1楼：匿名用户
说明文阅读
一、概念
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。
二、分类
1、根据说明对象与说明目的不同，分为事物说明文（如《中国石拱桥》）和事理说明文（如《大自然的语言》）
2、根据说明语言的不同特色、表达方式的使用情况的不同，分为平实的说明文和生动的说明文
三、说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。
四、说明顺序
1、时间顺序（如《从甲骨文到缩微图书》） 2、空间顺序（如《故宫博物院》）
3、逻辑顺序（如《大自然的语言》）
五、说明文的结构（常用）
1、总分式：包括“总—分”、“分—总”、“总—分—总”等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。
2、递进式：事物说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
六、说明文语言
准确性是说明文语言的先决条件，在此前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明文语言的准确性；修辞方法的运用、描写、修饰性词语的点缀，则体现了说明文语言的生动性。
语言的准确和简明体现在以下几方面：①要如实地反映客观事物，对知识表达要科学严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要明确无误。②要注意运用好表示修饰限制等作用的词语，如：
“基本上”、“大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、“大多数”等词语。
七、说明方法（为了更好地说明事物特征）
1、举例子：使说明具体、容易理解，有说服力
2、列数字（确数、约数）：使说明准确、科学，有说服力
3、打比方：使说明更生动、形象、易懂 4、下定义：揭示事物的本质特征
5、作比较：突出事物的不同特点，使事物的特点更鲜明、更清晰
6、分类别：使文章层次分明，揭示事物的共同本质及各类间的差异
注：如何下定义？
主语 是 揭示特征、本质 + 宾语中心语
例： 陨石 是 燃烧不尽降落地面的 流星残骸。
7、引用：使说明更可信、更有说服力（引用古诗文还可增添文章的艺术感染力）
8、画图表：简明、直观
9、摹状貌：使事物形象、生动，易于理解
10、作诠释：介绍、解释事物的特点，使之更具体、易懂
注：分析说明方法时，除了要分清类型及作用，还要区分主次，明确哪一种是主要的，以便更好地把握说明对象的特征，而哪一种为主是根据说明的需要决定的。
注意：说明方法一般用三个字表达，不要与修辞方法、表达方式混淆，表述要规范。
八、出题思路
（一）整体感知
明确说明对象与说明内容——
说明对象指的是说明文介绍的特定对象（某一事物或某一现象）；说明内容指的是说明文介绍说明对象时的各方面的内容，如说明事物的特征或所阐述的道理等。因此，答题时，“说明对象” 的答案应是具体的一个词语或短语，“说明内容”的答案应是概括性的叙述语句。
分析：一方面，力求用原文回答，找出全文的中心段或某段的中心句，这往往就是问题的答案。另一方面，无适合的原文时，概括各段段意→合并归纳→组织表述。
说明中心=说明对象+特征
注意：如果一段说明文将说明对象分成几个部分分别说明或列点说明某一对象的特征，概括时不能以偏概全。
（二）局部**
1、对说明方法及其作用的考察
题型：划线句/段的说明方法及作用？划线句/段的作用？
答题思路：从“自身”作用和“在文段中”作用两方面答。
2、对说明文语言准确性的考察
题型：某词能否删去？为什么？（删除法）
将某词换为某词，好不好？为什么？（置换法）
加点词的作用是什么？
答题思路：
（1）删除法 判断（不能删）→分析词语（该词说明……）→回扣（如删去有什么不好）
（2）置换法 判断（不能换）→分析词语（辨别同义词的细微差别，如词义、搭配、范围、感**彩等方面）→回扣（如换了有什么不好）
（3）陈述某一加点词的意义 / 作用 表层 ﹢ 深层
3、对说明文语言生动性的考察
主要题型及思路（1）修辞的运用 （2）用故事（事例）开头的作用
a、形式：……引起读者兴趣 b、内容：……为说明内容服务
4、对指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容的考察
常考的指示代词有“这”、“此”、“其”、“其中”等；有指示意义的词语如“旧的问题”、“新的问题”、“综上所述”等。答这一类型题时，更要特别研读词语所在句的上下文，找到对应的词语或句子。最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，要符合文意便是正确的答案。
于老师的，如何？
有关介绍说明文的手抄报怎么写有关介绍说明文的手
2楼：匿名用户
1、选择一个主题自己制作手抄报
从题目和内容看这几篇文章如何分类？ 归类一、自然知识+科学知识 归类
二、植物知识+物理现象+天文知识+科学知识 手抄报的主题可以选择哪一些？ 植物的秘密、花的海洋、世界上有名的发明家、游戏的种类、生活与物理海底世界 根据主题选择相关的资料2、根据内容选择资料3、准备工具4、动手抄写 5、展示自己的手抄报（要求说的要有条理） 6、写作：《教你制作手抄报》 回忆自己制作手抄报的过程，然后集体交流。
总结手抄报的好的方法，教大家一招。 《教你制作手抄报》的写作格式、要求、内容： 准备阶段：
确定手抄报的主题（主题不能太大）——选择手抄报的内容——准备手抄报的工具 制作阶段：设计手抄本的版面——安排内容的位置——动手抄写——装饰手抄报的插画装饰。 制作手抄报的体会或收获
3楼：包打听
结尾九法编辑总结法就是对说明对象说完后作总结的方法。《奇特的激光》的结尾，就用了这种方法：“激光作为人类历史上从未有过的奇特的光源，不仅大大促进了科学技术的发展，为开拓新的科学领域提供了强有力的工具，还启发着科学工作者产生、更美妙的科学幻想：
激光可能是打开无穷无尽的能源宝库的钥匙；激光可能使人类看到过去从来没有见过的现象；激光可能成为宇宙航行的动力……当然，把这么多的可能变成现实，需要经历一段漫长的征途，还有待于我们进一步去探索。”总结法结尾能把作者的目的、意图等集中起来揭示给读者，使读者对全文有一个总的印象。感叹法就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。
如《杨树》的结尾，就用了这种写法：“……让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新‘白杨礼赞’吧！”这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强文章的感染力。
展望法就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。《宇宙里有些什么》的结尾，就用了这种方法：“……今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行，将来一定会揭露的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程。
”篇末用展望法能给人以希望，能引起人们的联想和想象。评议法就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法。如《晋祠》的结尾，就用了这种方法：
“晋祠，真不愧为中国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。”评议法用在篇末，对说明对象作个最终的评价，能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象。号召法就是对读者发号召的方法。
《农作物抗病品种的培育》的结尾，就用了这种方法：“毫无疑问，要使农作物产量不断地增加，不但需要不断地研究培育抗病能力更高的优良品种，还要做到各个地区各种作物都有能抗不同病害的品种。这是植物保护工作者和育种工作者的一项重大任务。
”结尾用号召法能引起读者的重视，对读者产生作用。反问法就是用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一种方法。《蝉》的结尾，就用了这种方法：
“什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？”结尾用反问法能加强气势，起强调作用，增强文章的表达效果和逻辑力量。比喻法就是对说明对象采用比喻的方式来说明的方法《从甲骨文到口袋图书馆》的结尾，就用了这种方法：
“……它好象架设着一座座坚实的阶梯，召唤着不畏艰辛的人们努力攀登。”结尾用比喻法不仅生动形象，还能传达深刻的寓意，给人以教育和启迪。描述法就是对所说明的对象加以描述的方法。
《雄伟的人民大会堂》的结尾，就用了这种方法：“我们花了一整天时间看完这座大厦的时候，万道霞光洒在外面苍翠的树丛上，洒在杏黄色的墙壁上，洒在天安门的红墙黄瓦上，放射出一片光辉灿烂的异彩。”结尾用描述法，能借此表达作者的感情，能给人以形象的感染，能给人以深刻的印象。
旁补法就是文章最后追加补充其不足的写法。《看云识天气》的结尾，就运用了这种写法：“……但是，天气变化异常复杂，看云识天气自然有一定的限度。
我们要准确的掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。”旁补法有利于维护说明文的科学性和客观性，能帮助人们准确地、正确地认识客观世界。
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4楼：雪雅星箜
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、**、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。
说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有的由现象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。
以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上区别的标志。
在各种文章样式中，说明文体是一种客观的说明事物,阐明事理的一种文体。在人们的社会生活中，说明文越来越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明，说明文不是一种无足轻重的文章形式，而是运用范围极为广泛的常用文体，它与人们的生产、工作和生活的关系相当密切，而且由于社会生活的需要，说明文写作正在大量涌现，并更多地融入到我们生活。
(内容具有高度科学性；结构具有清晰的条理性；语言具有严密准确性)。
说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”。
应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。
说明文是客观地说明事物或阐明事理的一种文体。目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。
《中国石拱桥》属于前者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者，文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。
为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、画图表（作图表）等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。
采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。
说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种，但若没有其他表达方式（如叙述、议论、描写等）的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务；而从学习写作说明文的角度讲，如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然。
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1楼 毛亦卿 草莓，又叫红莓，地莓等，它的外型呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，酸甜可口，香味浓郁，不仅有色彩还有一般水果所没有的宜人芳香，是水果中难得的色，香，味俱佳者，因此常被人们誉为 果中皇后 。 草莓中所含的葫萝卜素是合成纤维a的重要质，它具有明目养肝的作用。它还含有果胶和丰富的膳食纤维，可以帮助...
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