1楼：匿名用户
如果真的有这样的事，那你买了盗版书。
2楼：匿名用户
你是不是没表述清楚，9+1-3应该等于7呀
3楼：匿名用户
9+1-4=3?怎么可能嘛
4楼：匿名用户
不对，9+1-4应该等于6呀
小学智力题:9个数字排3行，用加，减、乘、除进行运算，使横竖三行都等于4。这个怎么算？好像是说一到
5楼：爱作你的兔子
5 8 9
7 6 4
3 2 1注意这里加减与乘除无优先级，按顺序做就行
6楼：忆则泪涌
5 8 9
7 6 4
3 2 1
小学一年级数学15-9两种方法怎样计算
7楼：子衿悠你心
方法一：用15减去
10，但这时比15-9多减了1，所以要再加上1，即为15-10+1；
方法二：先用15减去5等于10，但比15-9少减了4，所以还要再减4，即为15-5-4；
拓展说明：
减法是一种数**算，表示从集合中移除对象的操作。减法遵循几个重要的模式。它是反交换的，意味着改变顺序改变了答案的符号。
它不具有结合性，也就是说，当一个减数超过两个数字时，减法的顺序是重要的。减法0不改变一个数字。减法也遵循与加法和乘法等相关运算的可**规则。
所有这些规则都可以被证明，从整数的减法开始，并通过真实的数字和其他东西来概括。
8楼：风之鹞
1、被减数和减数同时加1，算式就等于16-10=6。
2、把15拆分为10+5，算式可以先用10-9=1，再用1+5=6.
拓展资料：
算术的基础在于：整数的加法和乘法服从某些规律。为了要叙述这些具有普遍性的规律，不能用像1，2，3这种表示特定数的符号。
两个整数，不管它们的次序如何，它们的和相同。例如1+2=2+1。
这一命题仅仅是这一般规律的一个特殊例子。因此当我们希望表示整数之间的某个关系——不论涉及的一些特定的整数值如何——是正确的，可以用字母a，b，c，…作为表示整数的符号。于是，我们所熟知的五个算术规律可叙述为：
前两个是加法和乘法的交换律，它说明人们可以交换加法或乘法中元素的次序。第三个是加法的结合律，它表明三个数相加时，或者我们把第一个加上第二个与第三个的和；
或者我们把第三个加上第一个与第二个的和，其结果都相同。第四个是乘法的结合律。最后一个是分配律，它表明用一个整数去乘一个和时，我们可以用这整数去乘这和的每一项，然后把这些乘积加起来。
9楼：抠脚大叔我骄傲
书上教的两种放大，拆大数和拆小数，巩固凑十法。
10楼：匿名用户
还有一种方法:先用9-5=4再用10-4=6
小学一年级作业4-1=3读作什么？填空应该写4减去①等于3,可小学一年级会写减去和等于这四个字吗？
11楼：鱼鱼鱼友谊
题出得是有些超纲了，一年级主教拼音
有不会的家长要辅导一下
小学二年级数学～找规律 1，2，2，3，4，6，9，（ ）（ ）（ ） 我有答案，想知道怎么算出来
12楼：陌小沐菲
1，2，2，3，4，6，9，（ ）（ ）（ ）你可以把1+2加起来-1就会等于2，2+3加起来-1等于4，以此类推，后面的数字就是：
第一空=6+9-1=14
第二空=9+14-1=22
第三空=14+22-1=35
所以括号里依次是：14，22，35
13楼：匿名用户
前两个加起来减一是后一个 望采纳
14楼：匿名用户
前两个数加起来减一是后一个数
4个3怎么运算会等于1，2，3，7，8，9
15楼：上一秒你转身
3÷bai3-3+3=1
3÷3+3÷3=2
（3-3）×
du3-3=3
3÷3+3+3=7
3×3-3÷3=8
3×3+3-3=9
加减乘除混合运算zhi时，先算第二级运算（dao乘专除），属再算第一级运算（加减）。如果只含有同一级运算，则从左向右顺序计算，如果有括号，则先算括号里面的，括号的顺序依次为小括号，中括号，大括号。
16楼：匿名用户
这是小学四年级的题，书上不能用括号的，应该这样做！！
3÷3+3-3=1
3÷3+3÷3=2
3×3-3-3=3
3÷3+3+3=7
3×3-3÷3=8
3×3＋3-3=9
17楼：萌萌开开
3×3÷3÷3=1
3÷3+3÷3=2
（3-3）×3+3=3
3+3+3÷3=7
3×3-3÷3=8
3×3×3÷3=9
18楼：匿名用户
四个三怎么运算会等于三？
一年级数学作业，（按要求计算，连续加4：6 连续减2：18 连续减3：9 连续加3：7 ）是怎么做的，请大家帮。
19楼：匿名用户
连续加4：6 ——从6开始，依次加4, 即6，10,14,18,22……
连续减2：18 ——从18开始，依次减2，即18,16，14，12，10……
连续减3：9——9,6,3,0……
连续加3：7 ——7,10,13,16……
20楼：梦飘逸
是啊!我看了半天没看懂意思.不知怎么做的?现在小学一年级的题也太“难”了.
21楼：笑呵呵
连续加？ 连续减？那是几次？
一年级数学按规律填数 是上下左右填数、第一题、上面9左面4右面5下面填几？二题、左面4右面3上面7下面填几 20
22楼：杨必宇
下面填20，下面填30。
左边的和是30。
右边的和是20。
而1-9的数字之和=45，与总和少了5。
所以中间的数是5。
而很明显，23456的平均值是4。
所以中间是5，左边是1789的任意组合。右边是2346的任意组合。
当然还有很多组合。
4678 5 1923
3679 5 1248
2689 5 1347
23楼：我学习文件
第一单元 100以内
24楼：匿名用户
1. 0
2. 0
3.1和7或2和6或3和5
4.25.4
6.左 3 下0
4 1
5 2
6 3
7 4
25楼：兔十二月的阳光
<1>9 <2>7 <3>4 4 <4>4 <5>8 <6>9 12
小学数学问题1/9 2/9 3/9 4/9 5/9......有啥规律？
26楼：匿名用户
每次加九分之一
当分母是10时商才是分子的十分之一
分母是9时商是分子的九分之一
27楼：匿名用户
不用计算，分母不变，分子每次增加1就好了。
28楼：匿名用户
这是一个分数数列，分母为9，分子为从1开始的自然数数列。
29楼：匿名用户
相邻两个数的差相等，均为1/9，即等差数列
30楼：匿名用户
很简单啊，分母是9，一直循环，到........
31楼：匿名用户
小学数学问题1/9 2/9 3/9 4/9 5/9......有啥规律？
an = n/9
a1=1/9
a2=2/9
......
an=n/9
32楼：匿名用户
第n个数是n/9，公差是九分之一的等差数列
33楼：冰山来客双子
n/9商都是整数或无限小数
34楼：的破iu空
分母是9，分子是1，2,3,4,5······