1楼：呵呵我是维他命
我知道了我们的生活中离不开交通工具，交通工具给我们的生活带来了很大的方便，人类使用交通工具的好处是可以省时、省力，交通与我们的生活息息相关，不仅能保证我们正常的学习、工作、生活，而且还能让我们的生活更舒适、更丰富多彩。
2楼：付林玲
你上学骑的自行车，外出乘坐的车，装运东西等等
3楼：沧海の漂流瓶
人们出行，货物运输。
4楼：匿名用户
人们上班上学需要乘**通工具。
我们日常生活用品需要从别的地方运输过来。
三年级有215人,四年级有520人,每15人分成一个活动小组,问两个年级共分成几个？
5楼：匿名用户
两个年级一共：
215+520=735人，
每15人分成一个小组，
可分组数：
735÷15=49。
6楼：匿名用户
215/15+520/15
小学科学 简答 答案 举例说明细菌与人类的关系是怎样的
7楼：乔木查
有些细菌会给人类带来危害，如结核杆菌使人患结核病；但大多数细菌对人类是有益的，如放线菌能产生一些抑制或杀死细菌的物质，甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等．
故答案为：有些细菌会给人类带来危害，如结核杆菌使人患结核病；但大多数细菌对人类是有益的，如放线菌能产生一些抑制或杀死细菌的物质．
小学有六个年级四年级有三个班每个班有44年级共有多少人用两种方法解答？
8楼：匿名用户
3×44=132（人）
44+44+44=132（人）
答：年级一共132人
如果您认为我的答案有用,请采纳,谢谢!
为什么说科学技术与人类生活的生产生活有密切的关系。
9楼：love就是不明白
由于科学技术水平的发展,人类认识自然、改造自然的能力大大提高,人类实践的范围不断扩大,使得更多的天然自然转化为人化自然,人类在征服自然、利用自然取得巨大成果的同时,对自然均衡状态的破坏也达到了相当严重的程度.
目前全球存在的人与自然的问题：人口问题（人类自身问题）、资源问题（自然问题）、环境问题、生态问题（人与自然的关系问题）相当突出.
在唯物辩证法看来,世界上的任何事物都是矛盾的统一体.我们面对的现实世界,就是由人类社会和自然界双方组成的矛盾统一体,两者之间是辩证统一的关系.一方面,人与自然是相互联系、相互依存、相互渗透的：
人由自然脱胎而来,其本身就是自然界的一部分.另一方面,人与自然之间又是相互对立的.人类为了更好地生存和发展,总是要不断地否定自然界的自然状态,并改变它；而自然界又竭力地否定人,力求恢复到自然状态.
人与自然之间这种否定与反否定,改变与反改变的关系,实际上就是作用与反作用的关系,
建立人与自然的和谐共处、协调发展关系,实现人类与自然界关系的全面、协调发展是人类生存与发展的必由之路.为此,首先必须确立大自然观.现代意义上的自然观,真正视人类与自然是相互依存、相互联系的整体,从整体上把握住规律,并以此作为认识自然和改造自然的基础.
其次,必须走出“人类中心”的误区,建立人与自然全面和谐共处和协调发展的关系.只有这样,才能真正建立起人与自然和谐共处的关系,实现人与自然和谐共处,协调发展.
小学科学举例说明生物与我们生活的关系.吃方面……穿方面……住方面……行方
10楼：匿名用户
人类生存离不开生物：吃离不开动植物，穿离不开动植物，住离不开植物、行离不开植物。（自己举例）
便利快捷的现代交通运输促进了什么,拓展了人们的什么。四年级科学
11楼：周文风
促进了可以是旅游业的发展、物流运输业的发展、跨区域的交流合作等，拓展了人们的出行方式、生活范围，外交视野等。