1楼：没豆腐饭和
《桂花雨》从第二自然段画横线的句子中体会到了人们对桂花的喜爱之情，认为桂花是美好的，能够给人们带来幸福的
2楼：匿名用户
作者以童年时代的眼光看待事物,反映出纯真的童趣、纯朴的情感,这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中
3楼：匿名用户
体现了作者非常怀念自己美丽的小院里的桂花。
桂花雨从第五自然段中你体会到作者是什么样的思想感情？
4楼：匿名用户
桂花雨村第五自然段中，你体会到作者是什么样的思想感情做第五层？第五段作者就开始了新的变化
《桂花雨》的最后一自然段表达了作者什么样的思想感情?
5楼：小周春燕
表达了作对故乡桂花的深深怀念的思想感情
③于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
我们不能无视这个“又”字。这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。
家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了她的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。
希望可以帮到你！
6楼：可爱kitty猫
对桂花的喜爱 对家乡的热爱和思念
7楼：琴键
作者对故乡桂花深深的怀念。
8楼：冰皇沧月
怀念。“又”表示不只一次想起
《桂花雨》的主要内容
9楼：匿名用户
作者自1949年赴台，故乡的一景一物，一人一事，不但未曾渐行渐远，反而越发激起思乡情愁。所以在“每逢佳节倍思亲”的中秋时节，作者就会想起故乡幽幽清香的桂花和“摇桂花”的童年乐趣，现在与过去的时空交替浮现，童年的欢乐与淡淡的乡愁融为一体。正是缘于这样的构思，本文才产生了如此震撼人心、令人沉湎不已的艺术魅力。
10楼：练鑫
《桂花雨》的主要内容是中秋前后正是故乡桂花盛开的季节，也就是小时候记忆的开始，上面介绍了作者小时候无论对什么花都不懂得欣赏，而对桂花却特别的欣赏，因为那桂花的香气太迷人了，故乡靠海，桂花一开始母亲就开始担心了，如果台风来了的话，桂花可能就不会再开了，所以母亲就说可别来台风了，桂花盛开的时候香味更是香气迷人，瑶就是在树上摇一摇摇下来的桂花，姚桂花对我来说是一件大事的意思是姚桂花对我来说是特别的。，我总是缠着母亲问，妈为什么还不摇桂花呢？母亲说还早呢，花开的时间太短摇不下来，意思是如果先要的话，桂花摇不下来儿就是白忙活一场。
但是如果天上布满英云，台风来了就必须要摇桂花，这下我可乐乐这下我可乐的意思是终于可以摇桂花了，帮大人抱着桂花树使劲地摇摇哇摇哇桂花纷纷的落下来，我们满头满身都是桂花，我喊着啊好像下雨呀，好香的雨呀，一就是桂花调下来的时候，香味弥漫在身上，桂花摇落以后挑去治小叶，晒上几天就可以收获啦，我念中学时全家都到了杭州。杭州有一处小山，小栓上全都是桂花。花开时那李香飘十里。
秋天我常去。那赏花回家时总要捡一大袋花给母亲和母亲，说这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花意思是说母亲觉得家乡的桂花更香更甜。又有一种怀念的感觉，于是我想起了在童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨
11楼：匿名用户
主要写作者回忆故乡童年时代。
12楼：匿名用户
从京口到瓜洲仅是一江之隔，而从京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月何时能照我回家？
五年级上册《桂花雨》 1、仿照课文第2自然段的写法写一种植物。2、课文写了桂花给作者的童年带来哪些快乐 50
13楼：匿名用户
这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
课文先写小时候对桂花的喜爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清新，情感丰富而真挚。
理解课文内容，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点，教学难点是体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。
选编本课的意图，一方面是为了继续培养学生分清文章主次的能力，理解课文内容，另一方面是激发学生对自己的童年生活、对自己家乡的热爱，培养热爱生活的情趣。
14楼：匿名用户
1.收桂花。2.摇桂花。3.喝桂花茶。4.吃桂花糕饼。
15楼：匿名用户
桂花香，摇桂花时如雨飘下，桂花可以泡茶、做糕饼，这是桂花给我带来的快乐。
16楼：匿名用户
哦可可可可可可我我我我我呜呜呜呜呜呜呜呜围你看一下这个世界上的确是个什么样的人生态度，我们的生活方式是什么时候回来呀，我们的生活方式是什么时候回来？我们可以看到很多事情要处理这些事情都是
17楼：匿名用户
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18楼：逗你的呢啊
额，不是呀！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
19楼：匿名用户
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桂花雨表达了作者什么思想感情
20楼：绚丽夏花
作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传送出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植 进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味 的记忆。
这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。
21楼：铭
中心思想：表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
主要内容：这是一篇回忆童年生活的文章，描写了儿时在家乡摇落桂花时的情景。
《桂花雨》作者先写了自己最喜欢的桂花，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时的想起故乡童年时代的摇桂乐和桂花雨。
桂花雨一课浸字在课文中出现了两次你从这两句中体会到了什么想知道具体答案
22楼：课文你来说
“浸”字在文本中出现了两次,另一次是也是这样的用法:“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这里除了“浸”字的用法十分精妙，还表现在两个用词上：
"全年"强调了桂花给故乡人带来的幸福是不分季节的，“整个村子”则强调桂花对生活的深情怀恋。
《桂花雨》读第5自然段时应该带着什么样的感情？
23楼：泛白的泡沫
那我觉得你应该带着高亢一种激愤的心情去读吧，你不能够太沉闷了，不能够哦，拘泥于某些情感。
24楼：李文林李倩
《桂花雨》读到第五自然段是应该带着什么的？感情会88元，那么八月的雨的时候带走一种秋风作业很伤感的一种感觉，
从短文的描述中，你能体会到作者什么样的思想感情呢
1楼 晓笼包说教育 判断文章中作者的思想感情可以根据它的写法，比如借物喻人或借具体事物表达情感，直接抒情等，都能体会到作者的思想感情。 2楼 米虫换成 能啊，你认真的去读，去分析他的短文字，你就会明白，真的挺有意思的，甚至觉得顺句子很顺 3楼 匿名用户 没有短文我能体会出什么思想感情，你还是把短文传...