1楼：湾销骥威雅琳
俗话说：“站如松，坐如钟，行如风”。意思就是站着要象那样挺拔，坐着要象座钟那样端正，行走要象风那样快而有力。
这对儿童青少年保持正确的姿势，使身体正常生长发育是很重要的。这就要求小学生做到：坐时，抬头
挺胸，眼平视，两膝并拢坐端正；立时，头正身直手放下，两脚并拢像棵松；走时，教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。
坐立行的礼仪要求是什么？
2楼：不宠无惊
坐如钟，立如松，行如风。不管是坐着，站着，还是行走，都必须要抬头挺胸，为自己制造一种气势。
坐：挺胸直腰，体正脚平，千万不能跷二郎腿。
立：昂首挺胸，双手自然下垂，目光自然注视前方，双脚并拢或微侧身子，八字站立。
行：速度适中，脚步适度，步伐轻松有力，抬头挺胸，眼睛注视前方，面带笑容，自信。
幼儿仪表仪态礼仪包括哪些内容
3楼：手机用户
3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期，也是孩子身心健康成长的**时期，还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。俗话说：“三分靠长相，七分靠打扮”。可见，
仪表仪态不仅关系到一个人的形象，而且关系到一个人的教养与精神面貌，甚至关系到人际交往
。那么，幼儿
仪表仪态礼仪
幼儿仪容要讲究自然、大方，洗干净小脸与小手，不要化妆。
二、形体礼仪
幼儿形体礼仪主要是教育幼儿讲究仪表姿态美，包括：要面带微笑，笑不露齿；说话轻言慢语、细声细语；举手投足要轻柔等。
三、穿着礼仪
幼儿穿着礼仪主要有：穿衣讲究大方得体、自然舒适、方便穿脱，不要过于宽松或穿紧身衣，不赶时髦，不追求名牌，不奢侈浪费。
四、坐立行的姿态
幼儿坐立行的姿态主要有：站如松、坐如钟、卧如弓、行如风。
综上所述，幼儿仪表仪态礼仪包括仪容、形体礼仪、穿着礼仪、坐立行的姿态。家长应以身作则，并教给孩子一些有关穿衣打扮、言行举止的基本礼仪，培养出一个人见人爱的孩子并不难！
如果我是一名幼儿教师，用什么方法对幼儿进行礼仪教育
4楼：栀子花开
对幼儿进行礼仪教育的方法有以下几种：
一、 充分发挥教师的榜样作用。
在幼儿园里，幼儿特别喜欢模仿教师的一举一动，可以说教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都认真地模仿和学习。因此，作为教师要首先学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》使教师进一步明确自身的职业规范，努力塑造自身的个人魅力。
例如在说话礼仪方面，言谈举止方面等等，都要做到以身作则，不要作出孩子学习不良习惯的行为。
二、 幼儿园的礼仪教育内容要做到系列化。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。而幼儿礼仪教育的基本内容分交往礼仪、就餐礼仪、仪表仪态礼仪。
交往礼仪包括问候礼仪、同伴礼仪、做客和待客礼仪、接打**礼仪、居住礼仪、公共场合礼仪。就餐礼仪包括餐前礼仪包括餐前礼仪、使用餐具礼仪、就餐时的礼仪、餐后礼仪。仪表仪态礼仪包括：
仪容、形体礼仪、穿着礼仪、坐立行的姿态。
三、 在日常生活中潜移默化地对幼儿进行教育。
幼儿园的日常活动内容多，幼儿每天接触各种各样的环境，在经常变化的环境中，如果日常规教育跟不上，很容易使幼儿受到不健康的教育因素影响。因此根据我们小班幼儿的年龄特点，重点在日常生活对幼儿的礼仪教育。这就是利用生活常规对幼儿进行良好习惯的养成教育。
（1）良好的礼貌习惯养成教育。现在每个家庭就只有一个小孩。而最早期的家庭教育，则是影响着孩子一生的关键时期，所谓早期的家庭教育，不是指早期的，就给孩子灌输各种的知识，而是要给孩子灌输各种各样的礼仪知识。
中华民族有着优良的传统美德，其中礼貌用语是其中的一个方面，从小就应该培养孩子的礼貌，而今孩子的礼貌教育越来越不被重视，有的家庭对孩子过与“民主”，让孩子感觉说话可以毫无顾虑，因而轻易养成了孩子的那种“没大没小”的说话习惯，当然并不是每个孩子都是这样的，大多数孩子都是很懂礼貌的，而且很会说话。比如：张涵小朋友见了老师或小朋友，她都会主动的问好，而且平时几位老师逗她玩时问她最喜欢谁时，她的回答是“都喜欢”，而雯雯也许根本不知道“老师”是什么概念，每次老师主动和她问好的时候，她都是小脑袋一歪就走过去了，或许是因为在家中被父母过分溺爱，形成了不良的习惯。
所以注重幼儿的日常礼仪是非常重要的。
（2）良好卫生习惯的养成教育。幼儿园的卫生习惯是德育工作的一项内容，培养良好的卫生习惯对于提高人的文明素质有重要影响。因为卫生影响人类的生活，所以培养幼儿的良好卫生习惯也是幼儿素质教育的重要内容。
在卫生习惯教育上主要有幼儿的个人卫生习惯教育；集体生活卫生教育；公共卫生规范教育等内容。个人卫生教育以样成教育方法为主；集体生活教育以常规教育方法为主、公共卫生教育以制度规范影响方法为主。
（3）生活习惯的养成教育。良好的生活习惯也能影响人的文明素质水平，中华民族几千来己经形成了许多公认的生活习惯礼仪要求。但近年来由于对人礼仪教育重视不够，一些家长忽视了对幼儿生活习惯方面的礼仪教育，这就需要幼儿园要为幼儿进行生活习惯的补课教育。
幼儿的生活习惯教育的主要内容有：睡眠、进餐、寝舍规范和生活朴素教育及独立生活能力教育等方面。如睡觉时不影响别人、进餐时不讲话、不剩饭菜、遵守寝室规范、不乱花钱、节约用物、自己的事情自己做等等。
生活习惯教育一般以规范和制度影响的养成教育方法为主。
（4）良好行为习惯的养成教育。人的行为习惯是人的文明素质的外在表现，坐、立、行的姿势是否正确也影响着人的整体素质的发展，中国俗语讲“站如松、坐如钟、走如风、卧如弓。”实际上就是对人的行为习惯所总结出来的标准要求。
当然由于幼儿的年龄还不具备达到这种标准的条件，但我们也应该对他们进行一定的训练，使他们养成良好的行为习惯基础。
（5）明礼貌的养成教育。“礼貌不花钱，但却能换来巨大的经济价值。”这是我国在近几年的改革开放中总结出来的一条经验。
幼儿年龄小，是养成文明礼貌习惯的最佳时机，所以应该重视对幼儿的文明礼貌习惯的培养。
（6）规范的养成教育。幼儿是集体性教育组织幼儿在集体学习环境中能否自觉遵守集体规范，是能否养成组织性、纪律性的重要前提。所以应该对幼儿进行遵守集体规范的教育，使其能够自觉地按照集体规范约束自己，这才能形成文明公民的基本品质。
如做早操时会自觉排队；进出教室、上下楼梯不大声喧哗;我们非常重视每周一的幼儿升旗仪式，礼仪幼儿队员服饰统
一、整齐，齐步走向旗杆，在庄严的国歌声中升国旗，全场师生行注目礼等等。遵守集体规范教育应以养成教育和常规训练为主。
坐立行的礼仪要求
5楼：简单de回忆
1.优雅的坐姿
6楼：不宠无惊
坐如钟，立如松，行如风。不管是坐着，站着，还是行走，都必须要抬头挺胸，为自己制造一种气势。
坐：挺胸直腰，体正脚平，千万不能跷二郎腿。
立：昂首挺胸，双手自然下垂，目光自然注视前方，双脚并拢或微侧身子，八字站立。
行：速度适中，脚步适度，步伐轻松有力，抬头挺胸，眼睛注视前方，面带笑容，自信。
7楼：岳笑
坐：胸要挺、背要直、腿并拢、脚放平、身体端正
立：要昂首挺胸，眼睛正视前方，双手放在腿的两侧，两脚并拢
行：脚步轻，头不摇，身不晃。
幼儿仪表仪态礼仪包括哪些内容
8楼：匿名用户
俗话说：“三分靠长相，七分靠打扮”。可见，仪表仪态不仅关系到一个人的形象，而且关系到一个人的教养与精神面貌，甚至关系到人际交往。那么，幼儿仪表仪态礼仪包括哪些方面的内容呢?
一、仪容 幼儿仪容要讲究自然、大方，洗干净小脸与小手，不要化妆。
二、形体礼仪 幼儿形体礼仪主要是教育幼儿讲究仪表姿态美，包括：要面带微笑，笑不露齿;说话轻言慢语、细声细语;举手投足要轻柔等。
三、穿着礼仪 幼儿穿着礼仪主要有：穿衣讲究大方得体、自然舒适、方便穿脱，不要过于宽松或穿紧身衣，不赶时髦，不追求名牌，不奢侈浪费。
四、坐立行的姿态 幼儿坐立行的姿态主要有：站如松、坐如钟、卧如弓、行如风。 综上所述，幼儿仪表仪态礼仪包括仪容、形体礼仪、穿着礼仪、坐立行的姿态。
家长应以身作则，并教给孩子一些有关穿衣打扮、言行举止的基本礼仪，培养出一个人见人爱的孩子并不难!
培养学前儿童正确的坐立行姿势有何重要性
9楼：sannybaby母婴
细节从小做起，好习惯也从小培养，好的坐立行姿势有利于培养孩子的自信心。
幼儿园开设礼仪教育具有哪些现实意义
10楼：飞起的小老鼠
所谓“礼”，指某种约定俗成的仪式；表示尊重的行为。所谓“仪”，指人们生活交往的准则，是民族文化的重要标志之一。所谓“礼仪”，是指为使各种人相处在一起能愉快融洽，使社会生活和家庭生活正常进行，交往中必须有一种大家所共同遵守的法则、规范。
礼仪是做人的基本要求。一个人要有所成就，必须从学礼开始。礼仪教育对培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。
一、教师以身作则，给予幼儿正面教育在幼儿园里你常常可以听到这么一句话：“什么样的老师带出什么样的孩子来。”幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都认真地模仿和学习。
我们教师每天站在门前接待家长时，都会面带微笑并主动和小朋友问好，开展问候礼仪教育时，教师的行为就是最好的榜样。幼儿在学习和游戏时经常会发生争夺和争执，我会根据发生的事例并结合教材的内容，交友礼仪让孩子们懂得如何与同伴相处。幼儿的一日三餐是孩子学习进餐礼仪的最佳时间，我会用赞语表扬表现好的幼儿：
ⅹⅹ小朋友用餐的姿势真正确啊、ⅹⅹ的桌子上没一粒饭粒、ⅹⅹ用勺子吃饭不用手抓、ⅹⅹ喝汤没有声音……等等。我们教师在上班时不穿高跟鞋、拖鞋，不披长发，不戴戒指、耳环。不化浓妆，不穿奇装异服。
举止端庄，坐立行的姿态就是为孩子树立楷模。在午睡**和起床时，居住礼仪教幼儿该如何去做。通过《我排在你身后》的故事教会幼儿懂得遵守公共场所礼仪。
我们全体教师语言文明，礼貌对待幼儿，尊重幼儿的人格。工作中不与同事争吵，不体罚、变相体罚幼儿。以此努力形成一个具有良好修养的教师群体，树立良好的礼仪榜样，努力为幼儿创设良好的精神氛围。
二、结合家庭，礼仪教育连贯化幼儿园在对幼儿进行礼仪教育时，如果家庭没有以同样的礼仪规范来要求幼儿，两者之间就会出现教育断层。而这样的断层，一来会对幼儿园的教育造成冲击，二来会使幼儿在礼仪教育中出现时好时坏的反复现象。另外，幼儿在家庭中的时间要多于在幼儿园的时间，由于父母与幼儿的亲情关系的影响，他们往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些，一些。
所以要培养幼儿的礼仪，必须要有家庭教育的配合，使礼仪教育连贯起来，才能达到预期的教育目的。因此我们与家长保持经常性的联系，不仅了解幼儿在家庭中的活动与表现，掌握幼儿在家庭中变化的情况，以便采取有效的教育措施。而且我们还经常向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，宣传幼儿园的教育主张，促使家长能够按照幼儿园的要求在家庭中对幼儿进行礼仪教育。
这样，幼儿园与家庭之间，就架起了一座“礼仪教育”的桥梁，确保礼仪教育在持续稳定中收到良好的效果。
三、结合环境，礼仪教育渗透化。我们幼儿园在走廊中有意布置一些有关礼貌言行的挂图，尽量使乏味的礼貌用语具体化、情境化。设计的环境，使其具有暗示性。
以图画和儿歌的鲜活生动的表现手法让幼儿在不知不觉中学到良好的行为。还在卫生间每个水龙头前粘贴如何用流动水彻底清洗手部的**，及厕后要放水冲洗字样；小二班的礼仪园地设计了三个板块，分别是“礼貌用语”、“怎样做”、“礼仪标兵”。我班还开展了利用药盒和瓶盖做汽车的活动，并在区域活动中设立了展示区，让小朋友来比一比看谁的汽车做的最好最像。
让幼儿懂得不浪费及废物利用的道理。在班级固定的地方放一个塑料袋，可以起到暗示幼儿不随地扔垃圾。同时，每月我们会和幼儿一起共同评选本月的礼仪标兵。
随时对幼儿的每一点进步都加以鼓励和赞扬，进一步调动幼儿学习礼仪的积极性和主动性。我相信在我们农垦幼儿园全体教师的共同努力下，我们幼儿园的礼仪教育，会对幼儿塑造良好的道德素质起到重要的作用。为提高每个幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和行为习惯，共同努力！
关于动物行为的叙述中，哪一项是正确的A所有动物的行
1楼 鸽子最纯 a 动物的行为有先天性行为也有后天性行为，故a不正确 b 学习行为指的是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习所获得的行为，因此学习行为是后天性行为，故b正确 c 同人类有亲缘关系的黑猩猩的行为中，也有先天性行为，故c正确 d 低等的动物也有学习行为，如蚯蚓走 t...