1楼：
受力分析时，先假设为正方向，然后列写平衡方程进行求解，最后根据结果的正负号来确定具体受力方向。正号表示实际方向与假设方向一致，负号表示实际方向与假设方向相反。
工程力学，求各梁的支座约束力
2楼：青天专用
工程力学，求各梁的支座约束力：
（b）a端剪力：fqa=fsin30°+q*1m=-0.5f+q（使隔离体顺时针转动趋势）
a端弯矩ma=fsin30°*1m+q*1m*1.5m=f/2+1.5q（上拉下压）
a端轴力na=-f*cos30°=√3f/2（受压）
（c）b处支座反力fb=(f*3a+m-q*a*a/2)/(2*a)=3f/2+2m/a-qa/4（向上）
a处x方向反力fax=0
a处y方向反力fay=f+qa-fb=-f/2-2m/a+5qa/4（向上）
3楼：珞珈山石
为你解答：
（b）a端剪力：fqa=fsin30°+q*1m=-0.5f+q（使隔离体顺时针转动趋势）
a端弯矩ma=fsin30°*1m+q*1m*1.5m=f/2+1.5q（上拉下压）
a端轴力na=-f*cos30°=√3f/2（受压）
（c）b处支座反力fb=(f*3a+m-q*a*a/2)/(2*a)=3f/2+2m/a-qa/4（向上）
a处x方向反力fax=0
a处y方向反力fay=f+qa-fb=-f/2-2m/a+5qa/4（向上）
工程力学中的约束力怎么求
4楼：迁粌绚郛
约束力的求法往往跟具体问题相关，一般的求法有去约束，加力。对于超静定结构，那就还要补充相应的位移连续或者变形协调条件。工程力学中的约束力怎么求
5楼：
先取整体，对a点取矩，然后取右半部分作为研究对象，对c点取矩，联立这两个方程，即可求出右边支座的水平及竖向约束反力。最后以整体结构作为研究对家，取水平及竖向力平衡，即可求出a支座的两个约束反力。
工程力学，求组合梁支座约束力
6楼：匿名用户
先求c处支座反力，以bc为研究对象，画出受力图，再以ab为研究对象画出受力图，运用平衡方程，就可以算出a和c两处的支座约束力。
希望能帮到你。
工程力学。求图中各梁的支座约束力。已知f＝6kn，q＝2kn/m，m＝2kn/m，m＝2kn.m，
7楼：匿名用户
fax=fcos30°=6×根号3 knfay=fsin30°+q×1=3+2=5 knma=fsin30°×1+q×1×1.5=3+3=6 kn·m请采纳
工程力学问题 求图中支座的约束力以及123的内力
8楼：可轩
顾及文字编辑排版整齐，我的解答以截图方式贴出：
工程力学求约束力
9楼：200912春
如图∑ma=0 m-pl-ql^2/2=0 -->m=pl+ql^2/2
∑fy=0 na-ql-f=0 -->na=ql+f
大学 工程力学 求图所示钢架支座a,b的约束力,m=2.5kn.m,f=5kn
10楼：高贵的女皇大人
不知道是不是这个《工程力学》习题选解力学教研室编著 2006年11 月 1-1试画出以下各题中圆柱或圆盘的受力图。与其它物体接触处的摩擦力均略去。 解：
1-2 试画出以下各题中ab杆的受力图。 解： 1-3 试画出以下各题中ab梁的受力图。
解： 1-4 试画出以下各题中指定物体的受力图。 (a) 拱abcd；(b) 半拱ab部分；(c) 踏板ab；(d) 杠杆ab；(e) 方板abcd；(f) 节点b。
解： 1-5 试画出以下各题中指定物体的受力图。 (a) 结点a，结点b；(b) 圆柱a和b及整体；(c) 半拱ab，半拱bc及整体；(d) 杠杆ab，切刀cef及整体；(e) 秤杆ab，秤盘架bcd及整体。
解：(a) (b) (c) (d) (e) 2-2 杆ac、bc在c处铰接，另一端均与墙面铰接，如图所示，f1和f2作用在销钉c上，f1=445 n，f2=535 n，不计杆重，试求两杆所受的力。 解：...
感觉这样的提问没有什么意义
建议看看书，查查资料
工程力学材料力学题目，我想知道各支座反力怎么求出来的，求详解
11楼：你几睡啦
支座反力
是理论力学里面的一个词汇，也可以叫做支座的约束反力，是一个支座对于被支撑物体的支撑力。
支座(包括)
(1)活动铰支座
(2)固定铰支座
(3)固定支座
(4)滑动支座
支座反力的计算
简支梁可以用静力平衡，就是在竖向方向恒有等式 ∑f =0 ，对于铰接点有∑m=0 ，
对于连续梁、刚构等超静定应该用力法或者位移法算。
求出的竖向力为支点反力，具体算每个支座反力就是求出的支点竖向力除以支座数量。
工程力学中的约束力和约束反力怎么求
1楼 匿名用户 理论力学 参照xy坐标 按照力的平衡条件和力矩平衡求解 2楼 萧萧竹林 首先根据力的平衡，水平和竖直的力平衡，然后根据力矩平衡。如果是超静定的话就用力法或位移法！ 3楼 我好爱文学 喔 水平梁ab受到一分布载荷和一力偶作用， 这类的么？我有例题。下课传给你，邮箱？？ 工程力学中的约束...