1楼：假苏更生
这一句犯了重复累赘的错误，应该修改为：
1、《争吵》这篇课文的作者是意大利的亚米契斯。
巜争吵这篇课文的作者是意大利的亚米契斯写的。修改病句
2楼：爱漂漂淼淼
修改病句：争吵这篇课文的作者是意大利的亚米契斯。去掉“写的”，属于重复。
3楼：匿名用户
这篇课文和作者重复了这篇课文就等于作者作者就等于这篇课文！
4楼：课文你来说
这一句犯了重复累赘的错误，应该修改为：
2、《争吵》这篇课文是意大利的亚米契斯写的。
意大利作家亚米契斯的课文是什么？
5楼：小白庚子
《小抄写员》被选入北京师范大学版、人教版六年级语文教材中；《卡罗纳》（原题为《卡罗纳的母亲》）被选入人教版四年级上册、语文s版五年级上册教材中；《争吵》被选入人教版三年级语文教材中。
《小抄写员》又名《佛罗伦萨的少年抄写者》，是意大利作家艾德蒙多·德·亚米契斯《爱的教育》书中经典的感人亲情故事。讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国，父母，师长，朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。
扩展资料
《爱的教育》，原名《cuore》（音"考莱"，意大利文‘心’的意思）。
每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。100多年来此书一直畅销不衰，并且曾多次被改编为动画片、电影、***，读者遍布全世界。
亚米契斯1908年3月12日去世,死于突发心脏病。《爱的教育》是一八八六年在意大利公开出版的，深受意大利教育界的欢迎，几乎是在校学生人手一册，达到了家喻户晓的普及程度。现在几乎是每人手里都有一本。
6楼：课文你来说
这篇课文是《争吵》。
《争吵》这篇课文选自意大利作家亚米契斯的日记体**《爱的教育》。
《争吵》这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事,重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。
7楼：匿名用户
《争吵》与《卡罗纳》
亚米契斯的作品争吵是选自于哪个国籍的 ?
8楼：课文你来说
国籍：意大利。《争吵》这篇课文选自意大利作家亚米契斯的日记体**《爱的教育》。
《争吵》是一篇精读课文。课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵，最后解决矛盾的事，表现了克莱谛主动认错和安利柯知错就改的品质。告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。
一、修改病句。 2.我们便争执争吵
9楼：佛手
我们便争执起来
。争执，zhēng zhí
释义:各执己见，互不相让。
争吵，【zhēng chǎo】;《新华字典》中指口角;进行的口头上的争辩，是人类交往过程中非常常见的一种情况。因意见不合大声争辩，互不相让。如:无谓的争吵，争吵不休。
10楼：艺曼女皇
我们便争吵起来（其余不变）
此句属于重复争执和争吵求采纳
11楼：拾_光de角落
争执和争吵重复，任删一个
意大利作家亚米契斯写过什么文章
12楼：匿名用户
埃·德阿米契斯早期曾周游世界，写下不少游记，如《西班牙》、《荷兰》、《伦敦记事》、《摩洛哥》、《君士坦丁堡》、《美国游记》、《西西里的回忆》等。1879年至1889年的10年间是亚米契斯创作的繁荣时期，他写了许多有关社会题材的作品，有《散文集》、《朋友们》、《爱的教育》、《大西洋上》等。
13楼：双鱼星璐
《意大利军旅生活》和《爱的教育》
望采纳o(∩_∩)o~
卡罗纳选自意大利作家亚米契斯的什么儿童**什么原名什么
14楼：匿名用户
卡罗纳选自意大利最著名的儿童文学作品**“爱的教育”（其意大利文原名《cuore》）的11月章节中（图1）。
edmondo de amicis
《cuore》
意大利四年级小学生安利柯的十个月日记；
他的父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章；
十则老师在课堂上宣读的小故事。故事
读了《爱的教育》这本书,使我受益匪浅。修改病句
15楼：布拉不拉布拉
可以修改为：“读了《爱的教育》这本书,，我受益匪浅。”或者“《爱的教育》这本书使我受益匪浅。”
这里病句的**是中途易辙导致的句子结构混乱。
句子的前半句“读了《爱的教育》这本书”的主语是“我”，宾语是“《爱的教育》这本书”，而句子的后半句“使我受益匪浅”的主语却变成了“《爱的教育》这本书”，“我”成为了宾语，句子前后的宾语发生了颠倒。
这里的修改需要明确主语和宾语：
1、主语是“我”，宾语是“《爱的教育》这本书”，即：读了《爱的教育》这本书,，我受益匪浅。
2、主语是“《爱的教育》这本书”，宾语是“我”，即：《爱的教育》这本书使我受益匪浅。
扩展资料：
一、病句**的几种形式：
1、语序不当；
2、搭配不当；
3、逻辑错误；
4、结构混乱；
5、成分多于或残缺；
6、分类不当。
二、病句的修改方法：
1、补法：多用于修改成分残缺的病句。
2、删法一般用于修改重复累赘、成分赘余、搭配不当和归类不当等病句。
3、换法多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明等病句。
16楼：匿名用户
病句在于 谁读了爱的教育 谁使"我"受益匪浅 缺乏主语 可以把"使"去掉 也可以在"使"前加个"这" 增加一个主语就行了
17楼：王传领
把‘’我‘’去掉就可以了。 修改之后是这样的：读了爱的教育这本书，我受益匪浅。
18楼：
读《爱的教育》前两天,我看了《爱的教育》这本书,书中一个个爱的小故事深深吸引了我,使我受益匪浅。《爱的教育》这本书是意大利作家亚米契斯以四年级学生安利柯的眼光通过日记的形式完成的一部爱的作品,书中介绍了无数种爱,有父母之爱、同学之爱、师生之爱等等。虽然每一种爱都不是惊天动地的,但却是感人肺腑的。
整部**以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑,恶与善,完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。《爱的教育》这本书告诉我们:想要成为一个有勇气、充满活力、正直的人,首先得对世间、对事物充满爱,真心诚意为他人着想。
俗话说的好,爱是一种无限的力量。它可以驱使你的动力,让你成为对世间有用辅碃滇度鄄道殿权东护的人。在我们身边,也发生过许许多多的小故事,这些微不足道的故事在不断唤醒人们,在不断教育人们,在不断感动人们。
就拿5.12四川汶川大**来说吧!那些奋勇抗战的官兵们救了多少条无辜而宝贵的生命!
每当官兵们发现地里有受难的同胞时,它们就会不断地鼓励受难的同胞,用爱的力量让受难的同胞们坚持,从而获救.这种爱就像一根隐线,拉扯着同胞,鼓舞着同胞,感动着同胞,挽救着同胞.后来,这种爱也成了千百万人学习的榜样。
在日常生活中,也有些人因为过分地爱导致了极为悲惨的后果.如太多的腻爱,不正义的爱……所以我们在学习爱的同时,还要注意分别善与恶,做一个正直的人。《爱的教育》这本书中的罗伯蒂就是一个舍己为人的好学生,他为了救即将被车撞的一年级的小学生,脚不幸被三轮车车胎轧到,可当他醒来时的第一句话就是问那一个一年级的小学生的情况.
瞧,多么可贵的爱啊!同学们,让我们一起学习《爱的教育》这本书中的所有主人公,充当一个充满爱心的小使者,为社会做出无私的贡献。
亚米契斯的契读音
19楼：匿名用户
契拼 音 qì qiè xiè
释义[ qì ]
1.**，证明买卖、抵押、租赁等关系的文书：～约。～据。房～。
2.相合，相投：相～。～合。默～。～友。～分（fèn）（投合无间的情分）。～厚。
3.用刀雕刻：～刻。～舟求剑。
4.〔～机〕指事物转化的关键。
5.刻的文字，近代称甲骨文：书～。～文（甲骨文）。
[ qiè ]
古同“锲”，用刀子刻。
[ xiè ]
古人名，中国商朝的祖先，传说是舜的臣，助禹治水有功而封于商。
20楼：匿名用户
亚米契（qì）斯第四声