1楼：诸生成
第一节写鱼儿生前自由、活泼、快乐的生活，这对后文有什么作用？答：
打开读者思维，
使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的
世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话
鱼化石有哪些特点介绍
2楼：昆明李作梅医生
保存在岩层中的地质历史时期（距今48亿～1万年间）的生物遗体或生物活动所留下的遗迹的统称.古生物学研究的唯一对象.通常将地质历史的最后一个时间阶段,即全新世以前的生物划入古生物的范围.
如山东山旺中新世硅藻土层中产出现生种秋葡萄的叶化石.
化石通常根据生物所属的分类的不同,而分别被称为古无脊椎动物化石、古脊椎动物化石、古植物化石,及按不同生物门类而统称的如珊瑚化石、龟鳖化石、松柏化石等.
同时,还根据生物个体大小的不同,将能用于研究的化石叫大化石,如腕足动物、三叶虫、高等植物、脊椎动物等的化石；但对于这些生物的微细构造进行研究时仍然要使用显微镜,如珊瑚化石和具介壳动物的壳的构造等.对于必须利用显微镜才能进行观察和研究的微小的化石,称为微体化石,如有孔虫、介形虫、硅藻等.某些大生物的微小部分如轮藻的藏卵器,植物的孢子、花粉,虫牙（虫颚）、牙形石等,甚至小的鱼鳞、鱼牙等也常属于微体化石.
这一名词的使用并没有严格的限制,例如某些群体生物如苔藓虫、层孔虫,还有如竹节石、软舌螺等,有些学者视其为微体化石,有些学者仍把它们视为大化石.近年来随着石油地质勘探和海洋地质调查工作的发展以及电子显微镜等技术的应用,在地层中发现了许多极为微小的化石,它们的直径在30～10μm以下,被称为超微化石.超微化石包括颗石、盘星石、微锥等.
将古生物遗体或遗迹保存为化石的各种作用被称为化石化作用.形成化石的条件：①古生物要具有能保存为化石的硬体才能保存为化石,不具硬体的古生物在特殊的条件下也可以形成化石,但机会极少.
②死亡生物的遗体要能在绝氧的环境下被保存,并不被机械作用破坏.③要有足够的时间,使古生物遗体在沉积物成岩过程中及成岩作用后具有更为坚硬的物理特性和更具化学稳定性.④在以后的地球内、外力的作用下没有被再次破坏而终于保存下来.
一个动物群死亡后,首先形成死亡群.死亡群中一部分或大部分尸体经搬运或仍在原地堆积形成尸积群.尸积群中未被有机和无机条件破坏而保留下来的硬体被沉积物掩埋的就叫埋藏群,被搬到远离原来生物生活地区的叫异地埋藏,否则叫原地埋藏.
被埋藏的生物遗骸或遗迹在成岩过程中和以后未被破坏而保存下来的就构成了一个化石群.由此又可以看出,能形成化石的只是当时生物群的一小部分,而每一化石群的组成可能是很复杂的.
地层中的化石按其保存特点可分为实体化石、模铸化石、遗迹化石和化学化石.化石是自然产物,它的出现及保存状态以及种类等都不是人的力量所能左右的.其时代下限为1万年左右,上限近40亿年.
《鱼化石》阅读答案
3楼：匿名用户
《化》的作者联想到太古时代的各种物群,而《鱼》的作者则联想到精力旺盛,活泼跳跃的鱼儿和它的灭顶之灾.
4楼：匿名用户
《鱼化石》是作者所总结的悲惨的人生教训。《化石吟》是作者在赞美科学的精神和人类的伟大。
《鱼化石》阅读答案
5楼：匿名用户
本诗作者见到鱼化石联想到什么？
2.“动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉”，使人极力写鱼儿旺盛的精力和活泼的动作的目的是什么？
3. “活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。”，这里诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自己怎样的感情？
1.《化》的作者联想到太古时代的各种物群,而《鱼》的作者则联想到精力旺盛,活泼跳跃的鱼儿和它的灭顶之灾.
2.悲剧发生的悲烈(以生命衬托死亡).
3.借助鱼化石完全石化的特点,表达诗人对政治厄运的反抗与蔑视.
1全诗共七节，在诗意上可分四层。第一层(第1节)写鱼的生命之舞，第二层(2节)写鱼生命毁灭的悲剧。第三层(3、4、5节)写鱼化石的形态。
第四层(6、7节)写诗人从鱼化石获得的领悟并提示的人生的哲理。
2它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗。（不确定是否正确)
3凝视中感悟到在历史的教训中揭示出启迪现实，昭示未来的客观真理生活中不能没有运动，诗人曾对本诗作过这样的注释：“鱼成化石的时候，鱼非原来的鱼，石也非原来的石了。这也是‘生生之谓易’。
近一点说，往日之我已非今日之我，我们乃珍惜雪泥上的鸿爪，就是纪念。”象永恒的鱼化石，在内心留下美好的回忆
4从浅层面上看，这首诗通过某个人，或者某个非人的生物在讲述着一个曾经有过的过去的故事。其中有往日生活的想象、困惑，也有对往日的追思与留恋。从深层次上讲，诗人从鱼化石中获得的是一种历史与现实、羡鱼与悲己的哲理。
鱼化石是无生命的，但诗人却把它视为有灵性的活物，与之对话，甚至艳羡它特有的“怀抱的形状”，向往它：永恒的柔美的“水的线条”。当“你”、 “我”都远了，成为历史，也就成了哲学意义上的永恒
6楼：琼楼听雨
抒发作者感情，阐明作者思想的句子
鉴赏艾青诗集鱼化石
7楼：匿名用户
我们对生命的热情曾未终止过，诗人其实是借景抒情，托物言志，寄予了对生命的美好向往，要在人生的舞台上演绎出象鱼儿一样的精彩人生。
8楼：匿名用户
《鱼化石》用精炼的语言叙述了一个短小的故事，讲述了"活着就要斗
争的哲理"。
诗的开头用"活泼"、"旺盛"、"跳跃"、"沉浮"几词生动地描述了鱼的活力，给人展现了一幅生机勃勃的画面。
第二段写鱼生命的停止。诗人用的是"失去了自由"而没有用死亡。失去自由是被动的，死亡给人以相对主动的感觉。由此可看出鱼被火山和**夺去了生命，留下了能量不能发挥干净的悔恨。
第三段开头就写"过了多少亿年"，鱼化石的小故事有如此大的时间跨越，可感觉诗人要写的并不是单纯的小故事，似乎有亘古之势。此外，被发现的鱼化石栩栩如生，可看出鱼是在发挥能量的过程中死去的。
第四段中诗人的感情有了微妙的转折，含着对鱼丧失生命所感到的哀伤。"完整"一词说明鱼死的时候完好无缺。完整的身体却不能动弹，引申为死了的人即使衣着再华丽、饰品再完美也只不过是一堆白骨，再没活力了。
第五段中"天"、"水"、"浪花"都是外界美好的事物。已成化石的鱼既听不见也看不见，就好像死了的人一样，无法再享受生活了。
第六段诗人揭示了鱼化石故事表面的哲理---离开了运动，就没有生命。
第七段诗人点名了写作主旨--活着就要斗争。比"离开了运动，就没有生命"更深一层。
总体来看，全诗的妙处有三。第一，以鱼化石为载体。诗人写的是鱼化石而并非其它动物的化石，是因为鱼最具代表性。
鱼的生活环境是大海，大海波澜起伏，鱼的一生都在用渺小的身躯同大海作斗争。这样的斗争精神最符合诗的主旨，所以说选取鱼化石比别的更合适。
第二，用词精妙。前面分析过的"失去了自由"、"栩栩如生"都可以看出鱼是被动地死去的，
突出了鱼"活着就要把能量发挥干净"的精神。
第三，叙事与说理相结合。如"不幸遇到火山爆发，也可能是**"，表面看上去是鱼变成化石的原因，但看过全诗后可以悟出：人生也会有想火山爆发、**等天灾人祸，这些都很可能夺去人的生命。
从而体现出短暂的人生也许会因为意外变得更短暂，更应该在活着的时候斗争拼搏的道理。
好故事、好文笔、好道理造就了一片好诗。
鱼化石 阅读题答案
9楼：匿名用户
1.《化》的作者联想到太古时代的各种物群,而《鱼》的作者则联想到精力旺盛,活泼跳跃的鱼儿和它的灭顶之灾.
2.悲剧发生的悲烈(以生命衬托死亡).
3.借助鱼化石完全石化的特点,表达诗人对政治厄运的反抗与蔑视.
10楼：匿名用户
第一节写鱼儿生前自由、活泼、快乐的生活，这对后文有什么作用？
答：打开读者思维，使读者和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。
综观全诗，点明中心意思的是哪一节？
答：最后一节。
作者通过对鱼化石地记叙和描写，告诉我们一个什么道理？
答：这首诗告诉人们：在生活中如果遇到痛苦和挫折，要勇敢地抗争，生命的意义在抗争中得到升华。
答：全篇写法以物喻人
11楼：匿名用户
1.诗歌第一节到第三节写了为什么内容？
2.诗歌抒发了怎样的情感？
3.揭示诗歌主旨的句子是那一句？
4.课文是吟诵化石的吗？对于化石，你有怎样的感情，写下来。
1全诗共七节，在诗意上可分四层。第一层(第1节)写鱼的生命之舞，第二层(2节)写鱼生命毁灭的悲剧。第三层(3、4、5节)写鱼化石的形态。
第四层(6、7节)写诗人从鱼化石获得的领悟并提示的人生的哲理。
2它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗。（不确定是否正确)
3凝视中感悟到在历史的教训中揭示出启迪现实，昭示未来的客观真理生活中不能没有运动，诗人曾对本诗作过这样的注释：“鱼成化石的时候，鱼非原来的鱼，石也非原来的石了。这也是‘生生之谓易’。
近一点说，往日之我已非今日之我，我们乃珍惜雪泥上的鸿爪，就是纪念。”象永恒的鱼化石，在内心留下美好的回忆
4从浅层面上看，这首诗通过某个人，或者某个非人的生物在讲述着一个曾经有过的过去的故事。其中有往日生活的想象、困惑，也有对往日的追思与留恋。从深层次上讲，诗人从鱼化石中获得的是一种历史与现实、羡鱼与悲己的哲理。
鱼化石是无生命的，但诗人却把它视为有灵性的活物，与之对话，甚至艳羡它特有的“怀抱的形状”，向往它：永恒的柔美的“水的线条”。当“你”、 “我”都远了，成为历史，也就成了哲学意义上的永恒。
12楼：匿名用户
动作多么
活泼动作多么活泼动作多么活泼动作多么活泼，，，， 精力
多么旺盛精力多么旺盛精力多么旺盛精力多么旺盛，，，， 在浪花里跳跃在浪花里跳跃在浪花里跳跃在浪花里跳跃，，，， 在大海里浮沉在大海里浮沉在大海里浮沉在大海里浮沉；；；； 不幸遇到火山爆发不幸遇到火山爆发不幸遇到火山爆发不幸遇到火山爆发，，，， 也可能是**也可能是**也可能是**也可能是**，，，， 你失去了自由你失去了自由你失去了自由你失去了自由，，，， 被埋进了灰尘被埋进了灰尘被埋进了灰尘被埋进了灰尘；；；； 过了多少亿年过了多少亿年过了多少亿年过了多少亿年，，，， 地质勘察队员地质勘察队员地质勘察队员地质勘察队员 在岩层里发现你在岩层里发现你在岩层里发现你在岩层里发现你，，，， 依然栩栩如生依然栩栩如生依然栩栩如生依然栩栩如生。。。。 但你是沉默的但你是沉默的但你是沉默的但你是沉默的，，，， 连叹息也没有连叹息也没有连叹息也没有连叹息也没有，，，， 鳞和鳍都完整鳞和鳍都完整鳞和鳍都完整鳞和鳍都完整，，，， 却不能动弹却不能动弹却不能动弹却不能动弹。。。。你绝对的静止你绝对的静止你绝对的静止你绝对的静止，，，， 对外界毫无反应对外界毫无反应对外界毫无反应对外界毫无反应，，，， 看不见天和水看不见天和水看不见天和水看不见天和水，，，， 听不见浪花的声音听不见浪花的声音听不见浪花的声音听不见浪花的声音。。。。
凝视着一片化石凝视着一片化石凝视着一片化石凝视着一片化石，，，， 傻瓜也得到教训傻瓜也得到教训傻瓜也得到教训傻瓜也得到教训：：：： 离开了运动离开了运动离开了运动离开了运动，，，， 就就就就没有生命没有生命没有生命没有生命。。。。 活着就要斗争活着就要斗争活着就要斗争活着就要斗争，，，， 在斗争中前进在斗争中前进在斗争中前进在斗争中前进，，，， 当死亡没有来临当死亡没有来临当死亡没有来临当死亡没有来临，，，， 把能量发挥干净把能量发挥干净把能量发挥干净把能量发挥干净
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