1楼：暗香沁人
1.“望了好几回”是急切盼着儿子们来;最后又把他们“赶走”,是怕影响儿子们的活计。体现了一个母亲的矛盾心理:希望得到子女的关爱,却又时时为子女着想。
2.生日之前:城里母亲——提起儿子,“很高兴”(参看第6自然段);乡下母亲——提起儿子,“撇撇嘴”(参看第6自然段)。
生日之后:城里母亲——“心中酸溜溜”(参看第11自然段),“眼泪像断线的珠子一样掉下来”(最后一段);乡下母亲——“笑开了花”(参看第10自然段)。用意:
欲扬先抑、先扬后抑(或作对比,或为下文做铺垫)。
3.勤劳、乐观、直爽、为他人着想、乐于助人。
4.两位母亲都遭遇了生活的不幸,都没有丈夫。但是,乡下母亲物质贫困,精神却富有;城里母亲物质不贫困(儿子上寄宿制学校),但儿子不懂得体谅她、关心她,精神贫困。
5.儿子，你今天不给我来个**、道个祝福、买个蛋糕也就算了，可你竟然寄来一包待洗的脏衣服来孝敬我，真的太让我伤心了。
访兰的阅读题答案（请快速回答我，急用。）
2楼：溢香国色
1·清爽，好看
2·野兰的性灵与做人
3·它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。”
人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。
4·（1）前者是说明文，后者是散文；前者写兰花的繁殖，后者写兰花的品性。
（2）更喜欢《访兰》。使人更能懂得在社会上生存的意义，不会迷失自我。
3楼：快乐成长
1.文章中最能体现野兰特色的一个词是：__________.
【答案】：纯朴。
2.对文章中“一样的兰草，长在两个地方就有两个味？”中的“昧”，你是如何理解的？答：________________________________________
________________________________________
【答案】：这里的“味”既指气味，同时还指兰草的品格、气质（答对1点给1分）。
3.简要分析第一段中画线句子所包含的意思。
答：___________________________________
_______________________________________
【答案】：父亲喜爱兰草并不是供人玩赏，供人玩赏的兰草就失去了真性，降低了品格，变得低俗。
4.第二段的景物描写在文中起什么作用？
答：_______________________________
【答案】：描写兰草的生长环境，衬托野兰的高雅不俗；为后文赞美野兰作铺垫（答对1点得1分，答对2点得3分）。
5.下面是关于“访兰”过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项，并说明理由。
a.通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。
b.通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深思。
c.通过对话，交代了“访兰”的具体内容与“我”认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。
d.通过对话，揭示了父亲约“我”“访兰”的目的，写出“我”的感情和认识的变化。
答：选项是【c】
理由是：_________________________________
【答案】：“我”惋惜是因为野兰生长在幽谷而不被众人所知，并不是因为认识到了它的特性。（选对1分，说明理由正确得2分）。
6.文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评，可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什么？
答：________________________________________
____________________________________________
【答案】：“访”有寻求的意思，对兰草的寻访表明了“父亲”与“我”对兰草的高雅、纯朴品格的敬仰，同时用一“访”字，把兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。
7.简要分析作者借“兰草”这一事物，揭示了怎样的人生哲理。
答：________________________________________
【答案】：一个人只有保持纯真质朴的品格，不献媚，不低俗，才能为人们所敬重，才能有益于社会。
十九个孩子的妈妈阅读答案 急~ 亲，快点回答呦~！
4楼：lucky蝶恋花
1.填空 9个 10个 6个 180多
2. （1）要点：a、为了抚养孩子，在40多年中，阿尼帕妈妈付出了无数艰辛；b、阿尼帕妈妈用爱、坚韧使一家人快乐生活，使孩子们健康成长。
（2）亲生的、收养的都是自己。阿尼帕妈妈的爱是无私的，博大的。
3.阿尼帕妈妈收养不幸去世的邻居的3个未成年的孩子。阿尼帕妈妈收养了长满了头癣和癞疮的回族小姑娘，并给她医治。
4.b5.紧扣主题（阿尼帕妈妈的爱是无私的，博大的），言之有理即可。
请根据《水浒传》这本书出十道题，必须要有答案有问题。请快点回答，谢谢。
5楼：丶
1．曾在寺院侍弄过菜园子的梁山好汉有（鲁智深、陶宗旺）。
2．梁山好汉中，谁获得过宋徽宗御笔亲写的赦书（燕青）。
3．高俅发迹之前一贯浪荡厮混，先后在几处帮闲，正确的顺序是（柳大郎、董将士、小苏学士、附马王晋卿）。
4．在“入伙”之前，与鲁智深在官府中担任一样职位的有（孙立）。
5．和宋江么放晁天王情节相似的是（朱仝、宋江）。
6．战役运用“里应外合”之计的有（呼延灼破青州城、三打祝家庄、智取大名府）。
7．战役中用火攻的有（二战高太尉、智取大名府、石碣村之战、攻无为军）；用水攻的有（一战高太尉、战何涛、清风山大战、战卢俊义、战太原）。
8．梁山好汉中精于水行船的水军八头领有（李俊、张横、张顺、阮氏三兄弟、童威、童猛）。
9．被蒙汉药药倒过的好汉有（宋江、徐宁）。
10.《水浒传》人物中，绰号的由来各不相同，以身体花绣为绰号的是（史进）；以所使后器为绰号的有（呼延灼）；以勇力武功为绰号的有（雷横）；以性格脾气为绰号的有（石秀）；以出身门第、职业特点为绰号的有（安道全）。
11．宋公明私放晁天王时所任官职为（押司）。
12．英雄亦有孝子之心。梁山聚义后，先后回乡探亲的好汉有（李逵、宋江、公孙胜）。
13．《水浒传》一书中会提到梁山好汉的**或徒弟，有师徒关系的人物有（施恩与武松、史进与王进、柴进与洪教头、周瑾与索超）。
14．最先想要劫取生辰纲的人是（刘唐）。
15．梁山好汉绰号中所含属相排序正确的是（白胜、王英、史进、杨春、宣赞、侯健、段景住）。
16．武松醉过的人有（蒋门神、孔亮）。
17．梁山好汉中，因获罪在脸上被（打金印刺字）的有（林冲、杨志、武松、宋江、雷横）。
18．“专爱结识天下好汉，但有人来投奔他的，不论好歹，便留在庄上住”写的是（柴进）。
19．以“送富贵”为名，给晁盖报信，来一同劫取生辰纲的人有（刘唐、公孙胜）。
20．梁山好汉头目集合，首先起于（东溪村）。
请根据《水浒传》这本书出十道题，有答案有问题。请快点回答，谢谢。
6楼：世界的边上
《水浒传》中是谁被逼上梁山？林冲
歇后语填空：
李逵上阵——（身先士卒）
史进认**——（甘拜下风）
林冲上山—— （官逼民反）
孙二娘开店——（ 谋财害命）
石迁偷鸡—— （不打自招）
潘金莲给武松敬酒——（别有用心）
李逵升堂办案——（乱打一通 ）
武松看鸭子——（英雄无用武之地）
武大郎上墙头——（上不来下不去）
梁山兄弟--（不打不亲）
7楼：那一刻永远消逝
1 《水浒传》的主要题材是：（）
2 《水浒传》歌颂的主要精神是：（）
3 梁山一百单零八将中第一个出场的人物及其绰号是（）（）
4 《水浒传》中三位女英雄及其绰号① ② ③
5 “智扑擎天柱”中英雄好汉的名字及其绰号（）
6 《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征是
① ② ③
7 “黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒法挥如铁刷，狰狞好似狻猊，天蓬恶煞下云梯。”这几句描写的是哪位好汉（），他的性格特点是① ② ③
8 《水浒传》通过（）揭示当时的社会矛盾
9 “大闹野猪林”涉及的主要人物有（）
10大闯五台山的人物是
《水浒传》的主要题材是（以描写农民战争为主）。
2.《水浒传》歌颂的主要精神是（被压迫人民的反抗精神）。
3.梁山一百单八将中第一个出场的人物及其绰号是:（九纹龙史进）。
4.《水浒传》中三位女英雄及其绰号:（一丈青扈三娘）；（母夜叉孙二娘）；（母大虫顾大嫂）。
5."智扑擎天柱"中英雄好汉的名字及其绰号:（浪子燕青）。
6.《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征是（路见不平拔刀相助，重友情，讲义气）。
7."黑熊一身粗肉,铁牛似遍体顽皮,交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系.怒发浑如铁刷,狰狞好似狻猊.天蓬恶煞下云梯."这几句话写的是（李逵）他的性格特点是（耿直，纯朴，莽撞）。
8.《水浒传》通过（一系列官逼民反的生动故事）揭示当时的社会矛盾。
9."大闹野猪林"涉及的主要人物有:（鲁智深,林冲）
13.大闯五台山的人物是:（鲁智深）。
关于木兰诗的题 急需，请快点回答，谢谢。
8楼：匿名用户
1.这段详写亲人迎接和木兰换回女儿妆，有起承转合的作用，是全诗的重心所在。有了这段，突出了一种戏剧性的效果，使全诗故事情节更加精彩。
2.本段中心思想是：木兰得胜回乡，家人隆重迎接，木兰换回女儿装，令同行军士大为惊讶。
9楼：匿名用户
详略分析：
这首诗在叙事的详略上有什么
特点？为什么要这样安排？
从军缘由 ——详写
出征前的准备 ——略写
出征中的思亲心理 ——详写 详写女儿情态关山飞度，征战沙场——略写 略写英雄气慨凯旋辞官 ——详写
家人迎接 ——详写
木兰改装 ——详写
作用：（在内容上）突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。
（在结构上）详略得当，使全诗显得简洁紧凑。
这样安排是因为诗歌紧扣“木兰是女郎”的性格特征来进行详略安排的，对能表现中心思想的材料详写。一般的就略写。
10楼：匿名用户
本诗的第三部分，写木兰回到家里的欢乐情景。先是通过家人富有特征的动作描写，表现出亲人欢聚的热烈气氛。然后是木兰归家后的生活细节描写，写她一连串的动作：
开、坐、脱、著、理、帖，表现出木兰与家人团聚、重温和平生活的喜悦激情。最后是一个富有戏剧性的场面：木兰恢复女妆与伙伴相见的情景。
伙伴的“惊忙”中有诧异也有赞叹，衬托出木兰在艰苦持久的战斗生活中的机敏谨慎和英勇刚强。