1楼：西泽半缘
不能。“屹立”：高耸挺立。
像山峰一样高耸而稳固地挺立着，常用来比喻人的意志十分坚定不可动摇。 一般用于形容人，表示这个人的品格，有褒义的成分。文中也是重点对哈尔威船长的精神作了肯定。
“挺立”：笔直地耸立 ，一般用于形容植物。
“矗立”：高大而笔直地挺立，高耸。重点在直，直而高地立着之意。中性词，一般用于物，不用于人。如形容建筑物或者山峰。
“站立”：双脚着地把身子直立抬起来。很普通的一个词语，表达人的一种状态，如果用来形容哈尔威船长，显得不够庄重，太过普通。
2楼：匿名用户
不能。因为挺立是形容树很挺立；矗立指的是建筑物等，高耸地立着；站立指的是经过某种压迫，他站起来了，还有就是人普通的站立。而“屹立”写出了哈尔威船长当时的沉着、镇定，渗透出哈尔威船长的一种形象。
3楼：枫叶飘零
不能，其他的意思表达不出来哈尔威船长的神态，显不出效果
诺曼底号遇难记哪几处写到哈尔威船长站立的位置及出现在什么时候
4楼：冰紫仙蝶苏臻雪
第1小节第三句：船长站在舰桥上
第13小节第一句：哈尔威船长站在指挥台上
第38小节第一句：哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上第47小节第一句：哈尔威船长屹立在舰桥上共4处
5楼：梦yoyo露
船长站在舰桥上
哈尔威船长站在指挥台上
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上
哈尔威船长屹立在舰桥上
6楼：匿名用户
在哈尔威船长严肃宣布了一条生死攸关的纪律——“哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他！”以后，人们形成的一种感觉。这项宣布，显示了钢铁般的意志和无尚的权威，体现了首先保护弱小的社会应有的运作秩序，表明了居于社会主导地位的一方（当然，男女本应是平等的）必须首先承担起某种责任的理念。
确实，此时此刻的船长已成了一个伟大灵魂的化身，巍然屹立于上空。
哈尔威船长，你在危机关头让人们逃生，而你自己却选择死亡，这是多么无私的品质！！！！
哈尔威船长（）在舰桥上 人民英雄纪念碑( )在
7楼：匿名用户
哈尔威船长（屹立copy
）在舰桥上 （这是课文中原句） 人民英雄纪念碑( 矗立 )在天安门广场上 （这也是课文中原句） 新开发的小区里( 耸立 )着一幢幢大楼 里面填: 矗立 耸立 屹立
8楼：漂流瓶不懂这爱
屹立 矗立 耸立
屹立：高耸挺立,比喻坚定不动摇，用于人。
矗立：高耸地立着，形容高大且神圣的，多用于建筑。
耸立 ：高高地矗立
根据句意分析即可
9楼：机智的一撮鼻毛
哈尔威船长（屹立）在舰桥上
人民英雄纪念碑(矗立)在天安门广场上
新开发的小区里(耸立)着一幢幢大楼
10楼：匿名用户
屹立 矗立 耸立
苏教版六年级上册第7课《船长》，改一下结尾，改成200字的，要原创哈……急呢！急急急！
11楼：心的飞翔
研读《船长》，我发现
北大著名教授钱理群先生把文学经典定性为“具有永远的思想和语言的魅力”。《船长》选自法国著名文学家维克多·雨果的短篇**，就是这样的一篇经典的文学故事。课文讲述了哈威尔船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚持在的岗位上，随客轮一起沉入深渊的故事。
而对这篇文学作品的教学，很多老师可能偏重其“永远的思想”，而忽略其“语言的魅力”。课堂上为了着力渲染哈尔威船长忠于职守、舍己救人的高大形象，会不约而同的截取《泰坦尼克号》遇难沉船的画面，然后一咏三叹，设法让学生感动似乎成了衡量这堂课成功的标尺。而这样的感动是没有“根”的，因为不是来自文学作品本身的力量，不是从学生内心深处的真正涌动，外在于文本的东西太多。
文学的阅读并不是对字词表面含义的被动接纳或单向的信息收取，应该从文字意义走向艺术意义，从而引出深层蕴涵或韵味。阅读只有通过对“语言魅力”的细心内味、深入揣摩，才能准确的触摸到“永远的思想”，受到艺术的感染。
我发现——哈尔威，哈尔威船长，船长，船长哈尔威。
在课文中对同一个人竟有以上不同的称呼。似乎不是作者无意而作，而是有心所为。仅仅是为了避免重复而不断变换吗？
细读中发现分明有所侧重，里面各有意味。“哈尔威船长站在指挥台上”下达第一次命令时，这里的“船长”能去掉吗？显然不能！
这时候这样的命令只能有船长来下达才具有威严与力量。作为船长，必须负责所有乘客和船员的安全，这是船长的责任。这里的“船长”在后其实是为了凸显船长的特殊身份。
文后“船长哈尔威屹立在舰桥上”与船同沉入大海，在这里，为什么又将“哈尔威”置于船长之后，我认为是作者为了强调哈尔威个人的高尚品质和具有卓越的人格魅力，即面对死亡他毫不畏惧！
我发现——在整个救援的过程中写得几乎都是人物的对话，而描写人物我们通常会抓住人物的语言、动作、神情。那这篇课文为什么没有写到哈尔威船长指挥救援时的动作和神情呢？显然**的特定“环境”决定的，因为夜晚，大雾笼罩，其他的描写都不能与环境相吻合。
所以，在这篇课文里，雨果正是通过着力刻画人物的语言来塑造人物的形象。
我发现——船长说“必须把60人全都救出去！”而实际上船上一共有61人，他把自己给忘记了吗？其实没有，我认为船长很清醒，这60人是需要被救援的人，而船长不是，他一开始就把自己当作救援者，他不在这60人之列。
我发现——船长与机械师的对话简短有力，有的句子仅用一个词表示，且特别分行显示。这种“电报式”的语言看似简单，其实里面蕴涵着丰富的信息：这是一只训练有素、纪律严明、业务熟练的船队，所以面对突如其来的灾难，船长和他的船员才能够表现的如此镇定沉着。
另外，值得称道的一点还有，船长故意让灾难危机的所有信息（包括灾难事件本身及其处理过程）都透明化、公开化，使得船上的每一个人在第一时间都得到完整的及时的事件信息，这在一定程度上，能减轻人们的恐慌，这一点是非常重要的，显然，船长深谙此道，但是这需要果敢与智慧的，这也是后文救援工作变得井然有序的一个重要原因。
我发现——“哈尔威船长站在指挥台上”“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上”“船长哈尔威屹立在舰桥上”这里的“指挥台”“船长岗位”“舰桥”，都是同一个位置，船长在灾难之前、之中、之后，始终没有离开半步，始终坚守在船长的岗位上！
我发现——对于课文的结尾，不应该只关注船长为什么选择与船共沉，该不该与船共沉？还可以换一个角度，雨果为什么要设计这样的一个结局？因为这毕竟是一篇**，雨果是法国著名的浪漫主义文学的代表人物，他从塑造英雄的角度出发，将哈尔威塑造成悲壮式的英雄，正是他浪漫主义创作思想的体现，哈尔威最终与船同沉入大海，也让雨果所谱写的英雄赞歌有了震撼灵魂的休止符！
我发现——《船长》原文的题目是《诺曼底号遇难记》，也是初一教科书中的一篇课文，在初中的教材里保持了雨果这篇**的原貌，文字没有改动。我倒觉得《船长》的题目改得好，更加能直接体现文章要表达的中心，那就是船长不仅是一个人，更是一种精神，哈尔威用自己的生命注解了责任与道义，还诠释了这种职业的操守。这也是船长历来备受人们的敬重的原因，也只有德高望重的人才能担此重任。
而引发我思考的还有，既然中学还得重新学习这篇**，那在小学阶段学习这篇课文的目标定位在哪儿呢？
---------------------------
船长拯救了一船人的生命，他是一个英雄。如果船长没有死，最后也想办法脱险了，你认为他还是不是英雄？
那如果真是这样的结尾，哈尔威船长最后没有死，他最后一个离开诺曼底号轮船，和大家一样都得救了。与课文中的结尾比一比，哪一个更加震撼你的心？
当然是课文中的结尾啊。
在文学作品中，悲剧往往更具有震撼人心的力量！
就像哈尔威船长之死让我们心头沉重，但更加让我们崇敬英雄，永远的怀念英雄！好好体会下这段让人震撼的文字。
12楼：猪在**一
船长在船即将沉的那一刻 发现从远处飘来了一条船 他赶紧呼唤他的船员们上那条船 最后他们大部分得救 ........................哎呀我都上初二了 忘了结尾具体是什么了 你可以这样写诶
哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，
13楼：手机用户
船长啊，我为你骄傲！我为你自豪！您那忠于职守、舍己救人的高尚品质将成为我做人的标准；您永远是我们学习的榜样。
我十分敬佩船长这种尽职尽责，不怕牺牲的高尚品质。我一定要向船长学习，虽然我没有船长那样伟大，但是只要我努力学习，为学习而奋斗，我也就象船长那样尽职尽责了。
当船被撞破的时候，船长竟忘了自己的危险，时刻想着别人，为别人着想。他是那么镇定自若！一想到平时我遇到危险就大呼小叫，惊慌失措，而且有时也只想到是否自己方便，没有为别人考虑，我不禁惭愧万分。
看到了船长的行为，我也知道了以后该怎样做，不管做什么事，总要先想一想是否伤害到他人的利益，是否对他人有利，而不是一味地以自己为中心。
船长那种高尚的品质，那种钢铁般的意志，使我懂得了很多，并且不断激励着我，在学习上和生活中不断努力前进。
14楼：手机用户
“伟大的灵魂”是指哈尔威船长，他的宣布显示了钢铁般的意志和无上的权威，体现了首先保护弱小的社会应有的运作秩序。表明居于社会主导地位一方必须首先承担起某种责任的意义，此时，哈尔威船长已成为一个伟大灵魂的化身，巍然屹立于上空。
15楼：珊瑚の果果
面对死亡，他做了以身殉职的选择，又一次表现了他高贵的品质。哈尔威船长忠于职守,履行做人之道，有着钢铁般的意志和无上的权威，首先保护弱小的社会应有的运作秩序。这种精神值得我们学习（感动ing）
我6年级。。。。。。
哈尔威船长屹立在舰桥上,纹丝不动.怎么改成比喻句
16楼：小月
哈尔威船长像一尊石像屹立在舰桥上，纹丝不动。
满意的请采纳哦！
17楼：匿名用户
哈尔威船长像山一样屹立在舰桥上，纹丝不动
哈尔威船长续写
18楼：苏菲马索
一年以后的下午3点，船上的乘客玛丽来到哈尔船长的墓前，她手捧鲜花，站专在那里，凝视着墓碑属
，说：“哈尔威船长，您是我这一生最敬佩的人，要不是你，我现在也不会有这么美好的家庭，不会有这么孝顺的儿子。要不是您，也许现在会是别人来祭拜我。
您是一个最合格的船长，我永远也不会忘记您的，大恩大德的。”
玛丽说完了之后，把鲜花放在墓碑前，起身想走，却看见哈尔威船长的墓碑后面有些杂草，她想：哈尔威船长是一代英雄，他的墓怎么可以有杂草呢。于是玛丽开始动手拔草，毕竟没有锄草工具，玛丽要连根拔起，直到黄昏，她才把草完全清除。
玛丽走之前，深深地向哈尔威船长的墓鞠了一躬，才慢慢离去。