1楼：518姚峰峰
高中的抒情散文篇一：黑白，如此美丽
一盏黄昏的台灯，一卷墨香浓溢的宣纸，一方凝重漆黑的砚台，一丈柔软精致的毛笔。此刻，我提笔疾书，在雪白的宣纸上留下了一行行端正的颜体黑子。猛然间，我被这黑白充斥的世界所震慑，几多感慨涌上心头。
醉眼迷离间，眼前幼时学书的情景又历历在目，仿佛是梦，又宛在昨日。浮上眼的画面令我不禁记起初学时的心情，是好奇，是无知，是有趣。那时的我热衷于拿着毛笔漫无目的，随心所欲地练字，不，等确切的说是涂鸦。
还未知书法的深刻涵义的我抱着三分钟的热情，迷迷糊糊阴差阳错地撞开了书法之门。
起初对于黑白的兴趣尤比天高，但日久天长下，黑白便成了枯燥与乏味的代名词。是呀，谁不愿活在丰富多彩的谁不想天天有新奇的事情发生。但那时的我却只能低下来面对我的黑白世界。
我渐渐后悔我选择书法。白色的宣纸上黑色的线条在我眼中如此苍白无力，而我却要天天面对单纯的重复。颜体的大字已成了我心头之恨，认为是对我的摧残与惩罚。
那四四方方，雄浑的大字把我压得喘不过气来。黑白，多可恨的颜色。
黑白，就这么占领了我单调的童年。我步入初中，对书法近乎麻木，不再有恨，不在有喜。我已习惯把他视为我生活中的一部分，正如吃饭睡觉一般平淡。
但也许真有日久生情之说，到了初三被迫停止学习书法之时才发现自己对它竟有无法割舍的依恋之情。或许是随着岁月的磨洗，思想的开拓，是我对其有了深刻的认识。我发现我沉浸于书法之中，正如李清照所说“沉醉不知归路。
”就这样被一抹黑白征服。颜体大字的端正大气，黑白的原则分明已在我心上烙下印痕，在此他有一丝美丽。
无意间从报纸上读到颜真卿的生平，他七旬古稀之年却主动去投降，不料被囚，任威逼，人利诱不忘忠心一片。我终于明白了他的字为何刚正不阿，为何顶天立地，为何充满凛然正气。其实这不正是他一生高风气节，一片忠君爱国，一生不畏正气的写照。
我怎会不知字如其人只说。我如梦初醒，恍然大悟原来学书不仅在于学它的笔法篇，章结构，而在于它背后所蕴含的精神，以及其做人的原则与正气。学书之道便是做人之道，只有人格高尚了，有了原则操守才能书出一手好字。
黑白，在此尽显高洁凝重，是非对错的准则亦如黑白般。黑白，我一生为人的准则。
片刻的思绪过后，我又回到了现实，我更清楚地明白我的追求，低头间见黑白两色如此美丽，震撼!
高中的抒情散文篇二：落花飘零也是一种美
拨弄着断弦的琴，撒满古尘埃，没有一丝色彩。期待着能弹奏出忧伤的华丽，用一份淡如水的情愫守候着一棵千年不会开花的树，岂知不会花开一次成熟去偏偏错过?
古人咏诗道：花开花谢花满天，红消香断有谁怜?谁又能够了解残花凋零地美?落花有意随流水，流水无情恋落花，繁花落尽如三千东流水，我取一瓢却要用一生来了解。
风过无痕花愿落，落下三千花凋零。风总是自以为是地认为是它把花吹落，而流水总以为自己无情而惭愧，但或许花是无悔的，落花有意随流水，花随流水三江去。昨夜梦见花开美，今朝只有花落泪。
花瓣从树上一片片剥落，翩翩起舞。花落知多少，落尽花殇优美灿烂，铺满命运不堪的小道上。
生如花之美，死如花之静。人的一生亦如花开花落。
感谢丝丝的微风为花留下一缕暗香，感谢缕缕阳光为花留下一片灿烂，感谢落花演绎我心一同悲伤，一曲花下错弄弦，在花下聆听花落忧伤的旋律，掩饰我内心无名的忧伤。
古尘埃拨弦纷飞人间情，还作花下魂，情至泪断肠，花落花相知，却是无人问。那只断翅的蝴蝶已躺在泛黄的花下，作苦苦挣扎想飞飞不起，花一片片落下慢慢地叠在那只断翅的蝴蝶上，曾经的美丽被深深埋葬在花下慢慢风化成尘埃。
一花一忧伤，一心一破碎，聆听残花飘落声，唯独雨飞花下，忧伤盘旋花落泪。本想挥刀断红尘，却被红尘割断魂，只留下一抹无名华丽的忧伤，不能释怀。
时间找不到开始便无法结束，花可以重新轮回树枝上，梦亦被轮回继续演绎我的忧伤，挥之不去，带着零乱的思绪，眼看花开花落花凋零，混乱思绪写成未命名的忧伤。完成唯美的文章翻飞在落花下，记载着雨飞的忧伤。
满地残花满地伤，满地忧思满地烧，灰飞烟灭古渡尘埃。踏上忧伤花开花落花凋零，朝花夕拾唯余破碎，花落有声花却无缺，风过无痕风边静，血色残阳，映照花下魂。树枝上一丝不挂，显然花已落尽，花未果，事成空，只留回忆!
词难填，意难述，写出平庸文字，描绘无尽忧伤转淡，左岸花开右岸花落，彼岸花开花落。花非花雾非雾，雾里看花，迷失自我，沉醉在迷茫之中，若隐若现，只因心里的忧伤模糊了视线，迷失在生活边缘叹人间沧桑!
高中的抒情散文篇三：记忆走过的
一直固执地认为：梦是记忆的出口。在夜深人静，半梦半醒间，记忆便慢慢地走出来。
我们都以为那只是梦，所以心安理得的回味。其实，它是被遗弃的记忆，只不过经过梦的装饰后再卷土重来而已。
是的，它是被遗弃的。父母的责骂，老师的批评，别人的讪笑，朋友的背叛，恋人的离开……这所有一切不如意的记忆被遗弃在心底最阴暗的角落，不想被提起，不想被揭开。但是，不甘寂寞的它会趁人们最脆弱的时候来袭。
而深夜，是最佳的战场。
是谁说过：记忆短得像最后一夜，等不到天亮就要被毁灭。其实，不是记忆太短暂，而是打碎后的碎片太过短小，不足以支撑整个黑夜。
于是，便羽化作黎明前的梦魇。是第一个也好，最后一个也罢，在梦魇深处，谁都会微笑，谁都会流泪。
清晨，透过迷茫的双眼凝视自己。看见的是朦胧一片。迷茫已浸透全身。
其实，记忆最可怕的不是被遗弃，而是被怀疑。
当记忆被怀疑时，心里的那种彷徨无措是无法用言语去表述的。不知道它是什么，属于谁，甚至不知道它是真实还是虚幻。可这种种又无法去证实，因为，我们都回不到过去。
回不去。于是，带着怀疑继续制造记忆。在昏黄色灯前默然徘徊，等待黑夜，妄想着穿越梦境，去那些或是晶莹剔透的碎片里，或是淡淡涩涩的灰烬中寻求一丝安慰。
在不知是真实还是虚幻的记忆中，我们慢慢妥协了。是的，怀疑毁于妥协，在喧嚣与是非中遗忘，在快乐和悲伤中游走。
或许，只有记住才是对待记忆最好的方式。
让它完整地存在于脑海中，当需要记忆去赶走必然的寂寞时，陌生却熟悉的画面便会如电影般一个接一个地被放映。或许是黑白，或许有雪花，可它却是真实的。笑，真实;痛，也真实。
但，如易安般镇日思鸿雁飞过，叹黄昏寂苦也只是对自己身体的折磨，灵魂的摧残。记忆是该记住，而不是沉浸。沉浸于流逝的过去，只会徒增伤感，于事无补。
生命的长河不停地流淌，快乐，痛苦，幸福，悲伤终会流逝，何必去在乎流逝的是什么，有多少。逝者如斯，珍惜并把握住每一个流逝的瞬间才是亘古不变的人生态度。
高中语文课本有哪些抒情散文啊?
2楼：牙牙的弟弟
1、《记念刘和珍君》
《记念刘和珍君》是**时期文学家鲁迅收录在《华盖集续编》的散文。原文于1926年4月12日发表在《语丝》周刊第七十四期。刘和珍是北京****的领袖之一，1926年在“三·一八**”中遇害，年仅22岁。
鲁迅先生在参加了刘和珍的追悼会之后，亲作《记念刘和珍君》一文，追忆这位始终微笑的和蔼的学生，痛悼“为中国而死的中国的青年”，歌颂“虽殒身不恤”的“中国女子的勇毅”。
文学教育家孙绍振：鲁迅的《记念刘和珍君》在鲁迅散文中无疑是抒情的双璧之一，文章针对现实的批判和赞颂，既有战斗性也有抒情性。
文章藏匿锋芒，深化思绪于曲折的层次中，思绪在曲折的逻辑中出奇制胜地推演，就成了鲁迅杂文的一大创造。《记念刘和珍君》的抒情就这样带上了杂文的特点。从上个世纪五十年代以来，不断入选中学语文课本。
2、《我与地坛》
《我与地坛》是一篇长篇哲思抒情散文，中国当代作家史铁生著。这部作品是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被纳入人民教育出版社的高一教材中。
是作者十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶。散文中饱含作者对人生的种种感悟，对亲情的深情讴歌。地坛只是一个载体，而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程，以及对母亲的思念。
3、《泪珠与珍珠》
《泪珠与珍珠》是现当代中国台湾作家琦君的散文名篇，曾选入中学语文教材。这篇文章展示了作者高品位的人生追求，旷达的生活情致，积极进取的人生态度，以及高尚的人格情操。感情真挚细腻，文笔清秀柔婉。
4、《拿来主义》
《拿来主义》是现代文学家鲁迅通过嬉笑怒骂、妙趣横生的语言形式，表现一种抨击时政、挑战强权的思想，一种论析文化、洞悉历史的胆识的杂文。
这篇文章，一是针对国民**崇洋媚外，出卖民族文化遗产的投降主义，二是针对革命文艺阵线内部的两种错误倾向，即割断历史，全盘否定的“左”倾错误和拜倒在洋人脚下，主张全盘吸收的右倾错误。
作品思想深刻，见解独特，锋芒毕露，咄咄逼人，让人不能不对鲁迅炉火纯青、登峰造极的语言艺术叹为观止。
这篇文章被选入广东教育出版社出版的《语文·必修四》等课本中。
5、《荷塘月色》
《荷塘月色》是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文，因收入中学语文教材而广为人知，是现代抒情散文的名篇。
文章写了荷塘月色美丽的景象，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。寄托了作者一种向往于未来的政治思想，也寄托了作者对荷塘月色的喜爱之情。
3楼：匿名用户
版本不一样,上面文章也不一样.我所学过的有《祝福》《拿来主义》《记念刘和珍君》几年前曾经看过一位亲戚高中的语文书,大概有《自序》、《祝福》、《拿来主义》、《记念刘和珍君》、《灯下漫笔（节选）》、《药》、《阿q正传》以及一篇关于鲁迅的生平和创作的文章.
4楼：匿名用户
(朱自清)、、(史铁生)、(川端康仁)、(郁达夫)、(鲁迅)、(余秋雨)、(琦君)、(鲁迅)、(季羡林)、(余秋雨)、(斯妤)、(朱自清)、(杨振声)
5楼：蓝蓝的盈
《荷塘月色》 (朱自清)、《我的空中楼阁》、《我与地坛》 (史铁生)、《花未眠>(川端康仁)、《故都的秋》 (郁达夫)、《纪念刘和珍君》 (鲁迅)、<道士塔》 (余秋雨)、《泪珠与珍珠》 (琦君)、《灯下漫笔》 (鲁迅)、《清塘荷韵》 (季羡林)、
《垂钓》(余秋雨)、《在海边》(斯妤)、《温州的踪迹》(朱自清)、《书房的窗子》 ( 杨振声)
初中语文课本内有哪些散文篇目,人教版初中语文教材有哪些散文？
1楼 三楼四楼 我知道苏教版的。 《背影》《我的母亲》《我的老师》《鼎湖山听泉》《枣核》《藤野先生》《阿里山纪行》《美丽的西双版纳》《蓝蓝的威尼斯》《散步》《白杨礼赞》《紫藤萝瀑布》等，另外像《敬业与乐业》《人的高贵在于灵魂》等严格意义上来说都属于议论性的散文。因为在四大文体里是不包含议 的，只有杂...