1楼：蜗牛式精神
我是河北人，1993年高考，总分630分，文科，我考了420，全班第二，走了一个自费的两年的专科！
文科爱好者七年级下册10课的预习导读 5
2楼：匿名用户
选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》（《四部丛刊》本)卷二十五,这是一首南北朝时北方的一首乐府民歌。写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩。千百年来，这一位巾帼英雄的形象家喻户晓，深受人们喜爱。
全诗明朗刚健，质朴生动，具有浓郁的民歌情味。
体现了木兰淡泊名利，珍惜亲情，厌恶战争的性格。
全文1~2自然段详写木兰的心事重重。第3自然段详写了木兰出征前的准备，（渲染了战争前的忙碌紧张。）与详写了奔赴战场的情况。
而后略写了木兰的征战过程。最后详写了木兰战胜凯旋的情况。
文科爱好者语文七年级下第18课（预习导学部分） 发过来啊 我急啊~高分悬赏啊~会追加分的啊~ 15
3楼：美羊羊
拜托我是五年级的，帮不了你的忙，有具体的题目吗？还有别的问题可以问我
4楼：匿名用户
哦，我知道，先预习，再读书，再复习
文科爱好者 语文7年级下 预习导学（3.4单元所有）谢谢 5
5楼：百度用户
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求2012文科爱好者 七年级 语文 上册11课 12课的单音字、多音字、易混字
6楼：蓝琦诺
几条规律：
1.多音字：记少不记多
如：辟bì复辟辟邪 其余念pì
处chù机关、地方其余念chǔ
2.形声字：多数情况仍读声母，少数已经变音
未变：粗犷 guǎng 舐犊情深 shì
变音：矩形 jǔ 轮廓 kuò
3.前后鼻音：一般与声旁的前后鼻音是一致的，少数例外
艮gen：垠yín 恳kěn 跟gēn 坙jing： 经jīng 径jìng 刭jǐng
亘gèn： 垣yuán 桓huán 恒héng 令lìng： 岭lǐng 伶líng 邻lín 拎līn
4.平翘舌音：也基本与声旁一致，少数例外
仓cāng：沧cāng 疮chuāng 怆chuàng
寺sì：侍shì峙zhì恃shì真zhēn： 镇zhèn 缜zhěn 臻zhēn
多音字：(空的为用法多的一项)
1.语体色彩：(上面为口语，下面为书面语)
壳 ké（口)贝壳 脑壳 qiào(书)躯壳金蝉脱壳 地壳
翘 qiào 翘尾巴 qiáo 翘楚 翘首 连翘
露 lòu 露头出头露面 露脸 露马脚 露丑 lù
剥 bāo 剥皮bō
嚼 jiáo 咬文嚼字味同嚼蜡 jué 咀嚼
勒 lēilè 勒令勒索 悬崖勒马
2.词性：
粘 nián(形)粘性 粘土 zhān(动)粘贴 ……
处 chǔ(动)处方……chù（名)处所处长 处处
泊 pō(名)水泊 血泊 湖泊 bó（动)停泊泊位
畜 chù（名)牲畜 家畜xù（动)畜养畜牧
囤 tún(动)囤积dùn(名)粮囤
3.语意：
哄 hōng(许多人同时发出声音)哄堂大笑 哄抢 hǒng(骗)哄骗hòng(吵闹)起哄 一哄而散
强 qiángqiǎng(勉强)强颜欢笑 强词夺理jiàng 倔强强嘴
着 zhāo(同“招”)着数 花着 zháo(感受；受到)着凉 着急着慌 zhuó着手 着陆 着落 着笔
累 léi 累赘硕果累累lěi 拖累 累积 连累lèi(疲劳)劳累
称 chēng chèng(同“秤”)尺量称称chèn(适合；相当)称职称体裁衣
差 chā(书)差别 差价 差强人意(qiáng)chà（口)差劲 差不多 chāi 差遣 差事 信差cī 参差
臭 xiù（气味)乳臭 铜臭 chòu
挨 āi 挨近挨家挨户 挨个ái(遭受；拖延)挨打 挨时间
禁 jīn(禁受；忍住)弱不禁风 忍俊不禁 jìn 禁止 禁令 禁忌禁闭
结 jiē(长出) 树结果 结实jié
尽 jǐn 尽管尽快 尽量 jìn 尽力 尽情 尽心 尽职
横 hénghèng蛮横 横财 横祸 横暴
供 gōng gòng(迷信；办案)供认 供奉 供职
场 cháng 场院一场大战chǎng
弹 dàn(与军事有关) tán
丧 sāng(与死了人有关)丧钟 丧乱sàng
角 jiǎo 口角(嘴边) jué角斗 角逐 角色 口角(争吵) 角力
渐 jiān 渐染西风东渐jiàn
创 chuāng 创伤重创 创巨痛深 创痍 chuàng
予 yú（我) 予取予求yǔ
纤 xiān(细)纤弱 纤细 纤维 qiàn(拉船的绳)纤夫 拉纤
靡 mí（浪费)奢靡 靡费mǐ
中 zhōng中看中听 zhòng(正对上；受到)中肯 中意 中伤
擂 léi 擂鼓lèi 打擂 擂台
应 yīng(答应；应该)应当 应许 应允 应届 yìng
载 zǎi(记载；年)登载 一年半载zài 载体 载歌载舞 承载
鲜 xiān(新鲜)屡见不鲜 时鲜 xiǎn(少)鲜为人知寡廉鲜耻
4.特殊读音：
熨 yù熨帖 yùn症 zhēng 症结 zhèng槛 kǎn 门槛jiàn
藉 jí狼藉jiè 轴 zhóu zhòu压轴子辟 bì复辟 辟邪 pì
脯 pú胸脯 fǔ倔 jué倔强juè 佣 yōng yòng 佣金
埋 mái mán 埋怨遂 suí半身不遂 suì 作 zuō 作坊zuò
单音字：(只念这个音)
萎靡wěi 呆板dāi 摇曳yè 粗犷guǎng 粳米jīng 叱咤zhà
愆伏qiān 感喟kuì 倨傲jù 城垣yuán 氛围fēn 痉挛jìng
卓越zhuó 脂肪zhī 剽窃piāo 档次dàng 祛除qū 褒贬bāo
挑衅xìn 暂时zàn 绯闻fēi 扉页fēi 根茎jīng 装帧zhēn
潜力qián 包庇bì 栖身qī 嫉妒jí 发酵jiào 掣肘chè
船舷xián 荫蔽yìn 狙击jū 追溯sù 朔风shuò 即使jí
既然jì 倾倒qīng 顷刻qǐng 徇私枉法xùn 高屋建瓴líng 惩前毖后chéng 怏怏不乐yàng 汗流浃背jiā韦编三绝wéi 返璞归真pú锲而不舍qiè针砭时弊biān 弦外之音xián
形声字：
匡正kuāng 箩筐kuāng 诓骗kuāng 框架kuàng 眼眶kuàng通缉jī 缉边qī 逻辑jí戢怒jí舟楫jí 教诲huì晦涩huì侮辱wǔ 悔悟huǐ 草莓méi嗔怪chēn 缜密zhěn 谨慎shèn 镇定zhèn 颠倒diān刽子手guì脍炙人口kuài 荟萃huì市侩kuài 狡狯kuài泥淖nào 悼念dào 飞棹zhào 绰绰有余chuò卓越zhuó
7楼：匿名用户
发给你生词吧
11课《春》：朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴
抖擞精神 花枝招展
12课《济南的冬天》：镶 响晴 温晴 安适 肌肤 秀气 绿萍 水藻 贮蓄 澄清 空灵 水墨画 蓝汪汪
希望读你有帮助 掌握了这些词 音字、多音字、易混字也差不多会了
文科爱好者七年级下册16课社戏预习导读
8楼：狮子
听到他的英雄事迹众人无不敬佩，无不感动，无不悲愤.
学生的成绩提高的每一步,无不浸透老师的汗水.
老师无不对每一个学生充满爱心.
在场的人无不欢呼雀跃
参观过庐山的游客，无（一）不对此赞叹。
他的建议非常高明，大家无不举手称赞
求初一语文上册文科爱好者《风筝》预习导学内容。急急急！！！ 5
9楼：匿名用户
这是一篇回忆性的散文。文章以风筝为引线，对“我”粗暴对待小弟的言行，作了深刻的反思。同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀。这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉。
叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点。全文虽以叙事为主，但深深地融汇了作者的思想感情，在关键的地方，则又通过凝炼的语言，作了画龙点晴的点染，使文章感情的表达更加明朗。例如，文章开头“我”从北京冬季的天空中，看见一二风筝浮动着，引起了一种惊异和悲哀。
为什么呢？下面作者就插入一段对故乡风筝时节的回忆。这段文字不仅叙述了故乡早春的景象，而且在这一景一物的描写中，都凝聚“我”对故乡的赞美之情。
在此基础上，作者进一步直接抒发了这种感情：“我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经廖别的故必的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
”这就将“我”对故乡的深切怀念更充分地表达出来。但值得注意的是，在这里还不单纯是为了抒发“我”对故乡的深情，如联系全文来看，回忆故乡，目的或落脚点是使“我
想起幼时欺凌小兄弟之事。”我“在这里进行了反思。透过这个小”我“，看到旧的伦理道德统治下的整个社会面貌——大“我”——家长式的管理、长幼尊卑的秩序是何等的神圣，何等的残酷，何等的愚味无知，它扼杀了儿童的天性，当作者挖掘的酿成悲剧的社会原因。
“我”的回忆是对封建宗族制度的摧残儿童的控诉，——具有深刻的思想性。“我”经过深刻反省认识到这一地可挽回的过错过后，心情无比沉重。这种忏悔意识，否定了旧“我”，催生了新“我”，“我”的思想演进轨迹明晰了，“我”的复杂心理状态显示了，正是这些原因，所以当“我”，看到北京天空中的风筝，而感到“惊异与悲哀”。
另一个特点，是作者采用白描的手法，几笔就把人物形象、性格特点，传神地勾画出来。例如描写“十岁内外”，“多病，瘦得不堪”的小兄弟，“张着、嘴，呆看着空中出神”，为别人放的风筝“惊呼”，“跳跃”，这就把小兄弟善良、活泼可爱、喜欢游戏的性格表现了出来。当他私自做风筝的秘密被发现后，作者描绘了他窘迫不堪的神情时这样写道：
‘他向着大方登，从大小登；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。”作者在这里写出了小兄弟的精神状态，是被封建礼教所麻木的自然流露，这不单纯是胆小的缘故，其深层原因更是造成此种现象的依据。当“我”彻底毁坏了他既将完工的风筝，傲然走出时，他“绝望地站在小屋里”。
这里作者对其它并未着力渲染，只是抓住小兄弟的表情神态，简约的几笔，就将他进行正当游戏的愿望遭到虐杀后，那种惊惧、绝望的心情，极其形象地揭示了出来，这些描写完全符合儿童的特点。与小兄弟的形象想对照，突出了“我”的粗暴、兄长的威严。
另外，文章的。心理描写也很出色。如作者在写“我”时，主要抓住人物我心理描写，着重写了“我”的沉重的。
心情、谋求补过的方法，以及补过不成后感受。这些心理活动，充分表达了“我”的悔恨与悲哀，尤其是当“我”向小兄弟提起儿是的这桩旧事时，弟弟却惊异地问：“有过这样的事么？
”显然，他已经“全然忘却。”这一笔的含义的深刻的，它意味着直到作者写不文时有的人对封建思想的奴役还不觉醒。这使作者深感沉重和悲哀！