1楼：匿名用户
是高校课堂模式还是高效课堂模式？如果你说高校课堂模式的话，你的大学生活很有用吗，学到了很多知识，我想上过大学都知道中国的大学是人才的坟墓，四年大学生活没高中一年学的多
2楼：callme辰
先讲讲上节课的重点，可能的话扩充一下同学们的视野，再讲这节课的重点，最好和同学的关系搞好，谢谢采纳
构建高中地理高效课堂的策略?
3楼：芥末留学
受传统的应试教学观的影响，地理教学有时采取的是应试教学模式。在应试教学模式下，高中地理课堂教学向来以“教师讲、学生听”的方式进行，可见，传统的课堂教学是以教师为主体。在以教师为主体的教学模式中，无论是备课环节、课堂教学环节、课后练习环节，还是对学生的评价环节，都是教师唱主角。
尤其在课堂教学中，学生只能按照老师的教学思路进行学习，没有自己思考的空间。课堂提问也成了老师检验学生是否认真听课的手段，而不是为了启发学生思考。素质教育观念下的课堂教学，应当尊重学生的主体地位，发挥学生的主体意识。
所谓尊重学生主体地位，实际上就是构建以学生为主体的课堂教学模式。在以学生为主体的课堂模式中，学生能够自己发现问题、分析问题和解决问题。素质教育提倡教学本质的回归，教学的本质是培养学生解决问题的能力，掌握解决问题的方法，而不仅仅是传授知识。
学生在学习中发挥主动性，敢于面对挑战，久而久之，就会形成不怕困难的意识，并增强解决问题的能力。尊重学生的主体地位，就是要在教学中为学生提供主动参与学习的平台，让学生学会在实践中摸索前行。在高中地理课堂教学中，教师要利用现有条件给学生创造机会，让其自觉参与到学习中。
例如，教师在讲授“环境污染和治理措施”这部分内容时，可以组织学生参观当地的垃圾处理场，让学生了解污染对生活的影响和治污措施。
如何在高中地理课堂中激发学生的学习兴趣
4楼：星星狐
引导学生去看地图，从地形上做有趣的形象化的理解，讲关于某个地区的奇闻异事，引起兴趣，不断提问，看地图，去加强间接性的记忆
如何打造高效，快乐的高中地理课堂
5楼：信外微挂
教师在课堂教学中要改变传统教学方式方法,课堂教学要有新思路,要激发学生学习地理的主动性和积极性,培养学生的思维方法和自学能力,激发学生的求知欲,使他们充分感知、理解和记忆,牢固掌握地理知识,发展智力,提高能力
怎样做到高中地理课堂识记 10
6楼：匿名用户
有空就抱着地图看，有个兴趣什么都会认真，就算老师讲得再无聊，你也会自己认真钻进去~
7楼：匿名用户
买一本好的地图册！把世界地图看透！吧东西都记载地图上！比如地中海你就写上气候类型！风带！等等！这样！时间长了！只要拿其地图就全记住了！
高中地理 画圈圈的 谢谢啦
8楼：一有文化的流氓
b理由是根据20米等高线和海边的差距可知等高距为20米，断崖处四条等高线想交，间距为60米，则绳子最长60即可到底。所以58米最接近。
是[高中地理]！ 加为什么 和此类型题的做法
9楼：
12.（1）根据地球自转方向，可判断上面为北半球，下面为南半球，此时太阳直射点在南回归线，所以时间大约为12月21日左右，北半球为冬至。南极圈内昼夜长短情况为极昼。
（2）太阳直射点在南回归线上，并且开始向北移动。
（3）a点在赤道，太阳直射点在南回归线，所以此时a的太阳高度角为23度26分。b点**看不清楚具体位置。
（4）最小值。三个月后太阳直射点北移到赤道位置，此时全球昼夜等长，济南同样昼夜等长。
（5）b
10楼：匿名用户
冬至日 极昼
南回归线 北移
66.5° 8小时 16时日落
最小值 等长c
高中地理高效课堂教学策略?
11楼：芥末留学
（一）合理设置课堂
在高效课堂构建中，若想获得理想教学效益、效率，就要合理配置课堂时间，科学设计课堂教学环节。课堂设置方面，应贯彻以学生为中心的教学理念，加强教学延伸，把控好理论教学所占的课时。例如，可将时间分为10、30、5配置模式。
教师支配时间为15分钟，学生自主学习时间30分钟。前10分钟教师进行预习指导、学习任务分配。中间30分钟贯彻高效课堂倡导的合作学习，通过合作学习小组合作学习。
最后5分钟则是教学评价环节，教师对学生学习效益进行科学评价，并进行疑难点拨，解决学生学习的难题。
（二）培养学生地理兴趣
当前很大一部分学生认为地理是“副科”，学习积极性并不高，课堂配合度较低，缺少学习兴趣[2]。爱因斯坦曾说过“兴趣是最好的老师”。若想提高教学效率和效益，就要培养学生学习兴趣。
学生对地理知识学习产生兴趣后，便会产生学习动力，愿意自主完成学习任务。因此，为培养学生学习兴趣，提升学生对地理知识的认同感。教学过程中应加强地理教学与生活之间的联系，基于现实生活教学，让学生体会、探索生活中的地理知识。
基于生活的教学，符合学生认知条件，学生接受度会更高，更容易产生学习兴趣。
（三）积极开展地理实验
地理实验教学能削弱知识抽象，锻炼学生地理实践能力，有助于学生把抽象概念与具体实物间建立起联系[3]。例如，在《地理信息技术应用》一章的“地理信息系统及其应用”教学过程中，教师就可借助gis设备，让学生体验gis系统基本功能，进行实践操作，体验地理信息系统应用。从而以此增强地理教学实践性和实效性，利用gis系统使学生掌握地理信息获取、分析、处理、应用的能力，加强地理实践教学，使学生深刻理解地理知识。
求助阿！！！！！！高中地理怎么学阿？？？？
12楼：匿名用户
你最好对bai地理产生兴du趣才去学，这样会比较容易，zhi看看动物世界，历dao
险记，世界未专解之迷什么的，你就想这属世界为什么会这么奇妙？那地理环境就很重要啊，人类是怎么产生的，为什么世界上有白种人有黑种还有黄种人呢？等等 当你对地理产生兴趣之后，再结合书本上的知识看世界地图你就觉得你会学得很多，而且了解的也多，发现地理很有意思
13楼：匿名用户
先了解地球，这个很重要，地球是怎么转的，所处的位置能反应出地区的不同地理现象，然后再细分。我是这么学的
14楼：匿名用户
先把初中的课本拿起来多看看呗，兴趣是最好的老师，地理还是比较有趣的，因为跟日常的生活很相关，处处都能用得到。
15楼：小丑般的洋气
你要真心去喜欢它，你才会有学好它的毅力和可能，这个事很重要的。而且地理本身也版是个很有趣的学科权，跟文综另外两科不一样。首先呢，最基础的要不断的记，之后练题吧，题做多了你会发现很多话都是套话，搬上去就是答案了，当然还要自己灵活的运用。
关于地球的算地方时、区时这方面的就一定要搞懂基础的，不然很困难的.....把经纬度跟大概的地方记住，要在自己的脑子里边形成一个地图.......总之：
兴趣，记忆、毅力、理解、做题、灵活
高中地理气压、风带、气压带的问题
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高中地理海底隧道意义,中韩海底隧道的意义
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高二地理环境与保护,高中地理《环境与保护》的知识总结
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