1楼：匿名用户
一、护理质量管理制度
二、病房管理制度
三、抢救工作制度
四、分级护理制度
五、护理交**制度
六、查对制度
七、给药制度
八、护理查房制度
九、患者健康教育制度
十、护理会诊制度
十一、病房一般消毒隔离管理制度
十二、护理安全管理制度
十三、护理差错、事故报告制度
十四、术前患者访视制度
护理14项核心制度每个案例举一个情景案例和一个警示案例
2楼：匿名用户
第一宗罪：形式单一目前企业在安全
培训方面，多半还是采用课堂式教学模式，培训师像大学老师一样，站在讲台上面对台下的学员照本宣科、讲完就走，少数责任心稍强的老师还会问一问大家听懂了没有。“填鸭式”授课、古板的硬性宣讲等培训方法，往往直接导致参训员工的消极应对和培训效果不理想。现在是信息社会，传播渠道和载体非常丰富，企业安全培训的地点、空间、时间、课件包括培训者都可以采用多种形式或方法，比如**并茂、情景再现、互动体验、角色扮演、员工自己讲述等等。
培训时还可演示与培训内容相关的图像、**、录音、录像、动漫短片、多**课件、电脑游戏等。第二宗罪：实践指导性不强北京今年发生了两起野外郊游引起的死亡事故，一例是三个外地小伙不顾“内有老虎、禁止攀爬”的警告牌，翻入八达岭野生动物园，其中一人被老虎咬死；再一例是一对新婚夫妇在阴雨天爬野长城，被雷电击中坠崖身亡，死者一人为国家公务员，另一位是某名牌大学在读博士。
我们一般都学习或了解过远离野生动物伤害和防止雷击的安全知识，但全国依然有很多此类事件发生，直接反映了我国在安全培训方面（学校和**部门就是学生与公务员的“企业”）存在着培训远离实践的巨大漏洞。其原因主要反映在两方面：重培轻训或培而不训、案例或警示教育缺失。
实际上，培训就是“学习——训练——再学习——再训练”的循环过程。第三宗罪：忽视培训氛围的营造心理学研究证明，人在自由、宽松、和谐的环境中往往心情舒畅、思维活跃，容易突发奇想，并有利于接受新知识。
因此提高安全培训效果的第一步就是提供一个轻松、没有负担的氛围。安全，本身是一个非常严肃的话题，尤其当前我国安全形式比较严峻，它很容易让人联想到事故、死伤、损失、家庭破碎这些负面东西。调研了解到，企业的安全培训师往往喜欢一上来先引用大量事故数据、**等让培训变得非常沉闷、枯燥甚至压抑，如此，又怎么可能要求学习者轻松、高效，并对学习内容举一反三呢？
加拿大教师安妮·福莱斯特(anneforester)和玛格丽特·莱茵哈德(margaretreinhind)在她们优秀的著作《学习者的方法》中谈到，在每个班级或者培训教室里都要“创造一种轻松的气氛”，她们认为各种各样的令人惊讶的想象和挑战在创造这种气氛时很重要。令人惊喜的来宾、有趣的故事、生动的案例分析、**或者动画课件、课堂训练活动等等，都是培训课堂营造轻松气氛的良方。第四宗罪：
不进行效果评估“效果评估”是目前我国企业在进行安全培训时最容易忽略的步骤，因此也是最普遍、面临最严重的问题。一次安全培训课程结束后，很多企业都会组织考试，对学员的培训成绩进行考核，而考试成绩往往被描述为该学员是否认真听课、是否通过培训考核，却很少有企业对培训课程、培训方式甚至培训师本身进行效果评估。很多时候，安全培训效果不佳根本不是学员素质不高、态度不端正造成的，也许问题出在培训方法枯燥、内容缺少针对性、培训时间太短，甚至老师讲课带口音、教室光线太暗等等方面。
只有对安全培训的效果进行全面、及**估，才能从多个方面不断提高或改善企业安全培训的质量。第五宗罪：投入不足企业对安全培训投入不足表现在两方面，一是领导重视程度不够，二是资源投入较少。
从经济学角度讲，安全培训是人力资本投资和安全生产投资，既然是投资，就需要一定的培训资金作为培训工作正常实施的保障；从管理学角度讲，培训是重要的人力资源管理活动和安全管理活动，既然是活动，就需要投入一定的人力、物力、财力为前提。鉴于安全培训的重要性，企业应充分保证安全培训工作的优先地位，避免因费用、时间或与其他工作冲突，而随意缩减、推迟，甚至取消安全培训等情况的发生。
护理十四项核心制度是什么？
3楼：小肥仔
一、护理质量管理制度，
二、病房管理制度，
三、抢救工作制度，
四、分级护理制度，
五、护理交**制度，
六、查对制度，
七、给药制度，
八、护理查房制度，
九、患者健康教育制度，
十、护理会诊制度，
十一、病房一般消毒隔离管理制度，
十二、护理安全管理制度，
十三、护理差错、事故报告制度，
十四、术前患者访视制度。
扩展资料：
护理包括以下几个方面。
（一）医院护理
1、基础护理 研究并应用护理的基本理论和基本技术，满足病人的基本生活需要和心理**的需要，通过临床护理工作，为疾病的诊断和**及时提供病性发生、发展的动态信息，有效地配合并参与**、检查及对危重患者的抢救，以积极的安全的护理对策，使病人处于最佳心理状态。
2、专科护理结合临床各专科的特点，应用专科护理理论和护理技术，如强化对危重病人的监护及烧伤、显微外科、脏器移植、手术前后的专科护理等。
3、护理管理 运用科学的方法组织、实施临床护理工作；为病人创造优美的休养环境；建立良好的护患关系；有效地提高护理质量等。
（二）社区护理
社区护理以预防保健为重点，包括防病、保健咨询；护理科普宣教和预防接种；心理卫生指导；计划生育，优生、优育指导；职业病防治和家庭访视护理等。
（三）护理教育
研究护理人才培养的规律、方法及模式，不断提高护理教育质量，改善护理人员的知识结构，适应护理学发展地需要。
（四）护理科研
护理学的发展需要护理科研的支持和推动。护理学理论的构建，护理理论与护理实践的结合成果，护理技术、方法的改进，护理设备、护理工具的改革，护理管理模式的建立等。都有赖于护理科学研究去探索规律、总结经验，推进护理学的不断发展。
4楼：鹿哥我欧巴
1.护理质量管理制度,
2.病房管理制度,
3.抢救工作制度,
4.分级护理制度,
5.护理交**制度,
护理的12项核心制度
5楼：赵宇飞zyf初心
分级护理制度、bai病区管du
理制度、交**zhi制度、查对制
dao度、医嘱执行制度、护理内文件书写制度、抢救容制度、急救物品管理制度、药品与器材管理制度、差错报告和处理制度、消毒隔离制度 、护理会诊制度。
自有人类以来就有护理，护理是人们谋求生存的本能和需要。远古人在与自然的搏斗中，经受了猛兽的伤害和恶劣自然环境的摧残，自我保护成为第一需要。
6楼：护具骸骨
1、分级护理制度bai
2、病区管理制度
3、交接
du班zhi制度
4、查对制度dao
5、医嘱执行制版度
6、护理文件权书写制度
7、抢救制度
8、急救物品管理制度
9、药品、器材管理制度
10、差错报告和处理制度
11、消毒隔离制度
12、护理会诊制度
护理的意义
1、解除病人对疾病的紧张、焦虑、悲观、抑郁等情绪，增强战胜疾病的信心。
2、正确及时的健康教育，使病人尽早适应新的角色及住院环境。
3、帮助病人建立新的人际关系，特别是医－患关系，以适应新的社会环境。
4、由于心身疾病的**和转归与心理社会因素更加密切，病人的情绪状态和心理变化直接影响着疾病的**效果和**程度，因此护理就显得格外重要。
7楼：匿名用户
1、分级护理制度来
源2、病区管理制度
3、交**制度
4、查对制度
5、医嘱执行制度
6、护理文件书写制度
7、抢救制度
8、急救物品管理制度
9、药品、器材管理制度
10、差错报告和处理制度
11、消毒隔离制度
12护理会诊制度
通过学习护理十四项核心制度，有何感想? 15
8楼：匿名用户
护理核心制度在临床工作中应用的体会
护理工作核心制度是提高护理质量，确保护理安全的基本制度，是指导临床护理工作的核心，是规范护理工作的指南，作为临床一线的护理人员，必须要加深对护理核心制度内涵的理解，掌握并正确运用，严格落实，时刻牢记医疗护理质量是医院的生命线，只有在护理工作中全面落实护理工作核心制度，才能保证医疗护理质量和安全。本人就护理核心制度中五个核心制度的体会**如下：
一、护理交**制度是各项**护理工作准确及时进行的保证。因此，在执行该制度时要始终坚持“不可随意简化操作程序；不可有丝毫的代侥幸心理；不可忽视每一查、每一对、三查七对要字字查清；不可凭主观经验估计行事；不可忽视操作中的病情观察”的“**可”原则和“三交”（口头交、书面交、床旁交）、“三清”（口头清、书面清、床边看清）、“三接”（患者病情交接、**护理情况交接、抢救药品、器械使用交接）的原则。同时**者要提前完成15分钟到科室，阅读新入院病人、病危病人、病情变化需特殊**的病人的护理记录。
交**时做到病情不清不接、病人数不准不接、床铺不洁不接、病人**不洁不接、管道不通不接、各项**未完成及物品数量不符不接。**前当班**应检查医嘱执**况和危重病人护理记录，重点巡视新入院病人、病危病人和病情变化的病人，在**前安排好护理工作，完成本班的各项记录和各项工作，处理好所用物品。白班**要为晚夜班**者做好用物准备，如：
消毒下敷料、一次性用物、试管、常用器械、被服、必要的药物等，以便晚夜班**者工作。在交**过程中，遇有特殊情况，必须做详细交代，与**者共同做好工作方可离去。**时如发现问题应由**者负责，**后如因**不清，发生差错事故或物品遗失，应由**者负责。
总之，在执行护理交**制度时，一定要做到“四看、五查、一巡视”，即：看**本、看医嘱本、看护理物品登记本、看各项护理记录是否完整准确；查新入院病人、查术前准备、查危重瘫痪、查大小便失禁、查手术后患者的各项处置是否妥善；巡视所有住院病人，特别是新入院病人、病危病人、病情变化需特殊**的病人。交**人员共同巡视，床旁交接。
二、护理查对制度是保证护理工作安全进行的基础。执行时要保持高度的慎独精神，头脑清醒，遇到质疑要及时提问。医嘱经两人查对无误后方可执行，每日必须总查对医嘱一次。
对有疑问的医嘱必须询问清楚后，方可执行和转抄。服药、注射、输液必须严格执行“三查八对一注意”备药前要检查药品质量、瓶身瓶盖是否完好，过期药、标签不清楚者不得使用。摆药后须经第二人查对无误后方可执行。
易过敏药物给药前询问过敏史。使用毒麻精神药物时，要反复核对，用后空安瓿及时交回药房。给多种药物时注意配伍禁忌。
发药注射时，病人如提出质疑，应及时检查，核对无误后方可执行。输血前抽血时一人抽血，一人查对，抽血交叉后须在试管上贴上条形码，并写上病区、床号、姓名、采血者姓名、采集时间，字迹清晰无误，便于查对，抽血时如对化验单与病人身份有质疑时，应与主管医生、当班高级责任**核对，不能在错误的化验单错误的标签上直接涂改。取血、输血前、输血后均严格执行输血操作的“三查八对“，并由两名医护人员共同核对无误方可执行、签名，同时在输血记录本上登记。
输完血后将血袋送头回输血科至少保存一天。对于饮食查对制度，每天查对医嘱后，核对病人床头卡上的，饮食标志，并向病人解释**膳食的意义，对禁食病人，在床头卡上设醒目标志，并告知禁食的意义和时限。因病情限制食物的病人，其家属送来的食物，需经医护人员检查后方可食用。
三、分级护理制度根据病人病情的轻、重、缓、急及自理能力，给以不同程度的护理。其中特级护理设立护理组，安排熟悉业务的**3—4名，24小时看护，并班班交接。严密观察病情变化，定时测量生命体征和其他观察指标，并做好记录。
准备抢救，仪器、药品，使之呈备用状态，一旦发生病情变化，立即投入抢救，并做好抢救物品的处理工作。及时正确执行医嘱，做好基础护理、专科护理、心理护理；一级护理每一小时巡视一次，并测量生命体征，观察病情变化，及时准确记录，加强基础护理、专科护理、心理护理和健康教育；二级护理每二小时巡视一次，协助做好晨晚间护理和生活护理，做好健康教育；**护理每三小时巡视一次，掌握患者病情及思想情况，注意饮食和休息，做好健康教育。
四、护理缺陷纠纷报告制度是用来防范护理不良事件进一步恶化的保证。各护理单元均有防范处理的预案，以预防缺陷、事故的发生，发生护理不良事件后，有关的记录、标本、化验结果、和相关药品、物品均应妥善保管，不得擅自涂改、销毁。发生护理不良事件后，当事人应立即报告值班医生、科**长、科主任，由科**长报护理部，并交书面报表。
五、危重病人抢救制度是提高危重病人抢救成功率的基础。对危重病人应做到详细询问病史、准确掌握体征、密切观察病情变化、及时进行抢救。对重大抢救或“三无”人员（无姓名、无住址、无经济**），须立即报告医务科、护理部、分管院长。
抢救过程中应按规定做好各种抢救记录，并在抢救结束后6小时补记。抢救药品、器械、物品均应做到性能完好，数量齐全，并做到“五定”（定数量、定位置、定期检查、定期消毒、定人保管）。抢救时护理人员要及时到位，按各种疾病的抢救程序进行工作。
在医生未到前，根据病情及时做好好抢救措施的准备，如：吸氧、吸痰、建立静脉通路等，在抢救中执行医生的口头医嘱要复述一遍，做到认真核对，抢救时非抢救人员及家属一律不得进入抢救室，以保持环境的安静，抢救人员要做到动作麻利、有条不紊。抢救结束后所用药品的空安瓿须经两人核对无误后方可弃去，同时立即督促医生据实补记医嘱，保证急救药品物品完好率达100%。
认真书写危重患者护理记录单，字迹清晰，项目齐全，内容真实全面，体现疾病发生变化的过程，保证记录的完整性、连续性、真实性
以上是我对护理五个核心制度的一点体会，请大家多多指教。