1楼：匿名用户
我是您的一个小书迷，我今年十岁了，是《稻草人》这本书让我认识了您。看到您**上那亲切的笑脸，花白的胡须，炯炯的眼睛上那一对雪白的、粗粗的弯眉，一看就知道您是一位非常慈祥的老人。您写的文章总能带给我们意外的惊喜，您写的童话充满童真、童趣；您努力把自己沉浸在孩提的梦境里，又把这种美丽的梦境表现在页面上;您是我国现代童话的创始人。
看着您写的童话书，我仿佛走进了一个多姿多彩的童话世界。《一粒种子》让我明白太贪心、刻意追求的人不能得到好的结果。《富翁》使我懂得如果大家都成了腰缠万贯的富翁，都想坐享其成的时候，却一无所有，是多么悲哀啊！
还有《古代英雄的石像》、《皇帝的新衣》、《含羞草》、《记金华双龙洞》等等，这些奇妙、有趣的故事中都蕴含着许多人生哲理。
其中令我印象最深刻的故事就是《傻子》。傻子是一个憨厚善良的人，而他的诚实在别人看来却是“傻”。当师傅让他和师兄做夜工的时候，他心疼师兄天冷劳累，让师兄舒舒服服的睡觉，自己却在寒冷的冬夜做了一夜苦工；当他捡到一袋子银币的时候，心里只想着：
丢东西的人一定很着急，我要等那个人来找。一直等到所有的店铺都关门，终于等到丢银币的老人；他把劳动所得的糕点和馒头毫无保留地送给饥肠辘辘的难民......别人都说他是傻子，我却认为傻子并不傻，他有一颗金子般无私的心灵！
他从不计较个人得失，一心为他人着想的精神非常可贵！您用这样一个曲折动人的故事教育我们要做一个诚实守信、善良的人。
叶圣陶爷爷，您知道吗？在当今校信通里，有许多和“傻子”一样善良的、无私奉献的人，像“小城说雨”老师、“曾经有梦”老师以及众多辛勤的管理员老师，他（她）们大多与积极写博的孩子们素不相识，但老师们不辞导我们，以至于积劳成疾，却依然像“傻子”一样默默无闻、无私奉献！
叶圣陶爷爷，虽然您早已仙逝，但是您为教育事业作出的巨大贡献，您留下的文学作品，影响了一代又一代人。
叶圣陶爷爷,我想对您说作文500字
2楼：莴苣姑娘
你好我是您的一个小书迷,是《稻草人》这
本书让我认识了您.看到您**上那亲切的笑脸,花白的胡
作文,给叶圣陶爷爷的一封信,100字
3楼：隋元广
敬爱的叶圣陶爷爷：您好！
4楼：大漠孤烟直在哪
敬爱的叶圣陶先生：
我是一名上初三的学生。一前我也读过您写的《记金华双龙洞》等一类的文章，您写的非常好。
前写日子我们学习了您的短篇**《多收了三五斗》。这篇**您写的真是棒极了。您通过旧毡帽朋友们“丰收成灾”的遭遇，多方面地写出了“多收了三五斗”的农民只能更加不幸与无奈的原因描绘了旧中国农名的悲惨命运,表现了作者对香椿，对农民真挚的同情,让我们体会到作者对当时社会的愤恨之情.
由此可以看出您的爱国之心和对黑暗社会的憎恨.
我们的老师经常教导我们,多向老一辈革命家文学家学习.有许许多多的同学都以您为榜样。你的许多文章被选入了小学，中学，高中语文的教材中。
我在小学时就学过《记金华的双龙洞》，爬山虎的脚，三棵银杏树等。特别是您写的《记金华的双龙洞》这篇文章写的栩栩如生。当我们学习完您的这篇文章后，紧接着就是放暑假我们班有的同学就和家人一起去双龙洞游玩。
开学后，同学说：“双龙洞真是太美丽，太神奇了。真是美文配神洞。
这里说的美文就是您所写的《记金华的双龙洞》。您不但让我们大饱眼福而且还让我们更进一步地了解了您。再最后，窝主副您“福如东海，寿比南山”。
此致敬礼
***2011年04月20
我想对叶圣陶爷爷说的话300字作文
5楼：匿名用户
这是很难说的，因为不同的个性的孩子应使用不同的方法来教育in但无论如何，家长应关注孩子的生理和心理的孩子的发展也必须养成良好的生活习惯和独立，自力更生的精神，
另外最好能建立这样的朋友的父母和孩子之间的感情，而不仅仅是父母和孩子之间的关系
小学生作文你想对叶圣陶说些什么?
6楼：丨千里快哉风丨
你好我是您的一个小书迷,是《稻草人》这
7楼：毓惠君戊环
到底什么才是真正的幸福.有诗云：“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜.
”这是认为的幸福.“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜.”自由自在的幸福是李白的人生写照.
司马迁用“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解,而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水,吟诵着“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,以此为幸福.
感叹古人对幸福的深刻理解,我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的.它不是千金的财富,不是受人注目的地位,而是为人,为别人着想的奉献,是付出,这就是我要的幸福.
一份有自己声音的幸福
叶圣陶爷爷说什么是一篇文章的标准？
8楼：一米阳光婷婷
叶圣陶爷爷说一篇文章的标准就在于写作，其实就像说话一样，所以能说好话就能写好作文。
叶圣陶爷爷用实实际行动告诉我们要想写好作文首先要
9楼：快过年了思乡
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。
反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。学习掌握大量字词。
掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。
“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单
一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。
以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。
只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。（四）、篇章训练。篇是由段组成的。
通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。（五）、生活现场训练。
采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。
学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。
从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。
先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。写出诚实的自己的话“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。
旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性
10楼：匿名用户
例文提笔写信时，我就在猜想着，此刻，你是不是又在捉弄人了，挽着碧玉似的柳条，将温柔的它们辫成你喜欢的**花，迎着五月的风儿，洗尽冬日的肃飒。自由的风儿，偏被你捉了来，你吵嚷着要风姐姐给你洗澡，风姐姐的脸儿一红，竟把漫山的花儿吹红了身。重瓣樱花，娴静如水，像幽兰的心那样干净，叠碎的言语在空中纷飞，这样的柔情可让你看不惯。
你必定承受不了这样的温情，你气呼呼的拉着风姐姐，拼命的摇晃着樱花树，可了不得了！樱花妹妹被你惹的直哭，粉红的滚圆的泪珠簌簌的落下，喜的泥儿们赶忙接受这份大礼。山柳菊也必定会打抱不平，她虽为一小女子，却是女丈夫，她的旷世宣言至今还放在花语王国最惹眼的地方。
黄澄澄的飞针在你的四周散开，它们都让你给挡下了，你高兴的手舞足蹈，笑弯了腰，我呢，在这个所谓的远方，也笑了，笑出了眼泪，笑疼了心。举起右手，映着灯红酒绿，极力地踮起脚尖，望着喜悦的你，好想好想告诉你，我，流泪了。
你这个淘气的孩子，在山花烂漫时，揉着鸢尾优雅的心，捧走了千鹤芝草的美丽，又悄悄地偷走了樱草的初恋。金凤花呢，在离别的日子，我竟忘了他和你是一伙儿的，两个坏小子，你们又在淘气了。青涩的李子都教你们扮成了熟透的样子，沉甸甸的压在枝头，招惹路人嘴谗，一伸手，摘一个最大的，圆圆的，一口咬下，哎哟，酸的牙疼。
但，在沉甸甸的枝头，在金色的光晕下，我踮起脚尖，好想好想告诉你，酸在嘴里的是李子，甜在心里的是你。
我轻轻地踮起脚尖，仿佛看见你夏日的身姿，你长大了，是一个极其张扬的女人，甩着金灿灿的麦浪，教唆知了吵闹，不许人们睡觉，只和你一处玩闹。可有时，你又疏懒着身子，躺在沉蕴的大地上，望着天边的云朵，诞出丝丝晶莹，想必你定是看见了诱人的食物。在你金黄的波浪卷下，我踮起脚尖，好想好想告诉你，这样的夏天，你很可爱。
我轻轻地踮起脚尖，努力地寻找你的影子，现在，轻轻地写下对你的爱，想象着你柔和的秋，天气深肃的冬，不曾想，又别了一个春秋。
我想对詹天佑爷爷说作文,我想对詹天佑爷爷说作文150字
1楼 雨洛成诗 伟大的詹天佑爷爷 在《詹天佑》这篇课文中 我们既看到了你修筑京张铁路的艰辛 又看到你优秀的品质 你为国争光的爱国思想 严肃认真的工作态度 身先士卒的工作作风和勇于创新的智慧才干感染着我 深深值得我去学习 居庸关隧道 山势高岩层厚 凿进去却流出源源不断的泥浆 是你带头挑着水桶去排水 蜿...
小蚂蚁对大树说的话作文,小蚂蚁对大树说的话作文300字
1楼 王称龙 有一只小蚂蚁来到一棵大树下面寻找食物。那棵大树说 可怜的小家伙，你只能够在我的脚边捡拾一些我不要的残羹剩饭，真是可悲啊！ 小蚂蚁听了，放下手中的食物说 您可别认为我只会捡拾一些别人不要的东西来吃，好像就比较低下了！我的力量也是比较大的。 我可以背起比我自己身体还要重的东西，甚至还可以把...
泥土,我想对你说作文,作文红军战土我想对你说600字
1楼 匿名用户 有人赞美高大挺拔的树木，有人赞美坚韧顽强的小草，有人赞美姹紫嫣红的花朵，却很少有人想起那哺育万物的泥土。 泥土的表面崎岖，沟壑纵横 有的是咖啡色，有的是黑油油的，普遍都是黄色的 松松软软的，有一股刺鼻的腥味儿。这形象着实让人生厌，特别是雨天，稀稀的泥更让人讨厌，比起那些鲜艳的花朵来，...