青少年学生教育的渠道。学校所有教师、所有课程、所有部门都有育人责任。
各级各类学校要建立起全员育人、全方位育人、全过程育人的工作机制和督导检查机制，形成学校内部全员、全方位、全过程育人的局面。
14楼：匿名用户
加强正规宗教的教育和文化教育。认识上树立了正规宗教的意识，极端宗教思想毕竟是不合教法的，极端思想当然不攻自破。
你好，望采纳。
《抵制宗教极端思想渗透》的心得,如何抵制宗教极端思想向校园渗透
1楼 江右湖人 何谓心得？己心所得。 凡人读书，各有心得。 你得是你得，我得是我得。 你心若未得，如何叫心得？ 如何抵制宗教极端思想向校园渗透 2楼 最后古城 学校是传播科学文化知识的场所，是传播科学无神论的阵地 ，大学生要回增强法治观念，答增强国家意识 法治意识和公民意识。长期以来，我国实行政教分...