1楼：匿名用户
（1）“窗外又传来普鲁士兵的号声— —他们已经收操了。” （解释说明）
（2）“我亲爱的朋友们啊，”他说， “我——我——” （声音的延续）
（3） “散学了，——你们走吧。” （意思的递进）
读都德最后一课片段,说说三个破折号有何作用与意义
2楼：课文你来说
（1）“窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。” （表示解释说明）
（2）“我亲爱的朋友们啊，”他说， “我——我——” （表示声音的延续）
（3） “散学了，——你们走吧。” （表示意思的递进）
请问片中两处用了破折号，分别说说它们的作用
3楼：匿名用户
破折号有三了意思.一个是解释说明，和引申 还有一个不记得了
读都德的《最后一课》有感开头怎么写
4楼：匿名用户
读《最后一课》有感
《最后一课》的作者是是法国19世纪后半期的**家都德，他写了无数**，而《最后一课》是都德的代表**汇集。我印象最深的是《最后一课》的前两篇‘最后一课’与‘柏林之围’。
你看,这对我——一个女人来说……破折号的意义
5楼：天文风
强调你是一个特定或特殊的女人。。。。。。。。。。。。。。。。。。
最后一课的情形，和平日上课大不相同，根据课文内容填写下表，并说说
6楼：小哥哥别舔我
教学目标：
1、介绍**的时代背景。
2、理清**情节发展的四个阶段。
最后一课 都德 结局段段在全文起什么作用
7楼：海笑
下课之时，是情节的高潮，故事的结局，是**主题的升华和结晶。 **的最后一部分，从“忽然教堂的钟敲了十二下”到**结尾。写韩麦尔老师在“最后一课”结束时的悲壮和不屈精神。
正当每个人的炽烈的爱国热情都凝聚在“最后一课”中，而这感人的情景又激动着每个人的心的时候，教堂的钟声和普鲁士军队收操的号声，令人心碎地宣告了“最后一课”的结束。韩麦尔老师此刻的悲愤和哀痛难以形容，他“脸色惨白”，到嘴边上的话，却哽住了，说不出来。于是，他“使出全身的力量”写了“法兰西万岁”这振奋人心而又含义深刻的几个大字。
这几个光彩夺目的大字表达了韩麦尔老师的心声，也是法国人民爱国主义精神和不屈的意志的集中表现。这样收尾，使**的主题深化，同时收到意境深远的艺术效果，给读者以丰富想像的余地。
都德 最后一课教案的四个部分是什么
8楼：匿名用户
教学目标：
知识与能力
1、理解**的要素。
9楼：沙漠宁珰
上学路上 上课前 上课时 放学时（高潮）
不知道是不是 你没说清楚
10楼：杨彬帅哥
、理解**的要素。
2、初步了解阅读**从情节入手的方法。
3、能分析小弗郎士心理变化的过程及原因；能分析塑造小弗郎士这个形象的意义。
4、语言描写、动作描写和心理描写的作用。能结合韩麦尔先生的语言、行动、外貌来分析其思想性格。
《最后一课》“窗外又传来普鲁士兵的号声--他们已经收操了”一句中的破折号有何作用？
11楼：絶ai雪莉の迷茫
解释说明。 为什么传来普鲁士兵的号声呢，——因为他们收操了
12楼：匿名用户
解释说明 希望采纳
13楼：手机用户
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