1楼：匿名用户
把相同形状的连在一个篮子里就行了
2楼：张小顺
按叶子和果实来区分。
数学一年级上册题分一分,连一连有一个三角形划杠o个五角形还有一个圆圈画黑色一个白色三角形，黑角三
3楼：匿名用户
印度教徒认为，眉毛的位置是通过心脏，神也能感觉到，这是一个点的眉毛，这意味着信仰，祈祷意义的点的位置。不一定是红色的，也有其他颜色，但红色是很常见的是。
点上红肿的量印度妇女相信一个印度教的习俗。点发红是不是美女，但也有一定的意义。一位妇女说，她的丈夫结婚了还活着;她的三名家人安全是吉祥的。
在婚礼当天的时间点红肿，她的丈夫用朱砂粉妻子额头上的一个点，从那以后，只要丈夫活着的时候，他的妻子每天都自己点发红。
小学一年级数学,分一分，算一算，如下图。什么意思啊
4楼：风之鹞
它的意思是把加法式进行拆分计算，这样会更加简单。
第一个式子中，可以把5拆成1+4，这样就可以把9和1相加得10，再把10和4相加得到答案14.
第二个式子中，可以把8拆成4+4，这样就可以把6和4相加得10，再把10和4相加得到答案14.
这种算数方法就是为了先凑整数，然后进行简便的算数。
这种拆分凑整的方法是小学算数中非常常见的一种方法。
拓展资料：
加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。
加法（通常用加号“+”表示）是算术的四个基本操作之一，其余的是减法 ，乘法和除法。 例如，在下面的**中，共有三个苹果和两个苹果的组合，共计五个苹果。 该观察结果等同于数学表达式“3 + 2 = 5”，即“3加2等于5”。
5楼：橙熟丷伦
你好，这题的意思呢是我们要把前面的数字加到10.
比如9+5=14。我们把5分成1+4。这样9+1=10,10+4=14
同理，右边的题也是一样的。6+8=14。
我们把8分成4+4。 这样6+4=10,10+4=14。
知识拓展：小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。
荷兰教育家弗赖登诺尔认为:"数学**于现实，也必须扎根于现实，并且应用于现实。" 的确，现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界，用数学的语言来阐述世界。
从小学生数学学习心理来看，学生的学习过程不是被动的吸收过程，而是一个以已有知识和经验为基础的重新建构的过程，因此，做中学，玩中学，将抽象的数学关系转化为学生生活中熟悉的事例，将使儿童学得更主动。
从我们的教育目标来看，我们在传授知识的同时，更应注重培养学生的观察、分析和应用等综合能力。
6楼：你好这名被抢了
我想应该是这样的，欢迎采纳，谢谢
7楼：匿名用户
这是最经典的凑十法的计算思路
祝你成功！！！
8楼：应天良
应该是凑整十，比如9+1=10所以5可以分为1和4最后得14,6+4=10所以8可以分为4和4所以也得14
9楼：匿名用户
22+30=52分一分算一算
10楼：反映故事感
第1题分别为14,1,4,10 第二题答案为14,4,4,10
分一分连一连
11楼：神棍俊
两个两千克平分，一个分300克700克，另一个分一千克
给你一排字,让分一分,连一连
12楼：宇宙中的小尘土
那就是按字或词义来分类，并把相关联的词语连接起来，是一道语文题。类似这种题目都是课本上近期学到的知识，老师在课堂上着重讲过的，比较容易。
一年级数学连一连的题有没有必要做标记
13楼：德玛西亚鬼才
我一年级的时候，老师是：连线题（连一连）如果是算出得数才能连，那就要先写得数。。。。。。求采纳
一年级数学，分一分要求分两组怎么分
14楼：
根据图中物品的种类来分组，一共有2大类，饮料和玩具。其中1256为饮料，347为玩具。所以这样分就可以了。
15楼：龙城快乐迪
1 2 5 6果汁类
3 4 7玩具类
一年级数学题分一分，填一填根据图形还可以怎样分类
16楼：匿名用户
如果按卡片形状分有几种可爱的结果
17楼：精锐数学鑫老师
没有题！不过一般可以按照边数（三边 四边 五边）；按照角度（直角 锐角 钝角）；按照形状（三角形 四边形 圆形）等
小学一年级题：下面图形中有多少个三角形
1楼 jodi武士 这是一个覆盖图形，你必然看到那个长方形覆盖下面的三角形 即左边有10个，右边有三个 共有13个 2楼 匿名用户 10个啊 梯形的3个，中间的三角的4个，右面的最低是三个 3楼 匿名用户 只有10个 左边7个，右边3个 4楼 真理的化身 左边的是两个 重叠的三角形 也就是在这面看不...